32 33 34 1 2 35 36 37 38 39 40 41 4 42 43 44 45 46 47 5 48 49 6 50 51 52 53 54 55 56 57 58 9 59 10 60 7 61 62 63 64 65 66 67 68 69 8 70 71 72 11 73 74 75 76 77 78 14 79 80 81 31 17 15 82 16 20 83 84 85 19 86 87 88 30 89 18 90 21 91 92 93 94 95 96 97 98 99 22 100 101 102 103 104 105 23 24 106 107 108 26 109 13 110 111 29 28 112 113 114 115
Reduceți cu 50% reducere pentru cursuri! Grăbește-te să te supui
cerere
Recalificarea profesionala a 30 de cursuri de la 6900 de ruble.
Cursuri pentru toate de la 3000 de ruble. de la 1500 de ruble.
Actualizarea a 36 de cursuri de la 1500 de ruble.
1. Moment organizatoric.
Profesor: Bună ziua! Pentru noi astăzi a venit invitații, întoarce-te spre ei și salută. Bine facut! Stați jos.
Astăzi avem o activitate foarte interesantă. Pentru a le îndeplini, trebuie să vă amintiți foarte mult de faptul că am trecut în lecții. Și veți avea nevoie de capacitatea dvs. de a asculta cu grijă, de gândire și de fantezie.
2. Comunică tema și obiectivele lecției.
U: Definirea temei lecției vă va ajuta să faceți puzzle-uri. Noi ascultăm cu atenție și sunăm răspunsul cu o mână ridicată.
Acest cal nu mânca ovăz.
În loc de picioare - două roți.
Stați pe călăreți și grăbiți-vă,
O conducere mai bună (bicicletă)
Unde se întâmplă:
Un om stă,
Scara este scara? (metri)
Motorul și frânele ...
Și ce este asta? (Vehicle)
Casa se plimba de-a lungul strazii,
La lucru suntem norocoși.
Nu pe picioare subțiri de pui,
Și în cizme de cauciuc. (Bus)
În teren există o scară,
Casa coboară pe scări.
Populos, bâzâit, tânăr
Sub pământ rumnează orașul.
Și acasă cu oamenii de aici
Ei merg pe strada. (metri)
Cine atât de mult tarahtit
Și mai repede decât vântul urcând?
Viteza este pur și simplu miracole,
Și doar două roți! (Motociclete)
(Ghicitori sunt evidențiate pe tablă)
W: Deci, cum poți să spui toate aceste presupuneri într-un singur cuvânt?
U: Așa e. Bine facut! Astăzi vom vorbi despre transport și despre tot ce este legat de acesta.
3.1. Ce este transportul?
W: Ce este transportul?
D: Transportul este un mijloc de transport al persoanelor și mărfurilor la orice distanță.
3.2. Tipuri de transport.
U: Așa e. Și ce fel de transport știți?
D: Deasupra solului, Underground, Air, Water.
(Numele apar pe tablă)
U: Denumiți exemplele pentru fiecare mod de transport.
U: Bine facut! Știu foarte multe despre transport și acum vă voi verifica cât de bine puteți ghici traficul de către părțile sale.
1. Puntea, cabina, ancora - nava.
2. Coada, aripile, motorul - avion.
3. Roți, volan, pedale - biciclete.
4. Corp, motor, cabină - Camion.
(Toate aceste cuvinte și ghicitori apar pe tablă.)
U: Bine facut! Am învățat transportul prin descriere și acum încercați să găsiți o imagine suplimentară din grup.
1. Bicicleta, pentru că restul este transportul public.
2. Bicicleta, pentru că el are 2 roți, iar celelalte 4 roți.
3. Tramvai, tk. se mișcă pe șine.
(Toate aceste imagini vor fi pe bord. În funcție de răspunsurile copiilor pe imagini dispar de pe bord, la momentul potrivit veni înapoi).
U: Bine facut! Au ghicit. Și acum uita-te la următorul diapozitiv. Citiți cuvintele din coloană:
W: Ceea ce este scris aici, spuneți-i un cuvânt.
D: Ocupațiile în transport.
U: Și acum să facem o propoziție cu fiecare cuvânt care semnifică profesia.
(Copiii fac propuneri pentru fiecare cuvânt.) Sondajul se desfășoară selectiv.)
W: Ce fac ei? (Răspunsul apare sub forma unei imagini vizavi de profesie)
3.4. Transportul în basme.
U: Folosim aceste moduri de transport, iar eroii folosesc și transportul în basme. Să ne amintim cine a folosit ce transport?
(Copii amintesc personaje de poveste si cum se misca Dupa raspunsurile copiilor, sau în timpul, imaginea afișată pe placa de personaje de poveste :. Carlson, Baba Yaga coliba pe pulpe de pui, Aladdin, Mica Muck.)
W: Cum se mișcă caracterele reprezentate pe tablă?
D: Carlson - elice lui, Baba Yaga - pe mortar, Aladdin - planul covor, Micul Muck - în cizme de șapte liga, Hut - pe picioare de pui.
U: Bine facut! Și ce pentru a transporta eroii fantastice?
D: Pentru a vă deplasa în jurul basmului.
U: Și acum să ne mai amintim din nou, dar de ce avem nevoie de transport cu tine?
D: să călătorească pe distanțe lungi, să transporte bunurile în sine, să călătorească mai repede de la un loc la altul.
W: Este bine sau rău?
W: Și cum altfel pot înlocui acest cuvânt?
U: Transportul este util pentru noi. Și este întotdeauna util pentru noi?
W: Ce nu este util pentru transport?
D: Poluează mediul.
(Pe tablă apare o imagine)
U: Uită-te la imagine. Care este prejudiciul transportului pentru mediu?
D: gazele de eșapament - poluează aerul; Benzină - apă, pământ; Zgomot - sperie animalele.
U: Există un transport care nu poluează mediul? Care dintre ele?
D: Da, este o bicicletă, un avion, o mașină ecologică și așa mai departe.
U: Oamenii de stiinta dezvolta inca mai multe moduri ecologice de transport, poate ca cineva din voi o va face in viitor.
4. Rezumați lecția.
(Există o scrisoare pe tablă)
Avem o scrisoare, acum o să vedem.
Băieți, aveți o scrisoare cu sarcina de la.
Vă trimit mici întrebări, chiar vreau să știu cât de bine vă amintiți informațiile pe tema "Transport".
Trebuie să puneți doar semnele "+" sau "-" în tabletă, pe care le va da profesorul.
"+" Dacă sunteți de acord cu declarația mea și "-" dacă nu sunteți de acord.
1. Transportul este un mijloc de transport.
2. Un autobuz este un fel de transport aerian.
3. O navă este un transport terestru.
4. Transportul subteran este - metrou.
5. O barcă este un vehicul care se mișcă pe apă.
6. Transportul dăunează numai unei persoane.
7. Întregul transport este împărțit în 4 grupe: sol, aer, subteran, apă.
8. Zgomotul auto poate sperie animalele.
9. Când emiță gazele de evacuare, mediul este poluat.
10. Transportul pe apă se deplasează la sol.
(După completarea mesei cu copii, răspunsurile apar pe tablă, iar copiii se schimbă verificând tabelele).
U: Bine facut! Acum schimbați semnele și verificați de la bord.
U: Și acum ia creioane colorate: roșu, verde, galben.
Noi evaluăm vecinul.
Dacă totul are dreptate, culoarea cercului este verde.
Dacă există erori, atunci galben.
Dacă există erori peste tot, atunci roșu.
U: Culoare, schimbat inapoi cu un vecin.
Am făcut o treabă bună astăzi, ceea ce am făcut în lecție:
D: Amintiți-vă ce transport este, etc.
U: Bine facut! Mulțumesc pentru lecție. Lecția sa terminat. Ne pregătim pentru următoarea lecție și lăsăm să ne odihnim pentru o pauză.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: