În plus, părinții își aleg acum propria instituție. Dacă înainte de asta nu a fost, atunci acum este coada electronică: acestea sunt înregistrate prin Internet și pot alege mai multe grădinițe deodată. La alegerea părinților, putem vedea și evaluarea externă prin numărul de locuri rezervate.
- Noul standard prevede schimbarea condițiilor de pregătire a copiilor preșcolari. Ați făcut progrese în această direcție?
- Noile standarde presupun, în general, disponibilitatea de echipamente noi, dar nici nu ni s-au promis acest lucru. Situația financiară a orașului este foarte complicată. Noi oferim totul pe cont propriu. Adică, dacă trebuie să utilizați tehnologia multimedia (și nu o avem în instituție), atunci conduc copiii într-o altă instituție unde este. Veniți la noi și pe cei care nu au ceea ce avem.
Dar dacă, de exemplu, vreme rea, atunci nu pot conduce la început un subgrup și apoi altul (eu le tratez cu subgrupe). Desigur, dacă acestea necesită rezultate de la noi, ele trebuie să creeze condiții pentru noi, astfel încât să le putem realiza.
- Păi, ceva îți dă implementarea standardului?
- Pe de o parte, obligații suplimentare. Anterior, funcția principală a grădiniței era să aibă grijă și îngrijire. Acum suntem deja prima etapă a educației. Pe de altă parte, o anumită recunoaștere morală: noi (prescolari) suntem acum identificați, putem spune, că au căzut în elita educației. Dar nu văd nicio schimbare. Totul este doar pe hârtie: modul în care am desfășurat activitatea educațională, așa că o conducem. Numai mai devreme a fost numită "ocupație".
Sper, bineînțeles, că standardul va obliga oamenii să lucreze. Cei care sunt utilizate pentru a efectua supraveghere și îngrijire, ca și în cazul în care acestea sunt acum obligate să se mute deoarece cerințele mai dure la profesor, și ca persoană și ca un profesionist. De exemplu, în grădinița noastră, acum lucrăm mai îndeaproape: muzică și lideri, și lideri de educație fizică și educatori. Dacă avem, să zicem, o săptămână de protecție a animalelor, apoi am cheltui pe această temă direct la activități educaționale, și același director muzical nu poate ignora, și trebuie să fie „în subiect.“ Prin urmare, într-o astfel de activitate colectivă, chiar și cei mai lipsiți de scrupule angajați vor trebui să participe. sau vor trebui să părăsească locul.
Sunt maximalist și cred că lucrul cu copiii trebuie să dăm 100%. Desigur, dacă o persoană este leneșă, un parazit, atunci probabil că nici un standard nu îl va forța. Dar. mult depinde de lider. Dacă managerul este interesat de o evaluare nerușinată, atunci îi va împinge pe angajați să se dezvolte.
- Și cum să pregătești un profesor ideal al unei organizații educaționale preșcolare?
- Tinerii profesioniști trebuie să fie sprijiniți moral și financiar. Ei vin, și ei i-au pus într-o grădiniță. Și acolo - morman, zgomot, din, și ei. fugi. Ei bine, sau mentoring pentru a introduce un fel de. Persoana este în contact cu un profesor cu experiență. Nu în termeni de orientare, și în ceea ce privește sfaturile. Pentru tânărul specialist nu a fost gândit la nici un fel de acasă lucrurile urgente care au nevoie de un nivel comun de trai ridica.
Sunt sigur că vor exista întotdeauna probleme cu cadrele, deoarece profesorul ideal, atunci când nu este forțat, nu este învățat, de asemenea. din interior.
Trimiteți-le prietenilor: