Psihologia talentelor copiilor și adolescenților

§ 3. Factorii care afectează calitatea examenului psihodiagnostic

În plus față de aceste dificultăți identificarea copiilor talentați asociate cu dezvoltarea insuficientă a fundamentelor teoretice ale identificării talentului, probleme cu diferențierea speciilor sale în erorile de prognoză apar ca urmare a numeroși factori care pot face potențial o eroare în rezultatele măsurătorilor.







Factorii semnificativi care pot duce la o concluzie de diagnostic greșită atunci când se utilizează marea majoritate a metodelor de diagnosticare sunt după cum urmează.

Mulți cercetători notează dificultățile specifice de testare a copiilor, mai ales atunci când este vorba despre copiii de vârstă școlară și copiii de vârstă școlară. Copiii sunt mai mici, cu atât mai mult ele arată timiditatea, au o teama de adulți nefamiliare usor de distras de la a face sarcinile de testare. Testele lungi pot plictisi repede un copil, ceea ce va duce la pierderea interesului.







Un copil mic nu are, în general, nici o dorință de a efectua bine o sarcină de testare, sau poate adăuga instrucțiunile experimenterului în cel mai neașteptat mod. Am observat comportamentul unei fete de șapte ani în timpul efectuării testului Cattell. Ea, neavând atenție instrucțiunilor experimenterului cu privire la limitarea timpului, a încercat să facă diverse schițe pe câmpurile testului. 11a comentariile experimenter copilului a răspuns că el "vrea să facă un notebook frumos."

Marea dificultate în testarea copiilor și adolescenților creează anxietate. Influența acestui factor a fost studiată de mulți psihologi. De exemplu, a fost luată în considerare relația dintre rezultatele testului și nivelul de motivare a anxietății și realizării. Sa constatat, în special, că indicatorii testelor intelectuale și testele realizărilor școlare sunt proporțional invers proporțional cu nivelul de anxietate. Pentru a konlrolirovat posibila influență a acestui factor în procesul de testare de diagnostic, a dezvoltat un chestionar cu scopul de a identifica relația subiectului cu situația de testare.







Articole similare

Trimiteți-le prietenilor: