Problema adaptării elevilor de prima clasă la școală este relevantă pentru întregul sistem educațional. Venind la școală, intră într-o situație nouă pentru ei înșiși, aproape toți copiii sunt îngrijorați și îngrijorați. Atât profesorul, cât și părinții sunt interesați să facă elevii din clasa întâi să intre în viața școlară cât mai repede posibil și cu succes. Cu ajutorul metodelor de joc, puteți ajuta copilul să se adapteze cu succes.
crearea condițiilor pentru asigurarea confortului emoțional, un sentiment de securitate pentru elevii de clasă întâi la intrarea în școală;
Asistență acordată elevilor de prim rang în înțelegerea și acceptarea regulilor vieții școlare și elevilor ca elevi;
crearea condițiilor favorabile pentru cunoașterea reciprocă;
Teme de adaptare
2. Regulile vieții școlare.
3. Un elev școlar și un preșcolar. Conștientizarea copiilor cu privire la noul statut al elevilor.
4. De ce merg la școală?
6-7. Învățăm să lucrăm împreună. Familiarizarea studenților cu abilitățile de cooperare educațională.
8. Călătorie de primă clasă. Consolidarea atitudinilor emotionale pozitive fata de scoala si de invatare.
Scop: cunoașterea elevilor de prima clasă cu un profesor și unul cu celălalt.
Sarcini: oferind copiilor posibilitatea de a-și numi propriile nume și de a crea condiții pentru a-și aminti numele altor copii; formarea la copii a unei relații între ele ca un întreg - "clasă"; cunoașterea elevilor cu regula școlii "Să vorbească la rândul lor"; familiarizarea cu spațiul clasei, formarea unei relații cu ea în ceea ce privește clasa ei.
Materiale pentru lecție:
1. Plăcuța cu inscripția "Clasa noastră".
2. Flori tăiate din hârtie groasă colorată. Numele profesorului și numele tuturor studenților sunt tipărite cu litere mari. Puteți face toate florile de diferite culori, de exemplu, flori cu numele de fete de aceeași culoare și cu numele băieților - al celuilalt.
3. Înregistrați muzică liniștită fără cuvinte.
4. Foi de hârtie albă groasă pentru "soare", dimensiune 15x15cm (după numărul de copii din clasă).
1. Introducere.
- Dragi părinți, dragi părinți!
-Mă bucur să vă cunosc. Ai venit la prima clasă și școala noastră va deveni un loc în care vei învăța multe lucruri noi și interesante, vei primi răspunsuri la cele mai dificile întrebări. Și, bineînțeles, aici veți întâlni mulți prieteni noi.
- Pentru a ne cunoaște mai bine (și, de asemenea, pentru părinți), pentru a vă cunoaște mai bine colegii și școala, vă vom întâlni la lecțiile de cunoștință. În aceste lecții puteți lucra împreună și puteți juca.
- Băieți, semnalul de la începutul lecției de cunoștință va fi:
1,2,3 - ascultă și uite!
3,2,1 - vom începe acum!
- Să spunem aceste cuvinte împreună. Sunteți de acord?
- Stați lângă birourile tale. Uită-te la mine și repetă mișcările pe care le voi arăta. Încercați să urmați cuvintele mele pentru a le aminti mai bine.
1,2,3 (bateți mâinile de 3 ori) - ascultați (arătați-vă mâinile pe urechi) și arătați (arătați-vă mâinile la ochi)!
3,2,1 (bateți-vă de 3 ori) - vom începe acum (întindeți palmele în sus spre clasă)!
- Mulțumesc! Stai jos și uită-te la mine.
- Eu sunt profesorul tău. Numele meu este Oksana Ivanovna (atașez o floare la bord, tăiat din hârtie colorată, pe care este scris numele meu). Uită-te în jurul câți tipi sunt în clasă. Poate că încă nu vă cunoașteți, nu cunoașteți pe toți. Bineînțeles, fiecare are propriul nume și, imediat, este dificil să-și amintească cine sună. Dar este dificil să vorbești cu o persoană, dacă nu-i cunoști numele. Și vom studia împreună, așa că trebuie să-i cunoaștem pe toți tipii din clasa noastră. Să ne cunoaștem. Când spun "3.4" - toată lumea din echipă își va striga numele. (Părinții sunt de asemenea incluși în muncă.)
- "3.4" (fiecare copil îi strigă numele)
- Oh, oh! Ai strigat atât de tare, dar nu am prins un singur nume. Și ați auzit toate numele?
- Deci nu am auzit. Să încercăm altfel. Dacă nu a mers cu voce tare, să spunem numele noastre într-o șoaptă.
- Din nou ceva nu este drept. Nimeni nu a strigat, dar nimic nu este clar. Ai auzit multe nume?
- De ce crezi?
- Pentru că toți țipăm în același timp.
- Împreună să lucrezi bine, să te distrezi, să cânți minunat, dar să răspunzi prost: atunci când toată lumea vorbește imediat cuvinte diferite, atunci nu trebuie să înțeleagă nimic.
- Să încercăm să vorbim la rândul său, unul câte unul și să ascultăm numele băieților și fetelor din clasa noastră. Mă voi apropia de fiecare dată pe rând, iar celui pe umărul căruia îi voi atinge va spune cu voce tare și clar numele său. Am flori în mână cu numele dvs., fiecare dintre ele voi da una din flori.
- Mulțumesc! Acum am auzit toate numele. Sunt flori cu numele tău în fața ta. Ascultați cu atenție sarcina. Flori vă vor ajuta să le îndepliniți.
- Băieți, ridicați florile! Fetelor, ridica florile! Ridicați florile de către cei ale căror nume încep cu litera A, M, etc.
- Să crească în bordul nostru o curățare mare de flori. Să o facem așa. Voi suna mai mulți copii la bord, ei vor ieși și își vor atașa florile la bord. Ascultă cu atenție, nu te sun eu.
- Îți cer să ies la bordul tuturor celor numiți Tanya, Dima, Alexei, Natasha ...
(Du-te la bord fie 1 persoană sau un grup întreg și fixați florile lor pe bord și stai jos.)
- Baieti, uita-te la cat de multe culori avem, la fel de mult ca noi. Și noi toți suntem o clasă (am pus o etichetă "Clasa noastră"). Asta este ceea ce este clasa noastră!
- Băieți, clasa noastră este una dintre noi, iar clasa noastră este și camera în care suntem. Uite cât de minunat este: lumină, confortabilă! Dar sunteți aici destul de recent și nu v-ați obișnuit încă, nu-i așa?
- Și el, de asemenea, nu este obișnuit cu noi: așteaptă, arată - dacă o vom face
dragoste, avea grijă, nu-l vom jigni?
3. Exercițiu pentru relaxare.
- Să facem clasa noastră un cadou: o decorează cu soarele de aur. Fiecare dintre voi atrage un soare care poate fi cald, învestit și învestit. Apoi clasa noastră va fi cea mai ușoară și mai confortabilă. (Le dau copiilor și părinților foile.) Încărc muzica liniștită fără cuvinte.)
- Cine a terminat desenul, a pus creionul în loc și desenul în fața lui. Voi veni și veți spune în liniște care este locul din clasă ca soarele tău. Toată lumea va avea propriul soare în clasa noastră, și t. suntem multi, atunci toti vom fi calmi si confortabili. (Mă apropii de copii, părinți, întreabă ce loc în clasă mi-a plăcut soarele și ajută să-l atașez.)
4. Reflecția lecției.
- Ascultă, muzica se estompează. Prima noastră lecție se apropie de sfârșit.
Astăzi am făcut o treabă minunată și chiar am cântat puțin.
- Ce ți-a plăcut cel mai mult?
- Crezi că va fi confortabil să practici în această clasă?
- Pe ale căror nume vă amintiți?
- Și acum ne vom termina lecția, ne vom multumi pentru asta. Faceți-vă ochii cu cineva pe care doriți să-l spuneți: "Mulțumesc."
Ți-l înghiți tăcut, mulțumesc ochilor și dai din cap. (La rândul meu, mă întâlnesc cu elevii de primă clasă și cu părinții și le mulțumesc cu un capăt al capului lor.) Copiii se mulțumesc și ei, profesorii și părinții.)
- Mulțumesc, dragi părinți, pentru participarea dvs. Băieți, vă mulțumesc. Acum vom fi prieteni, ne vom ajuta reciproc. La revedere, până la clasa următoare. O să-l aștept foarte mult.
Articole similare
-
Schița lecției de desen (grupul mai vechi) privind subiectul unui desen pe o temă
-
Previziune interactivă ca factor de economisire a sănătății în clasă
Trimiteți-le prietenilor: