Rezumat al clasei "laborator de măsurare a greutății"

Galina Barteneva
Rezumatul lecției "Laboratorul de măsurare a greutății"

Scop: familiarizarea copiilor cu aparatele de măsură, cu istoricul apariției cântărilor, tipuri: cupe, podea, farmacii, spiriti.







Pentru a stabili capacitatea de a compara greutatea unui obiect "pe braț". Pentru a învăța să cântăriți elementele de pe balanțele de echilibru, pentru a compara greutatea obiectelor. Dezvoltarea atenției, a observației.

Echipament: slide-uri care prezintă tipuri de cântare, istorie a greutăților, cu o greutate 1 kg sac de zahăr, greutăți, cântare cu două boluri, obiecte, sarcini de cântărire; slide-uri care descriu condițiile de activitate.

Pe tavă sunt două bile de aceeași culoare și mărime.

Educator: Băieți, ce puteți spune despre aceste subiecte?

Copii: Aceste bile sunt identice în culori și dimensiuni.

Educator: Îți voi da acum în mână și îmi spui diferența dintre aceste bile.

Copii: o minge este grea și cealaltă este ușoară.

Profesorul: Absolut. Știm că unele obiecte pot fi grele, în timp ce altele pot fi ușoare. Depinde de ce (ce elemente de mărime și de ce sunt făcute). Când spunem "grele" sau "lumină", ​​vorbim despre greutatea obiectelor. Și cât de exacte sunt, putem învăța folosind ... Ghici o ghicitoare: Fructe pe o leagăn

Dacă se opresc,

Va trebui să plătim (scări)

Educator: Adevarat, cu ajutorul scarilor. Și ce este o scară (Balanța este un dispozitiv pentru măsurarea greutății obiectelor).

Și acum, băieți, vă invit la laboratorul de măsurători de greutate, unde vom putea vizita lucrători de laborator adevărați. Dar mai întâi trebuie să obținem informațiile necesare și pentru asta vă sugerez să mergeți la secția de informare a laboratorului. Îți sugerez să purtați haine speciale. (copiii poartă rochii și pălării).

Povestea tutorelui este însoțită de o expunere de diapozitive: Cântarele au fost inventate de comercianți antice. Popoarele dintr-o mare antichitate au schimbat reciproc mărfurile. Unii aveau sare, iar alții știau cum să facă vase de sticlă frumoase. Al treilea avea multe vite, dar nu erau țesături de mătase. Oamenii se tranzacționau între ei cu ceea ce aveau în abundență. Pentru a face schimb de mărfuri a fost echivalent, oamenii au venit cu scară. Inițial, cântarele nu au fost utilizate pentru cântărirea mărfurilor, ci pentru cântărirea banilor. Pe o scară cântărit greutăți cu imaginea unui produs vândut sau cumpărat și pentru o altă piesă de argint sau aur. Deci, valoarea mărfurilor a fost determinată.

Și acum, băieți, numiți acele tipuri de greutăți pe care le știi. (răspunsurile copiilor pe diapozitive: nemțeni, cântare cu boluri, podea, scări aptakarsky).

Educator: Acum vă cer să mergeți la următoarea parte a laboratorului, unde ne vom familiariza cu greutatea standard - "kilogram".

Băieți, ce vezi în fața ta (scala cu două boluri, greutăți) .O cine știe ce greutate (greutatea este elementele speciale, greutatea specifică, din metal. Ei trebuie să cântărească scalele de pe Bowl).

Dacă oamenii nu au venit cu cântare și greutăți, cântărirea și tranzacționarea nu ar fi posibile. De exemplu, într-o țară, cântărim bananele, în altă parte, scoici. Urmează o confuzie și totul ar fi inconfortabil, așa că oamenii au convenit între ei că unitatea de măsurare a greutății ar fi un kilogram - aceeași bucată de metal pentru toți în greutate.







Vreți să știți cât de mult este acest kilogram? Luați și țineți punga de zahăr în mână. (copiii iau la rândul lor un sac de zahăr).

Și acum ascultați cu atenție cum sună cuvântul "kilogram", constă din două cuvinte "killo" și "gram". Un kilogram este format din mii de grame. Vă întrebați cât cântărește gramul, puneți un meci pe deget și aflați.

Cred că aveți cunoștințe suficiente și putem merge la partea principală a laboratorului experimental-experimental. (Copiii merg la mese, unde avem scări cu două boluri, greutăți pentru fiecare copil).

Băieți, pentru lucrătorii din laboratoare, este foarte importantă o manevră de mână și acum vom face antrenamentul cu degetele pentru a ne pregăti mânerele pentru muncă.

Vreau să construiesc o casă,

Că era o fereastră în ea,

Așa că casa avea o ușă,

Lângă pini creștea.

Așa că, în jurul gardului,

Dogul păzise câinele,

Soarele era în jos, ploua,

Și lalea din grădină a înflorit.

Și, băieți, este foarte important ca un asistent de laborator să fie atent. Și acum credem cât de mult sunteți atenți.

Sarcina: Pe mese se află frunzele, care prezintă animale. Greutatea lor nu este aceeași: unele sunt mai grele, altele sunt mai ușoare. Sarcina copiilor este să numere animalele de la cele mai ușoare la cele mai grele.

Și acum să începem cel mai important lucru - cântărirea. Aveți pe mese o scară cu două boluri și obiecte încărcate, greutatea cărora trebuie să le comparăm. Rezultatele, așa cum ar trebui să se facă de către tehnicienii de laborator, vor fi înregistrate cu ajutorul semnelor "mai mult", "mai puțin", "=". Pentru aceasta, pregătiți o foaie cu obiectele de cântărire.

1 Comparați greutatea unei bucăți de hârtie și a unei cleme de hârtie. (Pe o scală am loc o bucată de hârtie, iar pe celălalt clip) .Ce vom vedea (puse între ele semnul „=“ scalele sunt la același nivel, atunci greutatea de o bucată de hârtie și hârtie clipuri este același.).

2 Să comparăm greutatea unui cui și a unui șurub. (Cântarele cu cui a scăzut în jos, iar echilibrul cu șurubul ridicat. Aceasta înseamnă că cuiul mai greu decât șurubul. Pune semnul „mai mare“).

3 Să comparăm greutatea unei plăci de cupru și a unui vas de sticlă. (Banda de echilibru de cupru a crescut în sus, iar echilibrul cu mingea de sticlă a scăzut în jos. Aceasta înseamnă că placa de cupru este mai ușor decât un vas de sticla. Sttavim marca „mai puțin“).

4 Comparați greutatea unei bare de lemn și a unei bucăți de cauciuc. (Cântarele cu bare de lemn sa mutat în jos, iar echilibrul cu o bucată de cauciuc a crescut în sus. Aceasta înseamnă că un bloc de lemn mai greu decât bucata de cauciuc. Pune semn „mai mult“).

5 Să comparăm greutatea unui clothespin și a unei pietricele. (Clothespin-ul este mai greu decât pietricelele, deoarece cântarele cu clothespin coboară și cântarele cu pietricele cresc.) Am pus semnul "mai mult").

Bine, și acum faceți o altă sarcină: aveți mese și zaruri pe mese. Greutatea greutății este de 10 grame. Trebuie să știți câte cuburi vor echilibra greutățile și cât de mult cântărește un cub?

Pentru a face acest lucru, puneți greutatea pe o tavă de cântărire și plasați celelalte cuburi unul câte unul până când panourile de balanță se află la același nivel. Câte cuburi ai pus (10 zaruri), ceea ce înseamnă cât de mult cântărește un cub (1 gram).

Bine, băieți buni, băieți, și acum vă sugerez să faceți o pauză și să jucați.

Copiii sunt într-un cerc. În centrul cercului este o pungă. Copiii primesc fiecare la un subiect. Îi schimbă cu vecinii din dreapta. Determinați al cărui obiect este mai greu, a cărui ușurință este mai ușoară.

Și acum, băieți, înainte să părăsim laboratorul pentru grup, vă sugerez să rezolvați câteva probleme.

Termenii sarcinilor apar pe ecran, iar copiii găsesc o soluție.

1 Determinați greutatea iepurelui, dacă este echilibrat 2 grame cu 2 kg și 2 grame cu 1 kg. (2 + 2 + 1 + 1 = 6 kg)

2 Determinați greutatea ursului, dacă este echilibrat cu 1 gram la 5 kg și 2 grame pentru 2 kg. (5 + 2 + 2 = 9 kg)

Setați greutatea veveriței, dacă este echilibrată de 4 grame cu 1 kg. (1 + 1 + 1 + 1 = 4 kg)

4 Determinați greutatea vulpii dacă este echilibrată cu 1 gram la 2 kg și 2 grame la 1 kg. (2 + 1 + 1 = 4 kg)

Determinați greutatea ariciului dacă este echilibrat cu 2 grame în 2 kg și 1 kg în 1 kg. (2 + 2 + 1 = 5 kg)

Bine, băieți, ați realizat corect toate sarcinile. Toată lumea a încercat și a fost atentă. (În memoria excursiei la laboratorul de măsurători ale greutății, copiii primesc baloane și spun la revedere oaspeților).

Fișiere atașate:







Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: