În liceu, se întâmplă deseori ca un student care a intrat în clasa a 10-a după o examinare dificilă să fi studiat bine într-un an, dintr-o dată în clasa finală dă poziții la toate disciplinele. Dar nu este departe de absolvirea școlii, predarea DPA și ZNO și, în general, cu apariția maturității.
clasa Absolvirea - un test serios pentru întreaga familie și un adolescent, care apare în centrul atenției nu este întotdeauna gata pentru ea, și, în general, uneori, dă impresia că el a fost plictisit, și nu este nevoie de școală, și numai părinții cred imediate ...
Ce se întâmplă dacă motivația în studii tinde la zero, trece timpul și viitorul participant nu reacționează la nici o convingere? Se pare că și colegii americani au aceeași problemă, iar psihologii au dezvoltat metode pentru a depăși astfel de situații de criză. Termenul de slăbiciune al studenților deopotrivă descrie astfel de cazuri: când în cel de-al doilea an după admiterea la liceu începe o scădere accentuată a școlii, o scădere a motivației, un fond emoțional general negativ.
"Uneori vedeți că în al doilea an nivelul de inițiativă, motivație, entuziasm este redus. Nu vă faceți griji - aceasta este o etapă normală în dezvoltarea unui adolescent ", notează Brad Sachs, psiholog de familie la Universitatea din Columbia, Maryland.
Este necesar să nu se panică, ci să se aplice patru recomandări simple.
1. Aflați motivul. Pentru mulți adolescenți, declinul se datorează oboselii lor după epuizarea admiterii în liceu și apoi în primul an de adaptare. Alții încep să se gândească la viitorul lor, sunt copleșiți de îndoieli. „Problema cel mai adesea întrebat de către elevi de liceu - cei cu obiectivele pe care le caută, fie că este vorba visele lor, planuri și aspirații, sau o fac pentru alte persoane - părinți sau profesori,“ - continuă să Brad Sachs.
Desigur, pentru a vă înțelege, obiectivele și preferințele, aveți nevoie de ajutor specializat, teste obiective pentru îndrumarea în carieră, astfel încât părerea părinților sau a profesorilor să nu fie singurul punct de plecare.
Pentru a depăși oboseala din procesul de studiu, există recomandări speciale. "Pentru a evita senzația de rutină, merită diversificarea modului de obținere a cunoștințelor, precum și adăugarea oricăror activități care nu sunt relevante pentru programul școlii sau formarea la universitate, dar sunt semnificative pentru adolescent. La urma urmei, fiecare adult este important să se simtă o persoană unică și de sine stătătoare. Succesul activităților extrașcolare va contribui, de asemenea, la progresul în procesul de învățare ", spune Brad Sachs.
2. Discutați cu adolescentul. Când observați o schimbare majoră în comportamentul copilului dvs., acesta este deja o ocazie pentru conversație. Ascultați cu atenție, subliniați interesul sincer. Brad Sacks notează că adolescenții se plâng adesea că părinții lor nu au grijă de ceea ce se întâmplă în viața copiilor lor. "Strigătele și reproșurile, umilirea demnității adolescentului facilitează cel puțin înțelegerea reciprocă", își amintește Scott Deutsch, un consilier la liceul Elk Grove.
3. Contactați școala pentru asistență. "Majoritatea școlilor au psihologi, în plus, este logic să se consulte cu un profesor al unui copil. De asemenea, este demn de a afla ce evenimente interesante sunt organizate după școală „, - a declarat Scott Deutsch, menționând că la școala lor pentru fiecare elev de liceu, în colaborare cu ei un plan este ceea ce îi ajută pe elevi să păstreze expunerea la distanță lungă, cu accent pe ocuparea forței de muncă și de obiectivele .
4. Nu vă descurajați din cauza ratingurilor scăzute. Părinții se îngrijorează întotdeauna dacă copilul lor va intra în universitate cu astfel de evaluări, scorurile scăzute nu interferează cu visul său. Cu toate acestea, realitatea este că cazul dvs. este cel mai probabil tipic pentru această generație, iar scorul mediu va fi probabil aproximativ același. În plus, la admitere, vor fi necesare cunoștințe, nu doar evaluarea de la școală, iar echilibrul mental al copilului este foarte important pentru consolidarea și sistematizarea lor.
"Fixarea constantă a părinților pe un nivel scăzut de realizare, pe o utilizare insuficientă a potențialului, împiedică dezvoltarea sănătoasă a persoanei adulte", spune psihologul Brad Sachs.
În același timp, recunoscând vârsta adultă a copilului dvs., nu trebuie să îl lăsați singur cu dificultăți. "Unii copii au încă nevoie de ajutor în studiile lor și au nevoie de sprijinul părinților lor", a declarat Angie Creed, consilier la liceul Brownsburg.
Trimiteți-le prietenilor: