Această lecție este cea de-a doua dintr-o serie de lecții consecutive dedicate studiului reglementării umorale a organismelor. La etapa apelului, se efectuează o sarcină de conformitate pentru a verifica progresul. În etapa de conceptualizare, elevii lucrează în grupuri pentru a compila grupuri. În stadiul de reflecție, elevii răspund la întrebări care necesită clarificări. În stadiul de fixare, studenții îndeplinesc o sarcină mică pentru a verifica materialul studiat. Lecția utilizează evaluarea formativă și sumativă, verificarea reciprocă și evaluarea reciprocă.
Planificarea Lecția se bazează pe integrarea de toate cele șapte module ale programului Cambridge, ceea ce face lecția mai interesantă și eficientă, utilizarea diferitelor forme de muncă și de evaluare contribuie la dezvoltarea abilităților de comunicare ale studenților de comunicare și de gândire critică, crește motivația și promovează independența și auto-direcție în procesul de învățare.
Subiect: Biologie
Tema lecției: Structura și funcția glandelor, acțiunea hormonilor lor.
de învățământ. Elevul primește o idee despre structura, funcțiile și topografia principalelor glande ale corpului uman; să se familiarizeze cu acțiunea hormonilor eliberați de ele pe corp.
dezvoltarea: compară diferitele glande ale unei persoane și efectul diferiților hormoni asupra activității vitale a unei persoane; elevul dezvoltă abilități de comunicare, capacitatea de a evalua rezultatele acțiunilor efectuate; să exprime informații sub formă de scheme grafice (clustere, postere); dezvoltă capacitatea de a dovedi.
educație: elevul educă independența, responsabilitatea, cultura informațională.
Idei cheie: localizarea și structura glandelor; hormonii produși de ei; acțiunea fiziologică a hormonilor.
Rezultate scontate: Elevii cunosc conceptul: hormoni, hormon de creștere, tiroxina, timus, timosin, epinefrină, norepinefrină, insulină, glucagon, vasopresină, oxitocină, elevii cunosc topografie, structura și funcția prostatei. Ei sunt capabili să dea exemple și să elaboreze diagrame.
Pentru a consolida informațiile studiate, profesorul pune întrebări de ordin înalt (întrebări deschise).
Explicați care este acțiunea hormonilor?
Explicați ce efect are hormonul-somatotropină asupra corpului?
De ce este timusul numit glanda adolescentă?
Explicați, ce efect asupra sistemului nervos are tiroxina hormonală?
De ce în adolescență este foarte important ca organismul să fi primit suficient hormoni - androgeni și estrogeni?
Explicați de ce, în frică, crește frecvența cardiacă a persoanei și crește tensiunea arterială?
Explicați modul în care insulina și glucagonul reglează nivelul zahărului din sânge?
Elevii absoarbe informațiile într-un mod activ, folosind comunicarea interactivă, ca urmare a folosirii mijloacelor verbale de vorbire, discuții și argumentare. Ideile discutate sunt incluse în "zona dezvoltării proximale".
Noi abordări ale învățării: conversație dialogică.
TIC. Utilizați propria experiență a studenților.
Analiza, prelucrarea creativă, interpretarea informațiilor studiate.
Profesorul sugerează scrierea unui eseu de cinci minute. În mod specific: elevii sunt rugați să facă următoarele două sarcini - să scrie ceea ce au învățat despre subiect și să pună o întrebare la care nu au primit niciodată un răspuns.
Profesorul colectează imediat lucrarea pentru a le folosi atunci când planifică următoarea lecție.
- autoevaluarea activităților lor în sala de clasă
Elevii își rezumă cunoștințele despre subiect.
Numărul maxim de puncte este de 12
- Care este funcția glandelor sistemului endocrin uman?
- Unde se află în corpul uman?
- Cum funcționează pe corp?
- Care va fi subiectul și scopul lecției noastre?
Structura și funcția glandelor, acțiunea hormonilor lor.
Să studieze structura, topografia glandelor și efectul fiziologic al hormonilor eliberați de ei
Pentru a studia în funcție de planul glandei umane: 1) fier, aranjamentul 2) structura 3) hormonii eliberați 4) acțiunea hormonului
Grupa 1 - glanda pituitară
2 grup - glandă tiroidă
3 grup - glandă paratiroidă
4 grup - glandă timus (timus)
5 grup - glandele suprarenale
6 grup - pancreas
Grupul 7 - glandele sexuale
- Explicați care este acțiunea hormonilor?
- Explicați ce efect are hormonul-somatotropină asupra corpului?
- De ce este timusul numit glanda adolescentă?
- Explicați, ce efect asupra sistemului nervos are tiroxina hormonală?
- De ce în adolescență este foarte important ca organismul să fi primit suficient hormoni - androgeni și estrogeni?
- Explicați de ce, în frică, crește frecvența cardiacă a persoanei și crește tensiunea arterială?
- Explicați modul în care insulina și glucagonul reglează nivelul zahărului din sânge?
stabili o corespondență între glandă și hormonul secretat de ea
- Glandele
- Glanda pituitară
- Glandă tiroidă
- timus
- pancreas
- Glandele suprarenale
- Glandele sexuale
- hormoni
A) timosin B) tiroxină B) epinefrină D) somatotropină D) insulină
E) androgeni, estrogeni
- 1-G
- 2-B
- 3-A
- 4-D
- 5-B
- E-6
- scrieți ceea ce au învățat despre subiect și puneți o întrebare la care nu au primit niciodată un răspuns.
- Temă de lucru § 9-11, pagina 41 sarcini în tabel
- Ce se va întâmpla cu corpul uman dacă activitatea glandelor din corp este întreruptă?
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: