Învățarea materialului nou. Declarația problemei. Deschiderea unui nou:
Surpriza de la Masha (disc)
-Să ascultăm o nouă compoziție muzicală și să ghicim numele ritmului muzical.
Cum arata aceasta muzica?
-Ce sa întâmplat? Care e problema? (nu știm ce se numește).
-Ce mișcări pot fi efectuate în acest ritm? (mersul pe jos, marșul, baterea pe tobe).
Riddle este un indiciu:
Armata noastră este puternică!
La paradă întreaga țară:
Pilotul, lunetistul și tancatorul,
Și un călăreț drăguț!
Drapelul nostru strălucește cu mândrie
Și sună victorioasă.
-Prin urmare, noul ritm și tema lecției ... ("martie")
"Cum vom merge?" (într-o coloană una câte una, în perechi, în hol, în loc)
- De ce avem nevoie? (2/4)
- Care este primul cont? (Piciorul drept)
Învățarea materialului nou. Declarația problemei. Deschiderea unui nou:
Surpriza de la Masha (disc)
-Să ascultăm o nouă compoziție muzicală și să ghicim numele ritmului muzical.
Cum arata aceasta muzica?
-Ce sa întâmplat? Care e problema? (nu știm ce se numește).
-Ce mișcări pot fi efectuate în acest ritm? (mersul pe jos, marșul, baterea pe tobe).
Riddle este un indiciu:
Armata noastră este puternică!
La paradă întreaga țară:
Pilotul, lunetistul și tancatorul,
Și un călăreț drăguț!
Drapelul nostru strălucește cu mândrie
Și sună victorioasă.
-Prin urmare, noul ritm și tema lecției ... ("martie")
"Cum vom merge?" (într-o coloană una câte una, în perechi, în hol, în loc)
- Ce fel de cont avem nevoie? (2/4)
- Care este primul cont? (Piciorul drept)
- Ce înseamnă al doilea cont? (Piciorul stâng)
Pentru o performanță frumoasă a marșului puteți folosi obiecte. Care dintre ele? (tobe, bile, steaguri)
se contabilizează al doilea cont? (Piciorul stâng)
Pentru o performanță frumoasă a marșului puteți folosi obiecte. Care dintre ele? (tobe, bile, steaguri)
Educația generală bugetară de stat
stabilirea teritoriului Krasnodar special (corecțional)
internat pgt. Il'sky
Oferiți instruire, înființați copiii pentru muncă.
Stau eu. Moment organizatoric.
Clopotul sună pentru noi - începe lecția.
Tocmai s-au ridicat, s-au tras împreună și s-au zâmbit unul altuia.
Băieți, astăzi avem o lecție neobișnuită, oaspeții au venit la noi. Și am primit un e-mail de la un locuitor de pădure.
Ce crezi, de la cine? (de la Masha)
Stau eu. Moment organizatoric.
- De ce trebuie să urmați aceste reguli pentru fiecare dintre voi?
Etapa a II-a. Actualizarea cunoștințelor.
Scopul este de a consolida mișcările în antrenamentul "Sunny".
Lucrează cu informații. prezentată sub forma unei poezii.
Participați la discutarea problemelor problematice, formulați-vă propria opinie și argumentați-o.
Organizați lucrarea frontală de a arăta mișcările de la încălzirea,
Arătați studenților cât de important este scorul (4/4) atunci când efectuați mișcări.
Etapa a II-a. Actualizarea cunoștințelor.
Mister și surprize de la Masha.
Un cont oral cu executarea mișcărilor pe fiecare cont. Încălziți "Soarele".
Radiația soarelui îi place să săriți,
Soarele radiant iubeste sa joace,
Unu, doi, trei, patru (de trei ori), Cinci.
"Dacă mergem la pădurea de poveste de iarnă." Această pădure este plină de minuni diferite. Știți ce animale trăiesc în pădure?
- Pe care două grupuri pot fi împărțite animalele forestiere? (mari și mici, sălbatice și domestice)
Exercitarea "Pentru a confunda urmele"
Picioarele încălzite în timpul mersului, se ia în considerare executarea mișcărilor piciorului.
Pas, în lateral. Efectuați pași înapoi.
Etapa a II-a. Actualizarea cunoștințelor.
-Ce rol joacă în muzică și în viața ta? De ce trebuie să poți conta?
Etapa III. Învățarea materialului nou.
Scopul - familiarizarea elevilor cu un nou ritm muzical - marș.
Participați la lucrul la probleme
Să exercite controlul reciproc și să asigure în cooperare asistența reciprocă necesară (lucrul în perechi).
Evaluați corectitudinea sarcinilor.
Participați la discutarea problemelor problematice, formulați-vă propria opinie și argumentați-o.
Organizați munca de învățare a unui nou ritm muzical - Marsh.
Organizați munca în perechi.
mișcări cu obiecte.
în discutarea problemelor problematice
și definirea temei lecției
Etapa III. Studiul materialului nou. Declarația problemei. Deschiderea unui nou:
Surpriza de la Masha (disc)
-Să ascultăm o nouă compoziție muzicală și să ghicim numele ritmului muzical.
Cum arata aceasta muzica?
-Ce sa întâmplat? Care e problema? (nu știm ce se numește).
-Ce mișcări pot fi efectuate în acest ritm? (mersul pe jos, marșul, baterea pe tobe).
Armata noastră este puternică!
La paradă întreaga țară:
Pilotul, lunetistul și tancatorul,
Și un călăreț drăguț!
Drapelul nostru strălucește cu mândrie
Și sună victorioasă.
-Prin urmare, noul ritm și tema lecției ... ("martie")
"Cum vom merge?" (într-o coloană una câte una, în perechi, în hol, în loc)
- De ce avem nevoie? (2/4)
- Care este primul cont? (Piciorul drept)
- Ce înseamnă al doilea cont? (Piciorul stâng)
Pentru o performanță frumoasă a marșului puteți folosi obiecte. Care dintre ele? (tobe, bile, steaguri)
Etapa III. Învățarea materialului nou.
Lucrați în perechi și unul câte unul.
Trimiteți-le prietenilor: