Timpul de lucru al profesorului: ce a schimbat ordinea ministerială?
Tatyana Maslikova Corespondent al ziarului "Profesor"
După cum știm, în viitorul apropiat, Comitetul Central al Sindicatului Educației și Științei Muncitorilor din Federația Rusă să pregătească o explicație detaliată a noii ordini, dar între timp am cerut directorilor de școli din Voronej și comitetul regional Voronej din reprezentanți ai sindicatelor pentru a răspunde la întrebarea, care sunt diferențele fundamentale dintre documentul adoptat de cel anterior.
Valentina Semenovna Zelenina, șeful Departamentului muncii și salariilor Comitetului Regional Voronej al Sindicatului Muncitorilor Educației și Științei Naționale din Federația Rusă:
În ceea ce privește instituțiile de învățământ superior, acestea au o încărcătură maximă de 900 de ore, mai mică - puteți, dar nu și mai mare. În institutele de perfecționare a cadrelor didactice, volumul anual de lucru este limitat la 800 de ore.
Apendicele nr. 2 se numește "Procedura de determinare a sarcinii educaționale a personalului didactic prevăzută în contractul de muncă". După cum am spus, în trecut, nu a existat o astfel de cerere. Acum, volumul încărcăturii academice de la începutul anului universitar este determinat aici. Punctul 1.1: „Procedura de determinare a sarcinii didactice a profesorilor este stipulată în contractul de muncă (denumit în continuare - Ordinul), definește regulile pentru determinarea sarcinii didactice a profesorilor este stipulată în contractul de muncă, în baza schimbării sale, cazurile de stabilire limita superioară a sarcinii de predare, în funcție de poziția și ( sau) specialitatea lucrătorilor pedagogi, ținând seama de particularitățile muncii lor ". Și la punctul 1.4 prevede: „Volumul unei sarcini academice, cadre didactice stabilit stipulate în contractul de muncă încheiat cu organizația angajat pedagogic implicat în activități educaționale.“ Și în cazul în care se schimbă volumul de muncă anul viitor, ar trebui să existe un acord adițional la contractul de muncă pentru a schimba sarcina de predare și, în consecință, acesta poate fi modificat prin schimbarea numărului de ore în curriculum.
Interesant punctul 1.6, care prevede că suma de încărcare de formare, stabilite în anul universitar curent, nu poate fi schimbat la inițiativa angajatorului pentru anul universitar următor. Excepțiile sunt indicate într-un paragraf special din anexă și mai devreme au fost enumerate în prevederile modelului. Acum nu există prevederi model și totul este înscris într-o poziție generală. Punctul 1.7 este de asemenea posibil să se ia în considerare protejarea intereselor angajaților, aceasta înseamnă: „schimbarea temporară sau permanentă (creștere sau scădere) a volumului de o sarcină academică a cadrelor didactice, comparativ cu norma prevăzută în contractul de muncă este permisă numai cu acordul părților la contractul de muncă încheiat în scris formează, cu excepția modificarea volumului unei sarcini academice a cadrelor didactice în direcția de reducere a acesteia în conformitate cu punctele 1.5 și 1.6 din prezentul ordin. " Aceasta este, în mod unilateral, de exemplu, la inițiativa șefului, sarcina didactică a fost redusă nu poate fi.
De asemenea, la punctul 1.9 prevede că „reglementările locale ale organizațiilor implicate în activități educaționale privind identificarea sarcinii didactice a cadrelor didactice implicate în procesul de învățare (de predare) de locuri de muncă, precum și când modificările sale, ținând seama de avizul organului ales al sindicale primare sau de alt organism reprezentativ al lucrătorilor (în prezența unui astfel de organism reprezentativ). " În ordinea anterioară nu a fost stipulată această participare a sindicatelor, dar acum există.
element important 2.3: „La determinarea sarcinii de formare pentru noua școală an, învățători și profesori, pentru care organizația care desfășoară activități educaționale, este locul principal de muncă este menținut volumul său și asigură continuitatea discipline academice de predare ...“ Din acest punct pentru a elimina cuvântul „obicei“ , și a devenit mai rigidă, obligatorie pentru executare.
O atenție deosebită este acordată definiției sarcinii didactice a cadrelor didactice din învățământul secundar și superior, educație suplimentară. În principiu, tot ceea ce era în vechea ordine a rămas aici.
O altă inovație care nu era în ordinea dată. Poziția V spune despre „Specificul determinarea sarcinii didactice a profesorilor cu privire la concediu pentru îngrijirea copilului până la vârsta de trei ani, precum și persoanele care dețin funcții de profesori pentru o perioadă determinată, part-time sau efectuarea altor lucrări în plus față de locul de muncă, anumite muncă contract ". În această poziție, este clar definită, ce sarcină este stabilită și cum este apoi distribuită între ceilalți profesori. Anterior, în ordinea anterioară, acest lucru nu a fost și toate caracteristicile au fost prescrise în actele locale individuale și în prevederile standard.
Secțiunea VI se referă la definirea sarcinii educaționale a lucrătorilor pedagogi repartizate personalului didactic și la motivele schimbării acestuia. Și în ultima, a șaptea poziție vorbim despre stabilirea limitei superioare a sarcinii educaționale a lucrătorilor pedagogici. Nu sunt menționate aici organizații de învățământ general, doar instituții de învățământ profesional superior și secundar. Un nou punct, despre care am menționat deja, este definirea limitei superioare a sarcinii academice pentru facultate. Acesta este setat într-un volum care nu depășește 900 de ore în anul școlar. Este mai puțin posibil, nu puteți merge mai sus.
Nadezhda Tikhonovna Fursenko, director al gimnaziului Alexei Koltsov:
Anterior, regulile de schimbare a încărcăturii au fost reglementate de diverse documente, iar șeful instituției de învățământ nu a putut schimba doar sarcina orară pentru profesor. Nu am putut să iau și să reduc în mod unilateral volumul de muncă al instructorului în cursul anului. Acum, acest lucru este, de asemenea, păstrat. Un alt punct: definirea timpului de lucru precizate mai clar și include nu numai auditoriul, dar și sarcina extracurricular, inclusiv participarea la reuniuni profesorilor, lucru individual cu studenții, și așa mai departe.
Chiar și ca lider, pot spune că nu am văzut nici o limită superioară a încărcăturii pentru profesorul școlar. Încărcarea se determină de comun acord cu angajatul, pe baza capacităților sale și a cererilor organizației. Dacă este vorba despre tarifare, ar trebui să fie stipulat în contractul de muncă, însă înlocuirea poate, desigur, să fie temporară. La contractul de muncă este necesar să se încheie un acord suplimentar dacă persoana ia sarcina mai mult decât rata sau mai mică. Anterior, el a scris pur și simplu o declarație că este de acord cu o sarcină incompletă și acum va fi necesar să se încheie un acord suplimentar cu contractul de muncă.
Vyacheslav Minakov, directorul școlii numărul 1:
- În principiu, nu este nimic deosebit de nou, nu am găsit diferențe vizibile. În ceea ce privește procedura de stabilire a sarcinii de instruire stipulate în contractul de muncă, aceasta a fost aceeași înainte. Acum câțiva ani am fost verificați de inspecția muncii și ne-a obligat în fiecare an să facem o completare a contractului de muncă. Există un contract de muncă general în care este scris, ce încărcătură merge în anul universitar curent, iar pentru anul universitar următor vom adăuga la contractul de muncă. Și în fiecare an o facem pentru fiecare profesor.
Dar un lucru a atras atenția. Punctul 2.3: „La determinarea sarcinii de formare pentru noua școală an, învățători și profesori, pentru care organizația care desfășoară activități educaționale, este locul principal de muncă este menținut volumul său și asigură continuitatea predării discipline academice, cursuri, discipline (module) în clasele (klassah- seturi), grupuri, cu excepția cazurilor prevăzute la punctul 1.7 din prezenta procedură. "
Punctul 1.7 enumeră obiective, să spunem, motive: reducerea numărului de elevi, clase-kituri și așa mai departe. Anterior, în ordinea anterioară, cuvintele "de regulă" au fost adăugate la cuvintele "volumul său este păstrat și continuitatea învățăturii este asigurată". Formularea este mai rigidă. Iar instituția de învățământ este pusă în condiții mai severe. Dar apoi vine punctul, în opinia mea, destul de corect: „Salvarea volumul de încărcare de formare și continuitatea de predare subiecte, cursuri, discipline (module) cadre didactice universitare și profesori claselor absolvente, grupuri asigurate, oferindu-le sarcina de predare în clasă (kituri clase) , grupuri în care studiul subiectelor predate de acești profesori și profesori începe pentru prima dată, cursuri, discipline (module). " Adică, profesorul care a eliberat clasa a XI-a nu trebuie să-și piardă ceasul, dar are clasele a cincea, managementul clasei și interesele sale sunt respectate.
Și în alte privințe, normele ceasului au rămas la fel, acest lucru este important.
Timpul de lucru al profesorului; Procedura de determinare a sarcinii de formare
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: