Scop: studierea conceptului și dezvoltarea abilităților de aplicare a "tratamentului".
obiective:- să cunoască conceptul de "tratament", să învețe corect intonirovat și să elaboreze propuneri cu apeluri;
- pentru a dezvolta vigilență de vorbire și ortografie;
- cultiva o cultură de comunicare și un tratament amabil.
Echipamente: manual, registru de lucru.
Tipul lecției: învățarea materialului nou.
I. Momentul organizatoric.
Inventat de cineva, simplu și înțelept,
Când vă întâlniți, spuneți "Bună dimineața!"
- Bună dimineața la soare și la păsări!
- Bună dimineața, fețele zâmbitoare!
Și toată lumea devine bună,
Bună dimineața durează până seara.
- Îți doresc tuturor să aibă o dispoziție caldă și însorită care să vă însoțească pe parcursul lecției.
II. Actualizarea cunoștințelor.
- Începând cu prima zi de naștere, fiecare persoană are nevoie de comunicare. Oamenii comunică între ei nu numai în familie, ci și pe stradă, în magazin, la serviciu, în transportul public și în altă parte. În același timp, în conversație, ei se întorc de multe ori unul la celălalt. Așa că, astăzi la lecție vom vorbi despre tratament. Învățăm ce este tratamentul, învățăm cum să distingem un apel într-un discurs scris, vom fi implicați în dezvoltarea ortografiei și a vorbirii, astfel încât discursul nostru să fie lăudat, corect.
- Deschideți notebook-urile, notează numărul, lucrează în clasă.
- În schema propoziției, referința este notată cu litera O, scrierea căreia vom lucra acum într-un minut de caligrafie.
III. Minut de caligrafie.
- Ce nume știi prin litera O? (Oksana, Olga, Oleg, Olesya, Ostap)
- Să scriem numele separate prin virgule.
IV. Declarația materialului nou.
- Să ne imaginăm că Olga, Oksana, Oleg, Olesya, Ostap sunt numele prietenilor tăi. Întrebați-i cu orice cerere sau întrebare. (Oleg, hai să mergem pe jos.) Olesya, ți-ai făcut temele?
- Sunt prietenii tăi. Și cum aplici unei persoane adulte? (după nume și patronimic)
- Cum te întorci la mine? (Marina Alexandrovna)
- Și cum să contactați directorul școlii? (Victor Vladimirovich)
- Și cum ai face apel la președinte dacă l-ai întâlni? (Dmitri Anatolyevich)
- Priviți cu atenție modul în care sunt scrise patronimicile. Din ce nume se formează? (Acestea sunt scrise cu o majusculă.) Patronimul se formează în numele tatălui.)
- Ce ar trebui să ne amintim când scriem cuvinte? (Numele și patronimica sunt scrise cu majuscule.)
- Acum adresați-i acestor oameni sau întrebați-i o întrebare. (Dmitri Anatolyevich, te rog?)
- Deci, cum credeți că o astfel de recurs? Pentru ce este? (Acestea sunt numele și patronimica care sunt necesare pentru ca o persoană să se poată întoarce la alta.)
- Așa e. Dar numai cu nume și patronimici se poate formula o cale de atac?
- Să citim propozițiile. (Nu mă distruge, fată Ai milă, Majestate Goldfish Bună ziua, fată echitabil Ce se va nivela cu voi !!!) - Apel de manipulare. (Maiden, suveranul unui pește mic, fata roșie, Sokolko)
- De unde ați știut că acest recurs?
- Cum le-am distins în lectură? (intonație și pauză)
- Destul de bine, apelul are o intonație specială de apelare - pronunțarea unui cuvânt cu un ton mai înalt, cu un accent puternic, cu o pauză.
Iepurașul este rece să stea,
Trebuie să vă încălziți labele.
Pași în sus, labe în jos,
Întinde-te pe degetele de la picioare,
Și apoi ghemuit,
Pentru ca labele să nu înghețe.
Salt zainka gorazd,
A sărit de zece ori.
- Baieti, si ce cuvinte pot fi tratate daca vorbim cu oameni apropiati, rude? (Bunică, mama, dragă, iubită)
- Să scriem în notebook.
- Da, este bine să comunici cu oamenii pe care îi cunoști. Și dacă dintr-o dată sunteți pierdut într-un oraș necunoscut, cum să vă adresați unor străini? (un tânăr, un coleg militar)
- Să scriem în notebook.
- Puteți vedea câte cuvinte există, datorită cărora puteți chiar să vă adresați unor străini. Cu toate acestea, aceste cuvinte nu ne ajută întotdeauna. Există situații în care nu cunoașteți numele și patronimul unui adult și toate aceste cuvinte nu sunt potrivite, dar este nepoliticos să începeți o conversație fără referință. De exemplu, ați venit la cabinetul medicului, ar fi urât să spuneți: "Cetățean sau om, pot intra?" În astfel de cazuri, este mai bine să începeți o conversație cu cuvinte curajoase. De exemplu, "îmi pare rău, pot să intru? Vă rog să-mi dați o carte?"
- Să scriem câteva cuvinte politicoase. (Te rog, iartă-mă)
- Deci, ce este un apel?
- Cum se distinge tratamentul în discursul oral? (pauză și intonație)
Lucrează cu manualul.
- În manualul de la p.55. citiți propozițiile.
- Ce ofertă este "superfluă"? De ce? (nu există tratament în ultima teză)
- Observați și răspundeți, caz în care se pune o virgulă și în care - adresa de pe ambele părți este separată de virgule? (În cazul în care apelul este la începutul propoziției, virgula după. Dacă apelul este în sfârșitul propoziției, virgula din fața acestuia. În cazul în care apelul se află în mijlocul unei propoziții, este cele două părți a lansat o virgulă.)
- Deci, cum arată tratamentul în discursul scris? (Comma)
- Citiți propozițiile cu intonația dorită, subliniind apelul.
- Cum depinde scrisoarea, în funcție de poziția ei în propunere?
Carnet de lucru, p.30.
- Găsiți și denumiți adresele. Subliniați-le.
- Corectați aranjamentele de punctuație.
- Ce trebuie să vă amintiți?
- Verificați. (Un student lucrează în spatele tabloului, unde este înregistrat textul cu recurs.)
- Cine a împlinit fără erori?
- Ce greșeli au fost făcute?
- Băieți, ce puteți să-mi spuneți despre acest tratament? (Este necesar pentru noi de tratament, ca un singur om ar putea apela la un alt tratament sunt diferite, ele pot consta din unul sau mai multe cuvinte prietenilor tăi pot fi accesate prin nume, la adulți după nume și patronimicul, iar dacă nu cunoașteți persoana - .. cuvinte politicosi, la rude - cuvinte afective.)
- Cum se remarcă tratamentul în vorbire scrisă? (Intonarea și pauza)
- Și în scris? (Comma)
- Bine facut! Astăzi sunt foarte mulțumit de succesul dvs. Și sper că pentru a se adresa reciproc, și cu atât mai mult adulților, veți fi în conformitate cu regulile pe care le-am studiat.
VII. Tema.
- Tutorial p.54, învățați regula, efectuați exercițiul 61.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: