Rezumat al clasei pe grupul juniori ars "prietenii naturii"

Irina Balybina
Rezumatul clasei pe OBZH: al doilea grup junior "Prietenii naturii"

1. Îmbogățiți vocabularul copiilor.

2. Să învețe copiii să observe starea de spirit și starea emoțională a participanților în situație.







3. Învățați copiii pentru a ajuta animalele în dificultate.

4. În forma de joc, consolidați cunoștințele copiilor cu privire la regulile comportamentului în natură.

5. Arătați copiilor ce fel de dezastru se încadrează animalele sălbatice din cauza oamenilor care poluează natura.

1. Educarea dragostei lumii animalelor.

2. Să ofere o atitudine emoțională pozitivă pentru a crea o motivație pentru succes.

3. Ridicați un sentiment de compasiune și de compasiune.

4. Să evocă reacția emoțională a copiilor, dorința de a participa la rezolvarea problemei, dorința de a găsi și implementa acțiuni specifice de îngrijire și ajutor.

1. Dezvoltarea activității de vorbire și a interacțiunii copiilor.

2. Dezvoltați interesul cognitiv.

Formați o înțelegere a relației dintre abilitățile elementare ale comportamentului în natură și sănătatea umană.

Integrarea ariilor educaționale. "Cognition". „Comunicarea“. „Socializarea“. "Trud". „Sănătate“. „Muzica“.

Activitatea copiilor. comunicativ, productiv, jucaus.

Întreținerea didactică. tehnologie de învățare a dezvoltării, sociogrove, tehnologii de salvare a sănătății.

Locul de desfășurare. camera de grup

Durata lecției. 15 minute

Echipament pentru lecție:

• Păpușă de vulpe în aer liber

• Semne. "Reguli de comportament în natură". magneți

• Înregistrarea pe bandă, înregistrarea piesei "Song of Friends"

• diverse gunoi. hârtie, bomboane de bomboane, sticle de plastic, dopuri și altele asemenea.

• Geantă cu mânere

activitățile cursului

2. Pădurea, iar pe ciuc este o vulpe rănit. (Mai mulți copaci de blană, păpușă și păpușă de vulpe în aer liber, pe laba rănii din sticlă). Ce sa întâmplat? De ce gemeniți? (Raspunsuri ale copiilor) Furnizorul ii invita pe copii sa ofere primul ajutor vulpului, sa foloseasca sacul medical al doctorului Aybolit. Copiii vă ajută (lubrifiați rana cu iod, sigilați suportul de bandă, simțiți-vă rău și ștergeți lacrimile vulpei). Vulpea ia mulțumit și a decis să le spună ce i sa întâmplat. Povestea vulpei. Am trecut prin pădure și am pășit pe ceva teribil. Mi-a străpuns labele. Nu puteam face un pas. Mulțumită stăvilarului, cu ciocul, a tras din sticlă un spărt ascuțit și sângele curgea. Lăcașul încă doare, abia mergeam. A trebuit să-l sun pe doctorul Aybolit, dar el nu a răspuns, dar atunci și cu mine am fost fericiți.







3. Lucrul cu cărțile - semnează "reguli de comportament în natură" (pe covor). Să ne uităm la semne și să le aplicăm regulile comportamentului în natură. Ce ar trebui să faci cu gunoi? Pot să-l las într-o curățenie a pădurii? De ce nu trebuie să taie și să spargi ramurile? Cum să ajuți un copac rănit? Pot sa aleg flori? Și ce poți face cu florile? (Luați în considerare, sniff, trageți.) De ce nu puteți explora mândria de genul asta? Ce simt furnicile atunci când un bărbat își sparge locuința? Și ce se poate face pentru a proteja mândria (răspunsurile copiilor). O sarcină pentru copii. Lay pe o masă un card - cum poți să acționezi în natură. și pe de altă parte - așa cum este imposibil. Vulpea va vedea dacă știm cum să ne comportăm corect în pădure. Educatorul. Copii, hai să luăm aceste cărți la grădiniță și să le spunem celorlalți copii și părinți despre aceste reguli.

4. Profesorul. Băieți, uite ce este aici. Probabil vulpea a mers aici și a rănit laba lui. Aici s-au odihnit oameni care nu știu cum să se comporte în natură. Ce putem face cu voi pentru ca alte animale să nu fie afectate? (Răspunsurile copiilor). Să ieșim din drum (punem gunoiul într-o pungă) Vulpea mică este foarte mulțumită că suntem în curățenie, acum nimeni nu va fi rănit. Vulpea merge în pădurea ei.

5. Profesorul. Am ajutat chanterellele, am eliminat curățenia și acum este timpul ca noi să ne întoarcem la grădiniță (acompaniamentul înregistratorului).

6. Rezultatul lecției. Ce lucruri noi am învățat? (Răspunsurile copiilor). Să punem cărțile noastre magice pe tablă, astfel încât toată lumea să poată vedea și să învețe cum să se comporte în natură. Gunoiul, pe care l-am colectat în curățenie, aruncăm în container atunci când mergem pe jos.

Prezentare la GCD "Trekking în pădurea de primăvară" Dragi colegi! Vă aduc la cunoștință prezentarea către GCD "Călătoria spre pădurea de primăvară" (sesiunea finală cu copiii grupului senior). Scop.

Lucrarea lui Smorodinka privind dezvoltarea și corectarea sferei emoțional-volitive la copiii mai mari. O modalitate de a ajuta copiii mai mari să asigure un răspuns adecvat în domeniul comunicării, dezvoltarea abilităților.







Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: