Controlați dictarea cu o sarcină gramaticală
pe tema "Morfologia și ortografia"
Verificarea cunoștințelor studenților cu tema "Morfologia și ortografia"
Dubecnya - așa-numita prima noastră gară - a fost așezată de șaptesprezece verstri din oraș. Timp de câteva ore am mers pe jos pe jos, iar pe drum, iarba verde și primăvara, acoperită de soarele dimineții, era verde.
În Dubetchno sa încleștat în interiorul stației și a construit podeaua superioară din lemn lângă pompa de apă. Era destul de fierbinte și muncitorii rătăceau rătăcit în jurul grămezilor de chipsuri și resturi. Nici un singur copac nu putea fi văzut în jur.
După ce mersam aproximativ două ore, am observat că de la stație undeva la dreapta erau stalpi de telegraf, care au trecut printr-un gard de piatră albă, jumătate de verst. Lucrătorii au spus că acolo era un birou și m-am gândit la asta și am decis că era necesar să merg acolo.
A fost foarte veche și, după cum sa dovedit, a renunțat mult timp la conac. La poarta era o curte spațioasă, îngroșată de buruieni, și o veche conac cu un acoperiș înalt, roșiatic de rugină.
În spatele casei vechi era o grădină mare, deja sălbatică, înecată de iarbă și tufișuri crescute.
Am mers pe terasă, încă puternică și frumoasă. Era groasă și grădina părea impenetrabilă, dar era doar în apropierea casei, unde erau încă plopi, pini și țărani vechi, care scăpaseră din căile anterioare. În continuare în interior, cu atât mai spațioase.
Grădina, care se învârtea din ce în ce mai mult și trecea într-o pajiște adevărată, coborî în râu, îngroșată de stuf și salcie verde. În apropierea barajului a fost o creastă, adâncă și pătrunzătoare, furioasă furios o mică moară cu un acoperiș căpătat, furișând o broască. Pe cealaltă parte a râului se afla satul Dubecnya. Apa albastră atrăgătoare pe sine, promițând răcoarea și pacea, Și acum toate acestea: atât plaja, moara, cât și plajele confortabile aparțineau inginerului. (241 cuvinte)
II. Gramatical assignment
1. Titlul textului.
2. Efectuați parsarea primei propoziții din ultimul paragraf (I var.); a doua teză din ultimul paragraf (II var.).
3. Efectuați o analiză fonetică a cuvintelor spre dreapta (I var.), Cu toate acestea (II var.).
4. Efectuați o analiză morfologică a oricărei părți independente a cuvântului (un cuvânt).
5. Scrieți 3 participi și dezasamblați-le prin compoziție (I var.). Scrieți 3 adverbe și dezasamblați-le prin compoziție (II var.).
Analiza dictaturii de control. Lucrează pe bug-uri
SINTAX ȘI PUNCTUARE
Principii de punctuație rusească
Sinteza cunoștințelor pe tema "Sintaxă și punctuație"; consolidarea abilităților de scriere.
I. Dictarea vocabularului "Cazuri dificile de scriere a adverbelor"
La revedere, la cerere, peste graniță, în după-amiaza, pentru pace, pentru ochi, singur, în general, la schimb, să îmbrățișeze, să înțeleagă, în schimb, în brațe, în represalii, la o pierdere, de aproape, în exact , în mod deschis, pentru a atinge conștiința, fără nici un rezultat, în mișcare, în mișcare, fără cunoștințe, fără încetare, fără o tresărire de conștiință, un fir de păr, una lângă alta, abia, în grabă, leganat, sărind peste, lungime întreagă , vrazlad, alături, la sol, rând, din cele mai vechi timpuri, de la început, oblic, la nimic, la prima mână, fără să știe, plângând în hohote.
II. Sinteza cunoștințelor pe tema "Sintaxă și punctuație"
Zilele de iarnă erau sumbre și deranjante: se întuneca întârziat, se întunecase devreme, nu exista lumină albă. Se pare ca un amurg lung si lung.
Și dintr-o dată, vremea a zâmbit: zăpadă moale curată a căzut din cer, norii sunt plecat, soarele strălucea, și așa mai face ceva frumos în pădure! Zahăr zăpadă glistens, strălucește, toți copacii au devenit colorate: pom de Crăciun - cu o crustă maro, pin - cu zholtenkoy, Osinki - cu zelonenkoy, mesteacăn - o postrenkoy ca pete în nevi. Și peste toată pădurea, cerul albastru strălucește! (E. Shim)
- Justificați semnele de punctuație.
- În ce secțiune de lingvistică (lingvistică) sunt normele de stabilire a semnelor de punctuație? (Punctuație).
2. Elaborarea unui plan de teză pentru a răspunde la întrebarea "Care sunt principiile punctuării rusești?".
- Ce principii ale punctuării rusești știi? Găsiți răspunsul de la paginile 107-108 ale manualului. (Sarcina este dată de opțiuni)
- Efectuați un plan și pregătiți un mesaj scurt pe acest material.
• Scopul principal al punctuării:
a) dezmembrarea discursului în părți;
b) fiecare parte este purtătorul unui anumit sens.
• Reguli gramaticale (sintactice):
a) funcția virgulei ca semn de punctuație;
b) trăsăturile de utilizare a punct și virgulă.
• Semnificația cuvântului este baza dezmembrării semantice.
- Elaborează un plan de teză pentru un răspuns bazat pe materialele de exerciții. 225.
• Principiul semantic (logic). Regulile se bazează pe semnificația declarației. Efectuând dezmembrarea gramaticală a textului, semnul de punctuație astfel își organizează dezmembrarea semantică.
• Principiu gramatic (sintactic). Utilizarea majorității semnelor de punctuație în litere rusești este reglementată în primul rând de principiul gramatic (sintactic).
• Principiul intonațional. Semnele de punctuație arată cum să împărțiți vorbirea în părțile sale atunci când scrieți și citiți partea scrisă.
- Pe exemplul textului pe care l-ați înregistrat, dovediți că toate cele trei principii ale punctuării rusești sunt realizate simultan.
(După citirea expresivă a textului, în care elevii demonstrează intonație text formatat, oprindu-se la locul de semne de punctuație, indicat pe sensul sintactică a pieselor omogene ale propoziției, a atras atenția asupra omisiunea sentinței. Este posibil să se lucreze în mod specific pe intonație separarea semantică a cuvintelor și fraze. Elevii arată diferența . în lectură și de exclamare nevosklitsatelnyh propuneri puteţi face un experiment: pentru a plasa semne de punctuație în alte locuri și să observe modul în care s-au schimbat lucrurile Xia sensul frazei.)
III. Testarea cunoștințelor. Dezvoltarea abilităților
- Unul dintre principiile punctuației rusești se numește sintactică. Ce înseamnă studiul sintaxei?
Sintaxa (din sintaxa greacă - compilație) este o secțiune de gramatică care studiază structura discursului conectat și include două părți principale:
• doctrina frazei
• predarea pedepsei [propoziții simple (o bucată, incompletă, zvukosostavnoe), propunerea complicată, teza complexă (slozhnosochinonnoe, slozhnopodchinonnoe, conjunctionless)].
- Determinați tipul propoziției, introduceți semne de punctuație în propoziții de diferite tipuri, efectuați o analiză a propozițiilor. (Senatul este înregistrat la dictare.)
1) Oamenii care nu-și amintesc, nu apreciază, nu le place istoria lor sunt rele. (complex) 2) Un val a alergat de-a lungul mării, iar spuma, lingând părțile laterale ale vaporului, se topea imediat. (compozit) 3) Muzica este bună deoarece unește oamenii într-un sens. 4) Dacă este necesar să se nască un poet, atunci este necesar să se nască și să se nască, pentru a-și exprima prin personalitate proprietățile caracteristice ale compatrioților lor. (compus cu mai multe clauze subordonate) 5) Curând toți s-au liniștit: păsările au tăcut, aerul a înghețat, focul a căzut. 6) Mlaștini și pășuni - totul este bine sub lumina lunii. (simplu, cu termeni omogeni, cu un cuvânt generalizat)
- Efectuați o analiză a propozițiilor a patra și a cincea, elaborați schemele de propuneri.
Exemplul (4 propoziții):
Scopul acestei declarații este narativ.
Pe colorarea emoțională - fără exclamare.
Complicată cu trimiterea. Constă din trei fraze. Principala propoziție este a doua, la care se adaugă două clauze și obiective. Conexiunea este paralelă.
Prima teză este simplă, o parte, impersonală, completă, răspândită.
A doua propoziție este simplă, de o parte, impersonală, completă, răspândită.
A treia propoziție este simplă, dintr-o parte, impersonală, completă, larg răspândită.
Schema: (dacă), [], (că).
Exemplu (5 propozitii):
Scopul acestei declarații este narativ.
Pe colorarea emoțională - fără exclamare.
Complex, necondiționat. Constă din 4 propoziții.
Prima teză este simplă, în două părți, plină, larg răspândită.
A doua teză este simplă, în două părți, plină, nerestricționată.
A treia propoziție este simplă, în două părți, completă, nerestricționată.
A patra propoziție este simplă, în două părți, completă, fără restricții.
- Ce înseamnă studiul de punctuație?
- Ce înseamnă studiul sintaxei?
- Care sunt principiile de punctuație rusească?
1. Exercițiu. 224 (verbal), 232 (în scris).
2. Elaborați scrierea adverbelor și pregătiți-vă pentru o interdicție
Generalizarea cunoștințelor pe tema "Fraze"; dezvoltarea abilității de a determina tipurile și conexiunile cuvintelor în fraze; consolidarea abilităților de scriere.
I. Verificarea temelor
1. Analiza sintactică și schemele de propuneri sunt scrise pe bord (în prealabil).
2. Ancheta frontală pe tema lecției anterioare.
- Ce înseamnă studiul de punctuație?
- Care sunt principiile de punctuație rusească?
3. Interdicția "Cazuri dificile de scriere a adverbilor" (dictează cuvintele din lecția anterioară).
II. Lucrați pe tema lecției
1. Repetarea și generalizarea cunoștințelor.
- Care este fraza? (Aceasta este o combinație a două sau mai multe cuvinte semnificative bazate pe o relație gramaticală.) Alături de propoziție, expresia este unitatea de bază a sintaxei și este selectată din propoziție.)
- Prin ce legi este combinația cuvintelor din frază? (Conform legilor subordonării, prin aceasta se distinge cuvântul principal și cel dependent.)
- Denumiți tipurile de combinații de cuvinte. Ce determină aspectul expresiei?
În funcție de ce parte a discursului este exprimat cuvântul principal, se disting următoarele fraze:
• nominal: flori strălucitoare (cuvântul principal este un substantiv), foarte modest (cuvântul principal este un adjectiv), doi prieteni (cuvântul principal este un număr); unul dintre băieți (cuvântul principal este un pronume);
• verbal: privește în distanță (cuvântul principal este un verb);
• adverbial: împreună cu sora (cuvântul principal este adverbul).
- Care sunt tipurile de comunicare între cuvinte în fraze?
Potrivirea - este un fel de relație de subordonare în care cuvântul dependent este în concordanță cu un major în gen, număr și caz: zori de dimineață (zori (a) - aprobare cazului feminin, singular, instrumental ?.
Management - este o formă de comunicare în care cuvântul principal controlează Foile de cuvinte dependente: mere crumble cu (cuvânt-cheie cere ca genitiv dependentă).
Junction - este un fel de relație de subordonare în care este atașat cuvântul dependent de principal în sensul: s-au grabit rapid (la cuvântul principal se alătură relația reprezentată de un adverb).
- Este subiectul și predicatul o combinație de cuvinte? (Nu, această propunere.)
- Și ce altceva nu este o combinație de cuvinte? (Cuvintele cu prepoziții în spatele casei, cuvintele legate printr-o legătură coerentă, sunt inteligente și fermecătoare.)
2. Analiza sintactică a propoziției.
valuri swaying, mătăsuri brodate, violet, roșu, galben, aur, și problistav peste cerul albastru chihlimbar îngroșa fum dvs. sidefiu. (V. Bryusov)
- Justificați punctuația, analizați propoziția, specificați părțile discursului, elaborați o schemă de propuneri.
- Explicați ortografia vocalelor după cele sizzling.
• valul cusut - cuvântul principal - valuri
• cusute cu mătase - cuvântul principal - cusute
• lila de mătase - cuvântul principal - mătase
• mătase roșie - cuvântul principal - cu mătase
• mătasele sunt galbene - cuvântul principal este de mătase
• aur de mătase - cuvântul principal - mătase
• rasblistav peste albastru - cuvântul principal - prillistov
• strălucirea cu chihlimbar - cuvântul principal - lapidar
• fumul dvs. - cuvântul principal - fumul
• Fumul perlat - cuvântul principal - fumul
• fumul îngroșat - cuvântul principal - a fost condensat
- Ce grupuri pot fi împărțite în fraze prin natura expresiei cuvântului principal? (Nominal, verb, adverbial.)
- Ce fel de combinații de cuvinte ați scris? (Nume, verbe.)
• Nominal: valuri cusute, liliac de mătase, roșu de mătase, galben de mătase, aur de mătase, fum, fum perlat.
• Verb: cusut cu mătase, strălucind peste albastru, chihlimbarul strălucitor, fumul îngroșat.
- De ce sunt frazele cusute cu mătase, rasblistav peste albastru, chihlimbarul strălucitor se referă la expresiile de verb? (Shtyy - participiu, o formă specială a verbului, înțepător - gerund, formă neschimbată a verbului.)
- Identificați tipurile de comunicare ale expresiilor pe care le-ați scris.
• Management (cusute cu mătase, fum gros, aruncând o privire peste albastru, chihlimbarul stralucitor).
• Reconciliere (liliac matasos, roșu de mătase, galben de mătase, aur de mătase, fum, fum perlat).
3. Dictare selectivă-distributivă.
(Sub dictatura profesorilor, elevii scriu fraze, distribuindu-le în trei coloane.)
Un suflu puternic, du-te bagajele pentru a prinde skvorchonka, copaci foșnind, sac de panza, peste noapte în pădure, inel aurit, trei șofer, un argument încălzit, agrișe, noua autostrada, lapte vskipyachonnoe, o vedere abstractă, spunând în șoaptă, cioturi raskorchovannye pentru a face salt, sacou gri, creion, era în stare proaspătă, foarte bine, a spus ea cu entuziasm, pentru a cădea pe spate.
Trimiteți-le prietenilor: