Rector al Universității de Stat din Moscova într-un interviu exclusiv pentru „FIA“ - care este în neregulă cu sistemul de învățământ modern, decât școala sovietică a fost mai bună decât rusă, „Valea Universității de Stat din Moscova“ și modul în care bazate pe universitate va lupta împotriva dopajului în sport.
Julia Tutina, "AiF": - Victor Antonovici, anul acesta a fost depus un jurnalist la Universitatea de Stat din Moscova un număr record de cereri. De ce jurnalismul este atât de atractiv pentru tineri? Și oricum, ce specialități sunt la modă în rândul tineretului modern?
- Ați fost adversarul USE, argumentând prin exemplul celor care vin la dumneavoastră că această opțiune de testare a cunoștințelor nu este cea mai obiectivă. Punctele de vedere nu s-au schimbat?
- Încă mai cred că examenul de stat unificat, dacă trebuie să fie păstrat, ar trebui să fie foarte mult schimbat. Da, examenul, trebuie să fie admis obiectiv, se schimbă treptat. Am eliminat partea de testare, au existat întrebări mai semnificative care necesitau răspunsuri detaliate ... Dar unul dintre principalele deficiențe ale celuilalt și cum să scăpăm de el - este neclar. Acesta constă în faptul că elevii, de locul în care intenționează să facă, și concentreze atenția exclusiv asupra subiectelor pe care trebuie să le ia. Și vom vedea în mod constant cât de slab pregătit băieții de la acei subiecți care nu fac parte din propria lor listă obligatorie pentru admitere. Acum, elevii cu unsprezece fac o compoziție obligatorie. Superprofesionali, filologi, fiecare eseu trebuie verificat. Și știi care sunt concluziile lor? Literate funcționează, din păcate, foarte puțin. Iată un citat tipic din compoziție: "Grinev a jucat cu un tip în carduri, a pierdut, a intrat în datorii." Știi temele faptelor? "Care este actul cinstit, ce dezonoare" sau "Pot fi absolut diferiți oameni prieteni". Ce au de-a face cu un subiect ca literatura? Concluzie: Copiii de la școală nu se încarcă literatura de specialitate, ca rezultat - o alfabetizare foarte scăzut, care se deteriorează de la an la an. Școlii nu studiază literatura, majoritatea elevilor se pregătesc doar pentru profilul USE. De aceea, trebuie să introducem, de exemplu, la facultatea de jurnalism, obiectul obligatoriu "limba rusă", altfel jurnaliștii vor scrie erori gramaticale! Practic, noi, la universitate, învățăm limba rusă ca subiect.
Rămân sceptic cu privire la examen și cred că există încă o mulțime de muncă pentru a îmbunătăți final shkolnikov.A mecanism de certificare ca un întreg, sunt sigur, este imposibil să se evalueze solicitantului numai cu privire la aceste puncte. Ar trebui să existe o abordare integrată care să țină seama atât de realizările generale ale elevului școlar timp de mulți ani, cât și de scorul mediu al certificatului și, dacă este posibil, de testele suplimentare ale acestuia la universitate.
În perioada sovietică au fost scrise 10-15 examene în clasa finală. Prin urmare, nu am avut ocazia de a învăța două subiecte. Universitatea din Moscova, de îndată ce USE a devenit obligatorie, și-a prezentat propriul examen suplimentar. Și am încercat să facă acest test introductiv suplimentar mai interdisciplinare, ceea ce motivează elevii noștri să învețe nu este un subiect specific, și să se pregătească în sens mai larg. Nu toată lumea împărtășește această viziune: unii oameni cred că este mai ușor să luați doar USE, iar în această perioadă a campaniei de admitere puteți să faceți o vacanță, dar acest lucru este greșit.
- Permiteți-mi să obiectez: tendința globală nu este de a învăța totul, ci numai ce poate fi util într-o anumită profesie. Poate, în zadar ne încarcăm copiii cu toate articolele la rând?
Nu sunt de acord. Există un astfel de lucru - "educație fundamentală fundamentală". Un om trebuie învățat să învețe și să gândească. Și acest lucru se poate face doar pe baza obiectelor specifice elaborate de secole și milenii. Aceasta este cu siguranță matematică, cu siguranță literatură, fizică și științe naturale subiecte, este umaniste, arte. Specializarea în detrimentul cantității de bază a cunoștințelor duce la o pregătire distorsionată a unei persoane pe viață. El nu își poate alege corect calea, dacă nu are cunoștințe de bază în volum bun. Și nu va putea să-și schimbe afacerea dacă specialitatea sa actuală încetează să mai fie solicitată dintr-un anumit motiv - lumea se schimbă cu o viteză de neconceput. Meritul și puterea sistemului de învățământ sovietic a fost că a oferit o bază de cunoștințe foarte puternic, și a dat ingineri superkvalifitsirovannyh, matematicieni, chimiști. Am fost țara de lider în lume în moduri importante - spațiu, fizică nucleară, chimie, reciclare ... și apoi pierdem toți.
- Ați fost președintele juriului "Profesor al Anului" de peste 20 de ani. Ce oferă această competiție comunității pedagogice și școlarilor?
- UMS va deschide în curând un laborator anti-doping. Acest lucru va opri persecuția sportivilor noștri de la VAD?
- Se vorbește despre un alt proiect de construcție la scară largă cunoscut sub numele de "Valea Universității de Stat din Moscova". De ce are universitatea atât de multe teritorii și clădiri?
- Scandaluri cu disertații - cum este rezolvat acest subiect în MSU?
- În anii 80-90, o problemă precum plagiatul pur și simplu nu exista. Dar accesul la Internet a deschis porțile către furtul gândurilor și ideilor altor oameni. A devenit la modă să angajeze pe cineva pentru a scrie o disertație, mulți oficiali s-au închipuit ca fiind candidați ai științei. Între timp, dacă o persoană este un om de știință, atunci el trebuie să fie un om de știință, dacă este un funcționar, atunci el trebuie să se ocupe de afacerea lui. Astăzi, Universitatea din Moscova are dreptul de a acorda în mod independent grade, și în acest an, au format propriile sfaturi. Acest lucru ne va permite să purtăm întreaga responsabilitate pentru cei care ne-au apărat.
- MSU este cea mai bună universitate din țară, dar cu toate acestea în ratingurile mondiale este nevoie de locul 10, apoi de 100. Și unde este adevărul? Unde este locul Universității de Stat din Moscova și educația rusă în general în comunitatea mondială?
- Dar locul educației noastre în lume? Sunt cei care își trimit copiii în SUA, Anglia - pentru cunoaștere, să acționeze corect?
- Aceasta este cu siguranță o greșeală. Cred că prin natura fundamentală a educației avem zeci de universități demne, care nu au egal în lume. Dacă absolvi o astfel de universitate - o carieră ulterioară, chiar și în aceeași Americă va fi asigurată. Am asistat la sute de cazuri când părinții erau foarte răi, trimițând copiii la studii peste hotare imediat după școală. În același timp, susțin stagii în străinătate, ajungând acolo a doua etapă a învățământului superior. Cu cât va fi mai multă integrare, cu atât mai bine pentru omul de știință și pentru țara noastră. Voi da un exemplu pentru a da un răspuns mai greu la întrebarea dumneavoastră. Am studiat în primul an al Facultății de Mecanică a Universității de Stat din Moscova, după ce lucram în mina era foarte dificil. Și cu mine în curs, a fost un câștigător al olimpiadei matematice all-union, la care profesorii au mers să se "roage". Și ce sa întâmplat, mediul creativ al facultății a oferit toate condițiile pentru creșterea științifică. Mi-am apărat teza de doctorat, am devenit academician și el a plecat imediat în State. După 30-40 de ani ne-am întâlnit la întâlnirea cursului nostru. Și sa dovedit că el a lucrat acolo ca inginer de software, nu a apărat chiar candidatul lui, și, desigur, a fost foarte rău că el a făcut-o.
- În Rusia, cel mai mare număr de persoane cu studii superioare - mai mult de 50%. Aveți nevoie de aceste diplome pentru diplome?
- E o întrebare dificilă. În Portugalia, o țară bine dezvoltată, 30% din populație are doar diplome școlare, iar în Finlanda, 91% dintre tineri merg la universități. În principiu, cu cât este mai educată persoana, cu atât mai bine pentru țară. Și țara noastră în ceea ce privește numărul de studenți bugetul nu a ajuns încă la nivelul sovietic. Dar "universitățile plătite" este un număr de neconceput.
Unul dintre ruda îndepărtată a cerut să consilieze: Nu școlii dreptul de mare a ales pentru fiul ei. Am devenit interesat și sa dovedit că el acționează ... la etajul al doilea al unui bloc din centrul Moscovei! Deci, țara este necesar să se caute un echilibru, pentru a închide universitățile fără scrupule să se bazeze pe educația profesională și să încerce să dea educația cea mai fundamentală superior pe care o persoană poate schimba cu ușurință profesia.
- Cine va fi în căutare de pe piața forței de muncă în 25 de ani?
Răspunsul nu este ușor. De exemplu, la începutul secolului al XX-lea a existat o prognoză exactă că, până în secolul 21, fiecare familie ar avea un avion ... Dar, bineînțeles, este de înțeles că o globalizare mai avansată este înaintea umanității. Al doilea este automatizarea. Există previziuni conform cărora până la jumătate din locurile de muncă până în 2025 vor fi deja ocupate de roboți. În al treilea rând: așteptăm consolidarea abordărilor digitale, adică toți vor trebui să învețe elementele de bază ale programării. În al patrulea rând, o tendință importantă va fi ecologia și protecția mediului. În al cincilea rând, influența științei asupra profesiilor viitoare va crește puternic. Tot ceea ce este legat de om va fi în căutare: cercetarea creierului, genetica, sănătatea.
Următoarea direcție: științele legate de studiul mediului, cosmosului. Desigur, prioritatea va fi roboții, tehnologiile IT. Și bineînțeles - componenta umanitară a educației, pentru că este întotdeauna necesar ca o persoană să se simtă bogat la nivel intern.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: