Bine ai venit! Astăzi m-am ridicat cu o bună dispoziție și vreau să o transfer. Iar când o persoană este fericită în sufletul său, este un om fericit. Și ce trebuie o persoană să se simtă fericită?
Epigrafa la lecție va fi cuvintele filosofului german Arthur Schopenhauer: "Nouă zecimi din fericirea noastră depinde de sănătate".
Am ales aceste cuvinte nu întâmplător. Protecția sănătății și promovarea unui stil de viață sănătos este o problemă la scară națională. Fiecare persoană ar trebui să fie în armonie cu el însuși și cu lumea din jurul lui și, prin urmare, trebuie să avem competențe ecologice în sănătatea noastră. Vom examina subiectul în discuție cu privire la materialele dedicate unui stil de viață sănătos. În primul rând, să încercăm să vă urmărim postura pe parcursul lecției.
Cuvintele filosofului german Arthur Schopenhauer: "Nouă zecimi din fericirea noastră depinde de sănătate".
2.Actualizarea cunoștințelor studenților (Slide 2.3)
Și tema lecției pe care o definiți. Pentru aceasta, efectuați următoarea activitate.
- Citiți proverbele, verificați dacă toate cuvintele proverbelor vă sunt clare. Explicați în perechi semnificația fiecăruia și clasa își prezintă înțelegerea.
1) Sănătate pentru o sută de ruble pe care nu le poți cumpăra.
2) Dați-i primei dureri și sclavului - îl primești pe celălalt.
3) Ceapa trateaza sapte boli.
(băieții explică semnificația proverbelor)
3.Definirea temei și a obiectivelor lecției
- Citiți proverbele din nou cu atenție. Denumiți cuvintele care sunt într-un fel legate de conceptul de număr. (O sută, în primul rând, șapte)
- Așa e, băieți. Tema lecției de astăzi este "Numele numelui ca parte a cuvântului". Acesta este primul subiect din secțiunea "Nume numere". În lecție, vă veți familiariza cu cifrele ca parte a discursului; să învețe să distingă numele numerelor de alte părți ale discursului;
Veți îmbunătăți înțelegerea și aptitudinile educaționale generale; să dezvolte activități creative, de vorbire și de gândire;
și, de asemenea, voi încerca să vă învăț într-o atitudine competentă față de sănătatea dumneavoastră.
Elevii definesc tema lecției
4. Lucrați pe materiale noi
5. Muncă din față (Slide 6)
Să continuăm munca cu proverbe. Scrieți proverbele, explicați în ele orfani care s-au întâlnit
2) Potrivit pentru prima durere și pentru sclav - minciuna este alta.
3) Ceapa din cele șapte săptămâni trăiește.
-Care dintre cifre indică numărul de articole și răspundeți la întrebarea câte? (o sută șapte)
- Indicați ordinea obiectelor din cont și răspundeți la întrebarea ce? (Primul)
Concluzie: cifre care răspund la întrebarea câte și denotă numărul de obiecte sau număr - cantitative, și cifre care răspund la întrebarea ce și indică ordinea obiectelor atunci când sunt numărate - ordinal
Lucrul la finalizarea schemei
- Testul vă oferă 5 sarcini, în fiecare din cele 4 răspunsuri, trebuie să încercați răspunsul corect.
1. Indicați declarația corectă
A) Denumirea numerativă este o parte independentă a vorbirii, care denotă subiectul și ordinea în care se numără.
B) Numeralul este o parte independentă a vorbirii, care denotă numărul de obiecte, numărul și ordinea obiectelor din cont.
C) Numeralul este partea oficială a discursului, care denotă numărul de obiecte, numărul și ordinea obiectelor din cont.
D)) Denumirea numerativă este o parte independentă a vorbirii, care denotă o caracteristică a subiectului.
2. Ce membru al sentinței poate fi o cifră?
A) subiect și predicat
B) un membru minor al sentinței
B) circumstanță și adăugare
D) termeni diferiți ai sentinței
3. În ce teză se află numărul ordinal folosit în lucrările lui S. Marshak?
A) Da, a fost o lovitură de la pistolul dublu-baraj în depărtare.
B) Crinul valei a izbucnit în luna mai, chiar în sărbătoare, în prima zi.
C) Ceasul turnului Kremlin bate, focurile de artificii de douăsprezece ori.
D) Pe masă construiește turnuri, construiește un oraș în cinci minute.
4. Specificați linia în care se află numai cifrele numerice.
A) șase sute, patruzeci și doi, trei
B) al doilea, douăzeci și doi, nouă
B) al cincilea, al saselea, al patruzecelea
D) O sută, cincisprezece, cincizeci
5. Specificați linia în care sunt scrise numai cifre
A) șapte ani, șase șir, dublu
B) primul, opt, treizeci
B) un elev de clasa a șasea, cinci, șapte
D) zece, douăzeci și trei, de trei ori
- Efectuați un autotest, corectați erorile, dacă există, marcați: dacă nu există erori - "5", o eroare - "4", două erori - "3", dacă nu mai sunt bug-uri, atunci trebuie să exersați.
Articole similare
-
Rezumat al lecției lumii înconjurătoare pe tema "modul de stabilire a plantelor - prezentare"
-
Un rezumat al lecției de istorie pe tema - eu și numele meu, clasa a treia, programul e
Trimiteți-le prietenilor: