Lyudmila Aleshina
Rezumat al unei lecții integrate cu elemente de teatru "Lumea uimitoare a basmelor"
Rezumat al unei lecții integrate cu elemente de teatru "Lumea uimitoare a basmelor"
Liderul muzical Lyudmila Anatolyevna Aleshina.
Numărul de copii. 19 persoane
Programul general de învățământ general de bază al educației preșcolare
Relația cu alte domenii educaționale (integrare):
"Comunicare", "Creativitate artistică". „Sănătate“. „Securitate“. „Socializarea“. "Cognition".
Grupa de vârstă. copii de la 6 la 6, 5 ani (grup pregătitor)
Tip de ocupație. grup
Scop didactic. Dezvoltarea interesului copiilor în artele spectacolului, dezvoltarea activității motorii, capacitatea de a folosi impresiile muzicale, creativitatea, imaginația.
Îmbogățiți copiii cu impresii muzicale prin ascultare, joc și dans. Învățați să dețineți mișcări expresive și nuanțe - expresia feței, gestul și mișcarea corpului unei alte persoane.
Învață să improvizezi jocuri, să te simți dramatic pe subiectele unor basme cunoscute. Formarea și activarea interesului cognitiv al copiilor la arta teatrală. Extindeți orizonturile copiilor în domeniul creativității.
Dezvoltarea. Dezvoltarea abilităților creative ale copiilor în improvizațiile de dans. Pentru a dezvolta independența, activitatea, atenția, sensibilitatea, determinarea, încrederea, sentimentul unui partener. Dezvoltarea componentelor de vorbire orală în activitatea teatrală. Dezvoltați abilitatea de a răspunde arbitrar unei comenzi sau unui semnal muzical, dorința de a acționa în mod concertat, inclusiv simultan sau în mod consecvent.
Despre lucrările poveștilor folclorice rusești. muzical rus lucrează pentru a ridica sentimentele morale și estetice ale copiilor preșcolari, pentru a insufla o dragoste pentru arta muzicii, dezvolta percepția estetică, gândirea creativă. Să aducă calități morale și estetice, bunăvoință, iubire de folclor.
Tehnologii aplicate, cum ar fi improvizații de dans, psiho-gimnastică, exerciții pentru degete, muzică.
Creșterea nivelului de dezvoltare a vorbirii.
Asigurarea bunăstării emoționale a copiilor
Metode. Joc, practic, verbal, creativ
Forma de organizare a lecției. grup și subgrup
- pentru dramatizare - costume de gâscă, Alyonushka, Ivanushki, râuri mici.
- pentru a lucra cu păpuși biba-bao - păpuși pentru basm "Teremok". tabel - pentru un joc muzical - pălării-măști - pentru un moment surpriză - un piept
- cartea "Povestiri folclorice rusești"
c) mijloace tehnice de instruire. centru de muzică, disc C D
Lucrare preliminară. a învățat împreună cu copiii să se miște liber în spațiu, să-și coordoneze acțiunile cu prietenii și să lucreze la utilizarea diferitelor intonații. trist, bucuros, surprins. furios, a lucrat cu păpuși, a dezvoltat abilitățile de a conduce păpuși, a citit și a discutat despre basme. organizate pe un anumit subiect.
PROGRESUL LECȚIEI:
Copiii intră liber în hol. Stați liber în peretele central.
Bună, prieteni! Astăzi vreau să te invit la o ocupație neobișnuită. Te invit la lumea minunată a basmelor. În țara mea de poveste există multe basme. Pentru a intra în basm, trebuie să vă salutați ca eroi de poveste.
Psihogimnastiki. Etude pentru exprimarea plăcerii și bucuriei
Să ne întoarcem spatele, să ne așezăm jos
După cum sună clopoțelul sta brusc în sus, se confruntă sala, să ia imaginea oricărui erou de basm, și salutați ca acest erou fabulos (copii salut)
Director muzical. Remarcabil, Dima salutat ca un pui de la un „Hen pestrițe“ basm. era evident că femela este fericit cu viața lui, fata salutat, bucuros că le-au găsit și văzut în mlaștină, mi-a plăcut Emelja ca el a strigat sfidător salutul lor. Toți au încercat, atunci drumul este deschis spre lumea de basme.
Vino, treci, foarte bucuros să te văd! Cu o lume interesantă voi introduce pe toată lumea acum. Totul aici este: tristețe și bucurie, Rău, viclenie, bunătate. Ghici întreaga ghicitoare, ce fel de basm v-a venit?
Ea nu a ascultat rudele ei, și-a pierdut fratele, a căutat-o de multă vreme, a fugit de Yagi, a scăpat de gâște, a mulțumit pentru salvatori (răspunsurile copiilor)
Este corect un basm "Gâscă de lebede". Vrei să participi la un episod de basm. Aici în acest piept magic sunt atributele eroilor ghiciți. El va cădea în poveste. care va răspunde la întrebări.
De ce sa întâmplat problema cu copiii (copiii care au răspuns la costumele lui Alyonushka și Ivanușka)
Cine și de ce a ajutat-o pe fată și pe fratele ei să scape din Baba Yaga?
(Respondenții au pus pe costume de gâscă)
Cine au fost ajutoarele ei bune pe drum (Respondentul pune pe capul eroului basmei - fata)
Director muzical. Să intrăm în cercul creativ. Vom încerca să jucăm scenă când Alyonushka și Ivanushka fug de Baba Yaga.
Cum crezi că sentimentul cu care a fugit Alyonushka și Ivanushka de la un Baba rău și teribil Yaga (copii. Frica, frica)
Muzica va ajuta artiștii noștri să transmită frica și groaza pe care le-au simțit copiii. Și spectatorii ne vor ajuta să transmitem sunetele acestei păduri în mișcări și voci.
Ce fel de personaj au fost gâștele (copii, răi, supărați, minunați) Așadar, amintiți-vă "Gâscă". ce ar trebui să fie expresii faciale.
Și râul, cum diferă de eroii anteriori din natură?
(copii: calm, liniștit, neted) Artistul nostru trebuie să fie blând, liniștit. Te rog, eroii unui basm. Vino la etapa improvizată. (Copiii dramatizează un basm.)
Director muzical. Bine facut. În acest basm, bun a câștigat.
Toți suntem fericiți, să dansăm la muzica populară rusă veselă.
Utilizați toate mișcările de dans familiare. kovyryalochku, squats, primăvară, pritopy, acordeon și altele
Efectuat un dans pentru dezvoltarea creativității dansului
Director muzical. Ne continuăm călătoria prin basme. ascultă ghicitul. Mouse-ul norushka Există zdrobește cereale, prăjituri O broasca coace Ce domok bun Acest fabulos .... (Mansion)
Așa, au aflat, este o poveste de basm. uita-te la pieptul magic, ce este acolo (incerc sa deschid pieptul, nu functioneaza)
Director muzical. Ce sa întâmplat cu pieptul nostru? Trebuie să-l întrebăm într-o voce bună și blândă, poate că se va deschide.
Gimnastica la deget "La ușă este o încuietoare de oddball" (program
"Vacanță în fiecare zi" I. Kaplunova, I. Novoskoltseva)
Pe piept se află un castel ciudat, cu degetele în castel
Nu-l deschideți oricum, rotiți-vă pe mâini
Eu îl am și așa, și trageți mâinile concatenate spre dreapta, spre stânga
Nici nu deschideți nici o mână închisă
Mi-am scos o grămadă de mâini drepte
Această cheie nu se potrivește pentru a îndoi degetul mic
Această cheie nu iese pentru a îndoi degetul inelului
Această cheie nu deschide degetul mijlociu
Această cheie nu se potrivește pentru a îndoi degetul arătător
Această cheie de la magazie îndoaie degetul mare
Mi-am scos o grămadă și-l scut pe cealaltă cu mâna stângă
Această cheie nu se potrivește pentru a îndoi degetul mare
Această cheie nu iese pentru a îndoi degetul arătător
Această cheie nu deschide degetul mijlociu
Această cheie nu se potrivește pentru a îndoi degetul inelului
Această cheie de la pian îndoaie degetul mic
Castel, deschis, vă rugăm să vă ridicați mâinile în lateral
Director muzical. (deschiderea pieptului). chiar și un trunchi magic îl iubește, când îi vorbește cu afecțiune și respect, așa că vezi că se deschide. (Deschid - în ea păpuși pentru poveste "Teremok")
Director muzical. Dolls, înseamnă că o țară de basm vrea să asculte un basm. Copii, și din ce basm sunt acești eroi?
Așa e, din basmul "Teremok". Să încercăm să batem această poveste. aici avem o casă mică, voi fi un povestitor. Dasha, o voi întreba pe Olga să joace o broască, Dima va fi un iepure, Anya, Tolya va juca lupul, Semyon va fi un urs. Începem un basm.
(copiii pun pe mâinile păpușilor b-ba-bo) Bate un basm.
Bine facut! Acum putem arăta această poveste în spatele unui ecran mare.
Cred că e timpul să ne uităm în pieptul nostru magic, poate că mai e altceva? Mă uit în trunchi, primesc cartea "Povestiri folclorice rusești". Aceasta este o carte de basme. sa vedem ce a pregatit pentru noi. Am citit ghicitul
Bogat, luxuriant, cu obrajii,
El are o latură roșie, alerga de-a lungul căii
Acum jucăm un joc, care se numește
Kolobok r. n. m prelucrarea E. Tilicheeva. ("Mișcări muzicale-ritmice" din Bekin (numesc copiii de conducere care nu au participat la cursuri).
Partea finală: (Rezultatul, reflecția)
Director muzical. Ocupația noastră sa încheiat.
Ce ți-a plăcut în lecție (răspunsurile copiilor)
Director muzical. Mi-a plăcut modul în care portretiza expresii faciale, toate sentimentele umane, va fi util în NCCA joacă personajele sale. Am încercat să aplicăm toate mișcările familiare în timpul dansului. Bine facut!
Artiștii au vizitat artiștii,
Iar povestea ta. băieți, au arătat.
Artiști, spectatori, toți erau buni,
Ne vom păcăli de inimă!
Du-te la grupul tău.
Articole similare
-
Rezumat al clasei pe grupul juniori "prietenii naturii" arși
-
Rezumat al lecției despre dezvoltarea cognitivă în grupul de mijloc "cum a ajuns pâinea pe masă"
-
Rezumat al unei lecții deschise despre arsurile din grupul pregătitor "siguranța asupra naturii"
Trimiteți-le prietenilor: