Fără o educație preșcolară decentă nu va exista o școală bună. Fără educația preșcolară, statul nu numai că pierde în școală, ci și riscă să nu primească o generație a capitalului uman al statului.
Care sunt principalele probleme în educația preșcolară până în prezent și ce ar trebui făcut pentru a le rezolva? Vorbim despre asta cu directorul RUE E.I. Murzakaevoy.
- Undeva - aceasta este lipsa locurilor suficiente pentru copiii din instituțiile de învățământ preșcolar. În raionul nostru această problemă este practic rezolvată. Toți copiii cu vârsta peste trei ani au posibilitatea să participe la preșcolari. Dacă este posibil, nevoile de admitere a copiilor la grădinițe la o vârstă fragedă, i. până la trei ani. A fost creat un centru de consultanță pe baza grădiniței "Kid" pentru părinții care doresc să ofere copiilor educația preșcolară în familie. Modernizarea învățământului preșcolar ca proiect federal va acoperi aproape complet copiii de la vârsta de trei ani de învățământ preșcolar. Aceasta este prima direcție de modernizare a educației preșcolare.
- La fel de importantă este partea financiară.
Sistemul de finanțare a instituțiilor preșcolare se schimbă, fiind introdus un standard federal al învățământului preșcolar.
Finanțarea instituțiilor preșcolare a fost transferată de la municipale la nivel regional. Acest lucru vă permite să rezolvați mai multe sarcini, inclusiv o creștere progresivă a salariilor angajaților instituțiilor preșcolare municipale, precum și îmbunătățirea calității educației preșcolare.
- În conformitate cu Legea federală „Cu privire la Educație“ învățământul preșcolar este parte a educației generale, prima etapă, ceea ce înseamnă că, la fel ca școala, de asemenea, ar trebui să fie standardizate.
GEF la (standardul obrazovatelsky stat federal de învățământ preșcolar) sunt un set de trei grupe de creanțe - la structura principalelor programe educaționale, condițiile de implementare și dezvoltare a rezultatelor lor. Realizările copiilor de vârstă preșcolară sunt determinate de o combinație de calități personale, prin urmare este greșit să se facă cerințe stricte față de rezultatele prezente în standard.
Sectorul aprobă planurile de acțiune care asigură standardizarea învățământului preșcolar. precum și încheierea acestuia la un nivel decent. În plus, implementarea programului conduce treptat la echiparea grădinițelor cu tehnologiile informaționale, precum și la echipamentele sportive și la terenurile de joacă moderne, la instruirea și echipamentul de laborator.
- Grădinițele au propriile site-uri web?
- Crearea și menținerea propriilor site-uri web în instituțiile preșcolare este, de asemenea, un merit al modernizării educației preșcolare, deoarece un astfel de element a fost prezentat ca schimbări calitative preconizate.
- Și acum câteva cuvinte despre cei fără de care orice reformă este imposibilă, oameni care lucrează în acest sistem.
- Modernizarea învățământului preșcolar, ca orice reformă, este imposibilă fără pregătirea cadrelor. Formarea noilor cerințe pentru calificarea angajaților instituțiilor preșcolare este creată în scopul îmbunătățirii calificării generale a cadrelor didactice ale instituțiilor preșcolare. Aceasta este facilitată atât de reforma salariilor menționată mai sus, cât și de dezvoltarea unui standard profesional pentru educatorii care se ocupă de educația preșcolară.
De asemenea, se poate remarca crearea de centre de resurse în regiuni. care coordonează dezvoltarea educației preșcolare și dezvoltarea profesională a cadrelor didactice. Cunoașterea tehnologiilor moderne este necesară pentru fiecare profesor al instituțiilor de învățământ preșcolar.
Într-un cuvânt, modernizarea este un întreg sistem de coduri, legi și instrucțiuni care acționează separat și împreună și vizează formarea unei noi societăți.
- Cât timp vor fi rezultatele?
- Evaluarea calitativă a rezultatelor acestor activități va fi posibilă nu mai devreme de următorii zece ani, când diferența în nivelul de dezvoltare a copiilor de vârstă școlară de vârstă se va manifesta sau nu se va manifesta.
Articole similare
-
Introducerea educației generale de bază ca factor de modernizare a sistemului educațional
-
Realizarea FGS ca resursă a calității educației în condiții de modernizare
Trimiteți-le prietenilor: