Lophotomia ca metodă eficientă de depășire a tulburărilor de vorbire
Ritmica logopedică - una dintre legăturile pedagogiei corecționale. Aceasta este o tehnică complexă, care include mijloacele de terapie logopedică, educație muzical-ritmică și fizică. Baza sa este vorbire, muzică și mișcare.
De ce - logoritmica? Totul din jurul nostru trăiește în conformitate cu legile ritmului. Schimbarea anotimpurilor, zi și noapte, ritm cardiac și multe alte lucruri sunt subordonate unui anumit ritm. Orice mișcări ritmice activează activitatea creierului uman. Prin urmare, copilăria timpurie se recomandă să se angajeze în dezvoltarea unui sentiment de ritm într-o formă accesibilă pentru preșcolari - exerciții ritmice și jocuri. ritm logopedica ocupă un loc special în metoda complexă de muncă corecțională cu copii preșcolari, și servește scopului de normalizare a funcției motorii și de vorbire, inclusiv respiratie, voce, ritm, tempo-ul și aspectele melodice ale intonației vorbirii. Exercițiile logice sunt o tehnică bazată pe legătura cuvintelor, a muzicii și a mișcării și includ jocuri de deget, vorbire, muzică-motor și de comunicare. Relația dintre aceste componente poate fi variată, cu predominanța uneia dintre ele. În clasă principalele principii pedagogice sunt respectate - o secvență de complicație treptată și reapariție a materialului lucrat prin structura ritmică a cuvintelor și pronunție clară a sunetelor disponibile de vârstă, îmbogățit cu vocabularul copiilor. În sistemul de muncă logaritmică cu copii de vârstă preșcolară, se pot distinge două direcții: impactul asupra proceselor non-verbale și de vorbire. dezvoltarea atenției auditive și auzului fonemic;
Sarcinile principale ale influenței logaritmice sunt: dezvoltarea muzicală, sunetul, timbrul, auzul dinamic, simțul ritmului, cântul de voce; dezvoltarea abilităților motorii generale și fine, senzațiile kinestezice, expresiile faciale, pantomimica, organizarea spațială a mișcărilor; educarea abilității de reîncarnare, expresivitatea și harul mișcărilor, abilitatea de a determina natura muzicii, de ao coordona cu mișcările; educarea schimbării de la un domeniu de activitate la altul; dezvoltarea abilităților motrice de vorbire pentru formarea bazei articulare de sunete, respirație fiziologică și de fond; formarea și consolidarea abilităților de utilizare corectă a sunetelor în diferite forme și tipuri de vorbire, în toate situațiile de comunicare, educarea legăturii dintre sunet și imaginea muzicală, denumirea literei; formarea, dezvoltarea și corectarea coordonării auditiv-vizual-motor;
Pentru a efectua ocupația logotrymicheskogo, precum și pentru oricare altul, există anumite cerințe. Clasele pe logaritmice sunt ținute împreună cu directorul de muzică o dată pe săptămână (preferabil în a doua jumătate a zilei). Este recomandabil să se efectueze lecții frontale cu o durată cuprinsă între 20 și 35 de minute, în funcție de vârsta copiilor. Clasele de logaritmice se bazează pe subiecte lexicale.
Articole similare
-
Algoritmul ca metodă eficientă pentru depășirea tulburărilor de vorbire,
-
Prezentarea experienței de lucru pe logoritmică ca o metodă eficientă de depășire a vorbirii
Trimiteți-le prietenilor: