Rezumat al activităților educaționale deschise în grupul de mijloc "păsări migratoare"

Elena Tagirova
Rezumat al activității educaționale deschise în grupul de mijloc "Păsările migratoare"

să cunoască copiii despre păsările migratoare, să le învețe să distingă, să grupeze, să descrie aspectul exterior al păsărilor, trăsăturile lor, comportamentul;

continuă să învețe să compileze o scurtă descriere descriptivă a păsărilor;

formarea dorinței de a răspunde la întrebările educatorului;

dezvolta gândirea logică, răspunzând la întrebarea "pentru că";

pentru a activa utilizarea adjectivelor, verbelor în vorbire.

dezvoltă observarea, percepția vizuală, cu ajutorul unui adult pentru a trage concluzii.

pentru a aduce respectul copiilor pentru păsări.

ilustrații care prezintă păsări, pene de păsări, ventilatoare.

Curs de activitate educațională

1. Stadiul organizațional:

Plasați mâna stângă pe umărul drept și strângeți-vă umărul cu mâna stângă. Întoarce-ți capul și privește înapoi peste umăr. Coborâți bărbia în piept și respirați adânc, relaxându-vă mușchii. Repetați aceeași mișcare, plasându-vă mâna dreaptă pe umărul stâng.

2. Partea principală:

Joc didactic "Nu este o magpie, nu o cioară și nu un pescăruș".

- „Nu este patruzeci de ani, nu o cioară și un pescăruș, și ce o pasăre - ghicitul“ și arată pentru fiecare copil o imagine a unei păsări: cucul, înghiți, Starling, Rook, Heron, macara.

Exercițiul "Păsările pe care le-am văzut".

- Selectați ilustrațiile care descriu păsările din țara noastră.

Copiii aleg imagini care descriu păsările care locuiesc în zonă.

Jocul "Apelați o pasăre extra"

Pe tabla magnetică există imagini care ilustrează păsări: cucul, înghițitul, stelajul, cuibul, puiul, gâsca.

- Care pasăre este superfluă? De ce?

- Și de ce sunt restul păsărilor numite sălbatice?

- Ce beneficii aduce păsările sălbatice?

- Băieți, închideți-vă ochii.

Educatorul rearanjează imaginile cu imagini de păsări, în loc de gâscă pe care se află cioara.

- Care pasăre este superfluă? De ce?

- De ce păsările zboară spre zone mai calde?

Profesorul rearanjează din nou imaginile, în loc de cioara pe care o pune puiul.

- Care pasăre este superfluă? De ce?

Jocul "Continuați propoziția, găsiți motivul"

- Voi spune începutul propoziției și o termini.

Profesorul citește începutul sentinței, copiii termină.

- În primăvară păsările construiesc cuiburi, pentru că ...

(ei vor scoate puicuțele).

- În toamnă, păsările zboară spre sud, pentru că ...

(este rece și nu mai e nimic de mâncat)

- Vulturul are un cuib mare, pentru că ...

Este o pasăre mare.

- Alegeți o imagine a unei păsări și eu văd o enigmă despre asta.

unul câte unul copiii ies la masă, în cazul în care sunt imagini de păsări, pentru a alege una și arată copiii și profesorul se gândește la această pasăre a puzzle-ului.

- Dintre toate păsările de iarnă, eu sunt cel mai negru, este important să mergem pe căi și să strigăm cu voce tare. (Raven)

- Nu îmi construiesc cuibul și nu-mi arunc ouăle în cuiburile altor păsări.

- Sunt negru, mic, îmi construiesc cuiburile de iarbă și de lut sub acoperișuri de case și sub balcoane. (Swallow)

- Pot imita cântecul altor păsări, câini de lătrat, broaște croakice. (The Swallow)

- Îmi așez cuiburile în găuri pe pământ. Oamenii spun: dacă nu auziți vocea mea dimineața, este pentru ploaie sau vreme rea. (Lark).

Povestea profesorului "Cum zboară păsările"

- Am pregătit pentru tine pene de păsări. Uite, sunt aceleași sau diferite? Departe de ele? (Unele sunt moi, mici, altele sunt dure, lungi)

- Și care ajută la zbor? (Lung, volant)

Folosind exemplul unui ventilator, profesorul arată cum se desfac aripile și coada păsărilor atunci când zboară.

- Iar acum îmi propun să devin păsări și să joc jocul "Vrabii și cârnați"

- Care sunt aripile vrabii? Cum zboară?

- Care sunt aripile unui cioara? Cum zboară?

Copiii joacă jocul "Vrăbii și cioară".

- Unu, doi, trei - întoarceți-vă, înapoi în rândul copiilor. Ne întoarcem înapoi la copii, ne întoarcem la grup și ne găsim în grădiniță.

Încercați "Pisicile noastre preferate" VICTORIN "CATS DE CULTURI FAVORITE" 1. în ce țară este pisica considerată un animal sacru? În Grecia antică în Ancient.

Manualul metodic "Cărți cu pagini neobișnuite". Familiarizarea cu batiste de carte cu pagini neobișnuit oferă o familiaritate neobișnuită cu batistele - o carte ale cărei pagini - batiste.

Articole similare

• Rezumat al unei lecții deschise despre arsurile din grupul pregătitor "siguranța asupra naturii"

• Rezumat al lecției despre dezvoltarea cognitivă în grupul de mijloc "cum a ajuns pâinea pe masă"

• Rezumat al clasei pe grupul juniori "prietenii naturii" arși

Trimiteți-le prietenilor: