Una dintre cele mai importante probleme de educație și educație în stadiul actual al dezvoltării societății este problema formării spirituale și morale a personalității. Scopul educației este o dezvoltare cuprinzătoare și holistică a copilului. În procesul de învățământ, are loc formarea imaginii unei persoane, a unei persoane conștiente, de un caracter perfect.
Și aici vin legămintele lui Abai Kunanbayev și sunt amintite. care a scris ". un vas care păstrează mintea și cunoașterea - caracterul omului ". Caracterul perfect este unitatea și înțelegerea celor trei: Inima, Mintea și Mâna, unitatea gândurilor, cuvinte și fapte. Este foarte important astăzi să creăm un mediu în care se dezvoltă personalitatea copilului.
Urgența problemei educației spirituale și morale este legată de următoarele prevederi:
În primul rând, societatea noastră are nevoie de pregătirea unor oameni foarte morali care posedă nu numai cunoștințe, ci și un caracter excelent.
În al doilea rând, în lumea de astăzi, intelectul și sentimentele imature ale copilului, în sfera morală nouă, sunt atacate de diverse surse de influență puternică, atât pozitive, cât și negative
În al treilea rând, educația în sine nu garantează un nivel ridicat de educație morală, ca educația - o persoană de calitate, specificând în comportamentul uman de zi cu zi atitudinea față de alte persoane, bazată pe respect și bunătate pentru toată lumea.
cunoaștere În al patrulea rând, arme și morală este important, deoarece nu numai că informează copilul cu privire la normele de conduită care urmează să fie aprobat în societatea de astăzi, dar, de asemenea, da o idee despre consecințele încălcării, sau consecințele acestui act pentru oamenii din jurul lor.
realitatea de astăzi dictează necesitatea de a găsi modalități de a descoperi și să crească în inimile copiilor necesitatea valorilor umane eterne, omul se cultiva cu caracter bun, cu o conștiință curată, un om de caracter moral. Aceste valori, cum ar fi adevăr, iubire, comportament corect, pace interioară și non-violență, valori care conduc în final la obiectivul tuturor activităților didactice ale școlii - educația persoanei.
Și mai mult ca niciodată, este necesar să menționăm importanța și importanța lecției de "cunoaștere de sine". Lecția de "cunoaștere de sine" diferă de alte lecții din conceptual, din perspectiva lumii, educaționale, aspecte esențiale. Lecția de auto-cunoaștere nu este o lecție în psihologie, cunoașterea lumii, literatură sau muzică, este o lecție despre om. Esența lecției Autocunoașterea este auto-îmbunătățirea de zi cu zi a unei persoane. Și acest proces de perfecțiune de sine are loc nu numai în ucenici, ci și în Însuși Învățător.
De aceea, responsabilitatea profesională a profesorului de auto-cunoaștere este importantă - profesorul trebuie să-i iubească pe copii, să-i iubească meseria și el însuși trebuie să fie un om. Acest lucru este remarcat în mod repetat în creațiile sale de către profesorul de pedagogie umană Sh.A. Amonashvili "Și Școala este Însuși Învățător, fiecare Învățător este Școala, căci el este purtătorul Stîncului spiritual pentru ucenic. Unde este Învățătorul, există Școala. "
Și pentru școală procesul lecției este important. O lecție este un fenomen, o lecție este o deschidere, o lecție este o cunoaștere, o lecție este un sacrament! și cum notează Sh. Amonashvili: "Lecția este soarta (soarta) ..., baza vieții, modelul vieții, calea, modul în care putem sta în viață. Copiii nu se pregătesc pentru viață, trăiesc! În lecție, nu este învățare, ci dezvoltare importantă. "
Adică, putem spune că în lecție modelul de viață al elevului este și este trăit.
Cum este structurată structura lecției de auto-cunoaștere și ce metode metodologice pot aborda cel mai eficient obiectivele și obiectivele lecției? O lecție, ca orice altă lecție, începe cu un moment organizatoric. Este foarte important să se concentreze asupra lecției, atât profesorului, cât și studenților. Să adune gândurile, inima și sufletul la descoperiri. Pentru aceasta, este necesar să reamintim și să repetăm aproximativ 5 D ie. disciplină, datorie, bunătate, prietenie și încredere. Când disciplina este îndeplinită, toată lumea își îndeplinește datoria (atât profesorul cât și elevii fac fiecare dintre noi, fac datoria), datoria noastră este să învățăm. Dacă ne facem datoria, atunci suntem buni la alții. Când suntem amabili, ne arătăm o prietenie unii cu alții și încrederea apare între noi.
Recepționarea metodică a unei atitudini pozitive. una dintre metodele importante și importante ale lecției. De ce se face această metodă la începutul lecției, astfel încât elevii să poată depăși starea excitării emoționale, hiperactivității, să se calmeze și să se adapteze la o conversație spirituală și morală profundă. Durata starea de spirit pozitivă este de la 2 la 5 minute. Ceea ce este important pentru un profesor care conduce o atitudine pozitivă - este important să fii într-o stare de pace și iubire. În caz contrar, nu se poate vorbi despre eficacitatea acestei metode. Dacă profesorul poate găsi în el dragoste, pace și lumină, el poate să-l dezvăluie cu succes în elevi. Însuși procesul de a conduce o atitudine pozitivă este atât de interconectat și construit în model - profesorul-student.
O atitudine pozitivă față de bunătate, iubire și lumină creează în sufletul copilului un sentiment de echilibru, armonie și fericire și pace interioară.
Următoarea tehnică metodică, aplicată cu succes într-o lecție pe care elevii o place, îi inspiră pe profesori este aplicarea citării lecțiilor. Este important să alegeți un citat care să reflecte valoarea pe care o dezvăluim în lecție. Apoi nu este nevoie să explicați valoarea și să o explicați, ceea ce necesită timp. Pentru aceasta, studenții scriu un citat în notebook-uri, repetă tot în cor. Memorati. De ce să lucrați cu un citat - toate acestea vor rămâne în subconștient și va contribui la dezvoltarea unor idei bune, de vorbire adevărate și obiceiuri sănătoase în viața de zi cu zi - memorat și recitat citate sublim.
Recepționarea metodică a povestirilor, a parabolelor, cu alte cuvinte, puteți spune - acesta este un fel de dar de la profesor. Toți copiii, fără excepție, preferă să asculte povești și povestiri. Și acest lucru este natural, chiar și atunci când copilul se află în leagăn, ascultă diferitele sunete care îl înconjoară. Este un cântec de laudă de la mamă și bunică. felurite și afectuoase cuvinte care îl hrănesc și îl susțin. Povești înțelepte și valoroase, care îi spun profesorului - sunt esențiale pentru dezvoltarea elevului. Este important pentru profesor ca povestea pe care a adus-o elevilor, ca dar, să fie de interes pentru copii, astfel încât să îndeplinească caracteristicile specifice vârstei și să dezvăluie valoarea. Profesorul trebuie să pregătească un set de întrebări care trebuie solicitate elevilor să creeze un dialog în care, prin întrebări pregătite, va exista o ocazie de a dezvălui valorile universale ale copilului.
Activitatea creativă, munca în grup, este o altă metodă importantă a lecțiilor de auto-cunoaștere. Omul este o ființă colectivă, trăiește și lucrează în societate și în societate. Activitatea creativă în lecția de auto-cunoaștere este importantă pentru a se desfășura în subgrupe, adică să se împartă în subgrupe. Este important ca această metodă să fie efectuată la fiecare lecție.
Valorile umane pot fi predate studenților prin jocuri de grup, acționând în scenele și munca creativă. Ce se întâmplă în procesul de activitate creativă - elevii fixează valorile descoperite în lecție numai printr-o anumită activitate (joc, schiță, testare, rezolvarea cuvintelor încrucișate, scrierea de poezii etc.).
Următoarea tehnică metodică folosită în lecție este cântatul în grup. Toți copiii iubesc să cânte. Este important să cunoașteți fiecare profesor. Pentru un profesor, aceasta este una dintre modalitățile de implicare a copiilor în contact cu lumea frumuseții, spiritualității. Profesorul alege un cântec în așa fel încât cuvintele acestui cântec să reflecte valorile și calitățile despre care au vorbit la lecție. Asta este, există un fel de conștientizare și înțelegere a acestor valori și calități în sufletul copilului.
Iar ultimul moment al lecției este ultimul minut al lecției. Acesta este un fel de rezumat al lecției, profesorul rezumă lecția. Este important să aducem în această etapă lecția elevilor și a profesorului însuși. Este important să vă amintiți ce sa spus astăzi la lecție. Amintiți-vă și amintiți-vă, adică puneți deoparte lumina, căldura și bunătatea lecției în mintea ucenicilor.
Profesorul de pedagogie Sh.A. Amonashvili explică: "Toată educația școlară și întreaga viață școlară ar trebui să fie îmbibate cu un element rezonabil și moral. Școala trebuie să domnească serios, care să permită o glumă, dar nu rândul său, întreaga afacere ca o glumă, las kovost fără dulceag, justiție fără a găsi vina-bilitate, bunătate fără slăbiciune, fără ordine pedantiz-ma si, cel mai important, o activitate rezonabilă constantă. Apoi, da, sentimentele și aspirațiile bune se vor dezvolta singure la copii, iar începutul unor înclinații proaste, dobândite, probabil, înainte, va fi eliminat treptat. Aceasta, ca să spunem așa, influența igienică a școlii acționează imperceptibil, dar extrem de puternic și puternic. Este mult mai important decât influența patologică pe care o oferă școala prin încurajare, pedeapsă și instruire morală ".
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: