Științe psihologice
Materiale conexe
- Funcțional - capacitatea de a afișa cunoștințele dobândite în practică; abilitatea de a-și organiza activitățile în afara orelor (participarea la cercuri și secțiuni, concursuri, olimpiade, dezbateri, serile de școală).
- Personalitate - dezvoltarea calităților personale, își lărgească orizonturile (să fie curios), ridicarea nivelului intelectual (dialogul cu persoane de diferite profesii, introducerea la cultura societății, capacitatea de a trage concluziile potrivite pe baza datelor primite).
- Culturologic - dobândirea de competențe lingvistice de către studenți.
- Virtual - este în învățământ la distanță, participare la conferințe și evenimente online. [2, p. 77]
Asistența psihologică ar trebui orientată atât spre lucrul cu elevii, cât și cu părinții și profesorii. De asemenea, trebuie acordată o atenție deosebită corecției stării emoționale a personalității elevului, care se desfășoară cu ajutorul jocurilor psihologice și al instruirilor.
- Prevenirea muncii cu elevii. Această activitate vizează prevenirea consumului de alcool, droguri și fumat.
- Identificarea elevilor aflați în situații de risc, acompaniamentul elevilor supradotați, precum și organizarea lucrărilor corecționale și de dezvoltare individuale sau de grup.
- Efectuarea de cursuri cu elevii pentru dezvoltarea abilităților de comunicare; instruiri menite să construiască echipe.
- Consilierea elevilor (ajutor în rezolvarea problemelor).
- Activități de orientare profesională (organizarea de seri tematice, emiterea de broșuri, standuri, excursii la producție, brainstorming, vizitarea unor târguri de meserii etc.).
- Lucrări de diagnosticare.
- Educarea părinților cu privire la problemele de autodeterminare profesională a studenților.
- Consilierea părinților în crearea condițiilor care să asigure adaptarea reușită a copiilor la școală. Acest tip de activitate poate fi realizat atât într-un grup cât și în forme individuale.
- Organizarea de întâlniri părinți, care vorbește despre progresul copiilor și problemele din clasă.
De asemenea, ar trebui acordată o atenție deosebită colaborării cu profesorii și profesorii de clasă, deoarece poziția elevilor în clasă depinde în mare măsură de aceștia. Profesorii remarcă adesea acest lucru în comunicarea de clasă că ceva sa schimbat și o raportează psihologului.
Referințe
Articole similare
-
Conceptul de rezistență la stres și condițiile psihologice ale dezvoltării acestuia
-
Caracteristica psihologică a utilizatorilor de internet în domeniul științific
Trimiteți-le prietenilor: