În prezent, particularitatea educației dentare moderne este prioritatea orientării practice în formarea absolvenților. Împreună cu cunoștințele fundamentale, gândirea clinică creativă și perspectiva largă a absolvenților, piața forței de muncă presupune ca absolvenții să poată practica independent și să îndeplinească toate competențele manuale la un nivel profesional ridicat.
În prezent, există o mare problemă în asigurarea procesului educațional cu pacienți tematici. Scăderea semnificativă a numărului de pacienți care doresc chiar și sub supravegherea profesorului să participe la recepția elevilor.
O caracteristică a specialității noastre medicale este posibilitatea de a practica multe abilități practice de către studenții facultății stomatologice folosind fantome. Elevul are o ocazie unică de a învăța cum să efectueze cu acuratețe manipulările medicale pe un fantom, care este mediatorul dintre pacient și viitorul medic. În plus, un fantom permite, fără a aduce atingere sănătății pacientului, să facă greșeli, fără care calea inițială a medicului este imposibilă și să le remedieze.
Predarea elevilor competențe manuale de bază, care asigură desfășurarea activităților profilactice și terapeutice ale programului CAL de formare medic dentist practica generala este una dintre prioritățile de vârf ale Departamentului de Stomatologie [1,2].
Pentru a crea condiții de rezolvare a abilităților practice de dezvoltare a sistemului de formare studenților în stomatologie protetice pe fantomelor, în conformitate cu programul de specialitate la Departamentul de Stomatologie clasa fantoma de 30 de locuri de muncă a fost organizat. Acesta a fost echipat desktop-uri, laptop-uri de foraj dentare «RamPro-150" , fantomelor din plastic cu dinții fălcii mobile elektroshpatelyami, consumabile.
Principalele tipuri de abilități practice în timpul perioadei de formare fantomă sunt: pregătirea dinților sub lamelele de pini fila ciot, diferite tipuri de coroane artificiale și poduri, eliminarea imprimeuri anatomice, ceea ce face baze de ceară cu crestele ocluzale, care transportă paralleling parțială Proteza cadru de modelare, producția de dinți artificiali .
Schema de instruire practică cu abilitățile de formare fantomă în stomatologie prostetică este următoarea: verificarea sursei de cunoștințe pe această temă, punerea în aplicare a demonstrație practică a Tutor de calificare (standard de referință) Student Clear-sarcină independentă elev de lucru completat comparație sarcina cu standardul scor-discuție greșeli și posibilitatea de eliminare a acestora - o performanță repetare a abilităților manuale ale elevilor cu ajungandu-se la standard, pentru a determina nivelul posedării studiul materiei La.
Cu toate acestea, pentru a stăpâni cantitatea necesară de abilități manuale și pentru a forma fundamentul activității medicale, studentul nu este suficient pentru a-și instrui competențele în baza scaunelor. Centrul pentru abilități practice reprezintă baza pentru formarea studenților în domeniul abilităților practice generale medicale și de specialitate, unde sunt instruiți cursanții de la cursurile 1-5 ale Facultății de Medicină Dentară [3].
În plus față de fantomele standard, elevii sunt dotați cu fantome de ghips ale fălcilor cu dinți din plastic sub formă de dentiție (KSOF-1), elaborată la Universitatea.
Când studiază abilitățile practice în stomatologia ortopedică, profesorul demonstrează metodele de examinare a pacienților și a altora, clinici necesare, abilități practice, manipulări. După aceea, studenții practică tehnicile fantomă în Centrul pentru abilități practice. Elevii învață să elimine visei din fantomele fălcilor. După ce au practicat abilitățile pe fantoma fălcilor, elevilor li se permite să discecteze pe fantoma capului uman.
Pregătirea pentru diferite tipuri de structuri ortopedice se realizează pe fantomele KSOF-1.
Astfel, lucru pe fantomelor permite studentului de a învăța abilitățile necesare, fără a provoca nici o deteriorare a sănătății umane, să învețe să lucreze în conformitate cu algoritmii moderne de ingrijire, pentru a îmbunătăți nivelul de implementare a procedurilor medicale complexe, pentru a evalua eficacitatea acțiunilor lor.
Scenariul abordării învățării, modelarea situațiilor clinice îmbunătățește în mod semnificativ asimilarea competențelor și ridică formarea la un nivel calitativ nou al educației.
Vă aducem la cunoștință jurnale publicate în editura "Academia de Istorie Naturală"
(Factor de impact ridicat al RINC, subiectul jurnalelor acoperă toate domeniile științifice)
Jurnalul Internațional de Educație Experimentală
Serviciul de asistență tehnică - [email protected]
Secretarul executiv al revistei Bizenkov M.N. - [email protected]
Materialele revistei sunt disponibile sub licența Creative Commons "Attribution" 4.0 World.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: