Subiect: Excursie "Iarna"
Scop: crearea condițiilor pentru ca studenții să se familiarizeze cu schimbările de iarnă din natură, pentru a forma o idee despre frumusețea naturii și abilitatea de ao exprima în cuvinte, de a organiza monitorizarea animalelor (păsări, animale); Pentru a încuraja includerea copiilor în activitățile de mediu.
Ei își conduc propriile observații în timpul excursiei, numesc schimbările de iarnă în natură; conștienți de ei înșiși ca locuitori ai planetei Pământ, simt un sentiment de responsabilitate pentru conservarea naturii.
Activități universitare de învățare:
Reglementări: își planifică acțiunile în conformitate cu sarcinile atribuite și cu condițiile de implementare.
Cognitiv: căutați informațiile necesare în natura înconjurătoare;
Comunicativ: pot lucra colectiv, pot controla acțiunile unui partener.
Când se întâmplă acest lucru?
Știi multe despre cel mai rece sezon al anului. Sunteți foarte atenți când umblați, priviți lumea din jur, așa că astăzi vom face un tur pentru a vă generaliza cunoștințele despre iarnă, pentru a vă completa impresiile cu frumusețea fabuloasă a iernii artistului.
2. Formarea de noi cunoștințe.
Ce observații pot fi făcute în timpul iernii? (Observații despre vreme, zăpadă, copaci, păsări, animale.)
Excursie. Repetați regulile de conduită în timpul excursiei.
Mergând în parc, copiii se uită la vederea generală, admir natura. Împărtășiți impresii, amintiți-vă poezii despre iarnă, zăpadă.
Observarea vremii.
Jocul "Plot word".
-În iarna devine ... (rece). Precipitațiile cade sub forma ... 9 zăpadă). De multe ori suflă frig ... (vânt). Astăzi vântul ... nu, nu este.) Cerul ... (clar, înnorat sau acoperit de pământ). Soarele ... (este, nu). Precipitații ... (nu, sau ca zăpadă)
Observarea fulgilor de zăpadă și a zăpezii.
-Fulgi de zăpadă se află pe pământ, iar la sol se formează un strat de zăpadă, în care nu mai pot fi percepute nici un fulg de zăpadă.
Suntem fulgi de zăpadă, suntem pufos,
Nu ne deranjează.
Suntem fulgi de zăpadă - balerine,
Dansăm zi și noapte.
Am ars copacii.
Acoperișurile au coborât într-o grămadă.
Pământul acoperit cu catifea
Și l-au salvat de frig.
-Și acum s-au format vărsări.
Copiii împreună cu profesorul folosesc rigla pentru a determina grosimea stratului de zăpadă în diferite zone.
- Excavați zăpada cu lamele la sol. Ce au văzut? (Herba).
- Ce schimbări au avut loc cu plantele erbacee? (Unii au rămas uimiți, au murit, alții au rămas verde.)
-Acordați atenție plantelor verzi. De ce nu au înghețat aceste plante în timpul iernii? (Se încălzesc, protejează zăpada.)
- O înțelepciune populară spune: "O mulțime de zăpadă - o mulțime de pâine". Cum înțelegeți aceste cuvinte? (Culturile semănate în toamnă, verzi pe câmpuri înainte de sosirea iernii, zăpada a căzut și le-a acoperit, le-a protejat de îngheț cu vălul lor.)
-Care este semnificația stratului de zăpadă pentru plante? (Încălzește, protejează de îngheț.)
Observarea copacilor.
Jocul "Guess and find."
Nu are grijă de vreme,
Într-un sarafan, el umblă alb,
Și într-una din zilele calde
Ce fată ciudată:
Nu este o croitoreasă, ci un maistru,
Nu coase nimic de la sine,
Și în ace tot timpul anului. (El).
Am mai multe ace,
Foarte drept, eu cresc
O foaie de palmier,
Cu o tulpină lungă. (Klen).
-Luați în considerare rochia de iarnă a mesteacanului, ascultați poemul lui S. Yesenin "Birch"). Birch este un simbol al Rusiei. Este mesteacan un conifer sau un copac de foioase? (Foliar).
-Care este diferența dintre pomii de conifere și copacii de foioase? (La ace de copaci conifere - ace în loc de frunze.)
Ce schimbări s-au produs în cazul copacilor de conifere în timpul iernii? (Copacii de conifere au rămas neschimbați.)
-Cum sa schimbat viața copacilor de foioase odată cu apariția iernii? (Frunze aruncate.)
- Luați în considerare o ramură de mesteacăn și găsiți rinichii. Luați în considerare rinichiul. Deschide-l. Ce vezi înăuntru? Acestea sunt frunze. Ele sunt moi, blând și, desigur, în viață. Care este vârful rinichiului? (Scale).
-Care este semnificația scalelor? (Sunt rigide și acoperă foarte bine frunzele, protejându-le.)
Boabele nu sunt dulci,
Dar ochiul este bucurie.
Și podoaba grădinilor,
Și trăiește o tratație. (Rowan).
Cine hrănește rowan în timpul iernii? (Șuruburi, dungi, waxwings și alte păsări.)
- Ce alte fructe ați văzut în copaci? (Rosehip, viburnum.)
- Ce păsări se găsesc în iarna în parc, în oraș? (Snegiri, titmice, vrăbii, cioane, ciocănitoare etc.)
-Unde au dispărut înghite, vâsliți, vrăjitori? (Flew to the south
-De ce au zburat? (În iarna rece nu găsesc hrană, nu există insecte.)
Hrănește păsările iarna!
Permiteți-le din toate părțile
Pentru a vă zbura, ca acasă,
Flocks pe verandă.
Oamenii săraci din hrana lor,
Este nevoie de o mână de cereale,
O mână este una și nu teribilă
Câți dintre ei mor - nu contează,
Dar în inima noastră există
Și pentru păsări e cald.
Este posibil să uităm:
Și a plecat să petreacă iarna
Împreună cu oamenii.
Acoperiți păsările până la îngheț
La fereastra ta, astfel că, fără cântece nu a trebuit să
Salutăm primăvara!
-Ce pentru iarnă să hrănești păsările? (Păsările găsesc dificilă găsirea hranei, totul este acoperit de zăpadă, insectele sunt ascunse.)
Observarea proteinei (dacă este posibil).
- Ce proteine se hrănesc în timpul iernii? (Semințe de molid, pin, fructe de pădure și fructe, nuci, ciuperci, rinichi, lăstari).
- De ce și-a schimbat haina? (Deci se ascunde de dusmani, copacii sunt goi).
-Găsiți și examinați urme de veverițe în zăpadă. Ce fel de animale pot fi urmărite în pădure în timpul iernii? (Urmele unui iepure, unei vulpe, unui lup.)
Ce fază periculoasă intră într-o blană roșie de blană.
Grebla de zăpadă, lipsă de mouse? (Fox).
Înclinarea nu are o vizuină,
Nu are nevoie de o gaură.
De la dușmani salva picioarele lor,
Și din coaja foamei. (Rabbit).
Cine iernește frigul iubește pe cei înfometați în timpul iernii? (Lupul)
Vara plimbări în pădure.
În timpul iernii, odihniți-vă în curte. (Ursul).
-De ce este liniște în timpul iernii? (Iarnă în natură vine pace) Viața plantelor îngheață. Pentru animale și păsări vine o perioadă dificilă. Oamenii ar trebui să-i ajute.
Rezumat al lecției lumii în 1 clasă
Subiect: Excursie "Iarna"
Scop: crearea condițiilor pentru ca studenții să se familiarizeze cu schimbările de iarnă din natură, pentru a forma o idee despre frumusețea naturii și abilitatea de ao exprima în cuvinte, de a organiza monitorizarea animalelor (păsări, animale); Pentru a încuraja includerea copiilor în activitățile de mediu.
Ei își conduc propriile observații în timpul excursiei, numesc schimbările de iarnă în natură; conștienți de ei înșiși ca locuitori ai planetei Pământ, simt un sentiment de responsabilitate pentru conservarea naturii.
Activități universitare de învățare:
Reglementări: își planifică acțiunile în conformitate cu sarcinile atribuite și cu condițiile de implementare.
Cognitiv: căutați informațiile necesare în natura înconjurătoare;
Comunicativ: pot lucra colectiv, pot controla acțiunile unui partener.
Când se întâmplă acest lucru?
Știi multe despre cel mai rece sezon al anului. Sunteți foarte atenți când umblați, priviți lumea din jur, așa că astăzi vom face un tur pentru a vă generaliza cunoștințele despre iarnă, pentru a vă completa impresiile cu frumusețea fabuloasă a iernii artistului.
2. Formarea de noi cunoștințe.
Ce observații pot fi făcute în timpul iernii? (Observații despre vreme, zăpadă, copaci, păsări, animale.)
Excursie. Repetați regulile de conduită în timpul excursiei.
Mergând în parc, copiii se uită la vederea generală, admir natura. Împărtășiți impresii, amintiți-vă poezii despre iarnă, zăpadă.
Observarea vremii.
Jocul "Plot word".
-În iarna devine ... (rece). Precipitațiile cade sub forma ... 9 zăpadă). De multe ori suflă frig ... (vânt). Astăzi vântul ... nu, nu este.) Cerul ... (clar, înnorat sau acoperit de pământ). Soarele ... (este, nu). Precipitații ... (nu, sau ca zăpadă)
Observarea fulgilor de zăpadă și a zăpezii.
-Fulgi de zăpadă se află pe pământ, iar la sol se formează un strat de zăpadă, în care nu mai pot fi percepute nici un fulg de zăpadă.
Suntem fulgi de zăpadă, suntem pufos,
Nu ne deranjează.
Suntem fulgi de zăpadă - balerine,
Dansăm zi și noapte.
Am ars copacii.
Acoperișurile au coborât într-o grămadă.
Pământul acoperit cu catifea
Și l-au salvat de frig.
-Și acum s-au format vărsări.
Copiii împreună cu profesorul folosesc rigla pentru a determina grosimea stratului de zăpadă în diferite zone.
- Excavați zăpada cu lamele la sol. Ce au văzut? (Herba).
- Ce schimbări au avut loc cu plantele erbacee? (Unii au rămas uimiți, au murit, alții au rămas verde.)
-Acordați atenție plantelor verzi. De ce nu au înghețat aceste plante în timpul iernii? (Se încălzesc, protejează zăpada.)
- O înțelepciune populară spune: "O mulțime de zăpadă - o mulțime de pâine." Cum înțelegeți aceste cuvinte? (Culturile semănate în toamnă, verzi pe câmpuri înainte de sosirea iernii, zăpada a căzut și le-a acoperit, le-a protejat de îngheț cu vălul lor.)
-Care este semnificația stratului de zăpadă pentru plante? (Încălzește, protejează de îngheț.)
Observarea copacilor.
Jocul "Guess and find."
Nu are grijă de vreme,
Într-un sarafan, el umblă alb,
Și într-una din zilele calde
Ce fată ciudată:
Nu este o croitoreasă, ci un maistru,
Nu coase nimic de la sine,
Și în ace tot timpul anului. (El).
Am mai multe ace,
Foarte drept, eu cresc
O foaie de palmier,
Cu o tulpină lungă. (Klen).
-Luați în considerare rochia de iarnă a mesteacanului, ascultați poemul lui S. Yesenin "Birch"). Birch este un simbol al Rusiei. Este mesteacan un conifer sau un copac de foioase? (Foliar).
-Care este diferența dintre pomii de conifere și copacii de foioase? (La ace de copaci conifere - ace în loc de frunze.)
Ce schimbări s-au produs în cazul copacilor de conifere în timpul iernii? (Copacii de conifere au rămas neschimbați.)
-Cum sa schimbat viața copacilor de foioase odată cu apariția iernii? (Frunze aruncate.)
- Luați în considerare o ramură de mesteacăn și găsiți rinichii. Luați în considerare rinichiul. Deschide-l. Ce vezi înăuntru? Acestea sunt frunze. Ele sunt moi, blând și, desigur, în viață. Care este vârful rinichiului? (Scale).
-Care este semnificația scalelor? (Sunt rigide și acoperă foarte bine frunzele, protejându-le.)
Boabele nu sunt dulci,
Dar ochiul este bucurie.
Și podoaba grădinilor,
Și trăiește o tratație. (Rowan).
Cine hrănește rowan în timpul iernii? (Șuruburi, dungi, waxwings și alte păsări.)
- Ce alte fructe ați văzut în copaci? (Rosehip, viburnum.)
- Ce păsări se găsesc în iarna în parc, în oraș? (Snegiri, titmice, vrăbii, cioane, ciocănitoare etc.)
-Unde au dispărut înghite, vâsliți, vrăjitori? (Flew to the south
-De ce au zburat? (În iarna rece nu găsesc hrană, nu există insecte.)
Hrănește păsările iarna!
Permiteți-le din toate părțile
Pentru a vă zbura, ca acasă,
Flocks pe verandă.
Oamenii săraci din hrana lor,
Este nevoie de o mână de cereale,
O mână este una și nu teribilă
Câți dintre ei mor - nu contează,
Dar în inima noastră există
Și pentru păsări e cald.
Este posibil să uităm:
Și a plecat să petreacă iarna
Împreună cu oamenii.
Acoperiți păsările până la îngheț
La fereastra ta, astfel că, fără cântece nu a trebuit să
Salutăm primăvara!
-Ce pentru iarnă să hrănești păsările? (Păsările găsesc dificilă găsirea hranei, totul este acoperit de zăpadă, insectele sunt ascunse.)
Observarea proteinei (dacă este posibil).
- Ce proteine se hrănesc în timpul iernii? (Semințe de molid, pin, fructe de pădure și fructe, nuci, ciuperci, rinichi, lăstari).
- De ce și-a schimbat haina? (Deci se ascunde de dusmani, copacii sunt goi).
-Găsiți și examinați urme de veverițe în zăpadă. Ce fel de animale pot fi urmărite în pădure în timpul iernii? (Urmele unui iepure, unei vulpe, unui lup.)
Ce fază periculoasă intră într-o blană roșie de blană.
Grebla de zăpadă, lipsă de mouse? (Fox).
Înclinarea nu are o vizuină,
Nu are nevoie de o gaură.
De la dușmani salva picioarele lor,
Și din coaja foamei. (Rabbit).
Cine iernește frigul iubește pe cei înfometați în timpul iernii? (Lupul)
Vara plimbări în pădure.
În timpul iernii, odihniți-vă în curte. (Ursul).
-De ce este liniște în timpul iernii? (Iarnă în natură vine pace) Viața plantelor îngheață. Pentru animale și păsări vine o perioadă dificilă. Oamenii ar trebui să-i ajute.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: