Bunicii ne surprind uneori cu concluziile și deciziile lor. Cineva scrie la vârstă și cineva este sigur că acestea sunt trăsăturile gândirii unei persoane individuale. Lumina este aruncată de cartea fascinantă a profesorului de neuropsihologie cognitivă Andre Alemán, care a studiat timp de mulți ani îmbătrânirea creierului - "Brainul la pensionare".
El nu numai parts informații valoroase despre creier și dispozitivul de memorie, sfaturi cu privire la modul de a păstra o minte limpede pe tot parcursul vieții, vorbește despre înțelepciune, dar, de asemenea, explică ce caracteristici diferite stare de spirit în vârstă.
Logica unei persoane în vârstă
Psihologul elvetian Jean Piaget a contribuit semnificativ la intelegerea noastra a dezvoltarii cognitive a copiilor. El a descris patru etape, ultimul dintre ele fiind etapa "operațiunilor formale". De obicei începe de la vârsta de 11 ani și trece la maturitate. O persoană în acest stadiu al dezvoltării este capabilă de raționament logic și de rezolvare a problemelor abstracte. Cu alte cuvinte, el poate prezenta soluții logice la problemă și le poate testa prin încercări și erori. Deciziile greșite sunt eliminate treptat, iar ceea ce rămâne este corect.
Persoanele în vârstă cred în același mod, cu excepția unor situații dificile, unde experiența anterioară este utilă, de exemplu, atunci când obțineți un credit ipotecar.
Cu toate acestea, în cazul unor probleme noi, artificiale, care sunt adesea oferite în experimente psihologice, persoanele în vârstă sunt de fapt la un dezavantaj, pentru că petrec mai multă energie cu privire la concentrarea și performanța memoriei - doar acele lucruri care se deterioreze odată cu vârsta.
Cadouri de vârstă
Cu toate acestea, există o formă de gândire care devine mai bună odată cu vârsta. Behavioristii au introdus noțiunea de "operație post-formală", care include incertitudinea și flexibilitatea gândirii și este folosită pentru a descrie sarcini zilnice complexe și contradictorii care au soluții diferite.
Într-un experiment, participanților din diferite grupe de vârstă li sa cerut să rezolve problema unui student care a rescris textul de pe Wikipedia în munca sa. Studenta a recunoscut că a luat întreaga paragraf din Wikipedia, dar a susținut că nu i sa spus că a trebuit să-i furnizeze sursele și nu a explicat cum să o facă. Subiecții au fost întrebați cum ar acționa în acest caz, fiind membri ai consiliului de examinare. Instrucțiunile date studenților au arătat clar că plagiatul este o infracțiune gravă pentru care ar putea fi un student
expulzat din universitate.
Pentru a găsi o soluție, subiecții trebuiau să se pună în locul altei persoane.
Și care a fost rezultatul? Cei mai mulți tineri au decis că un student ar trebui expulzat. Aceasta este o consecință a operațiunilor formale descrise de Piaget. Această concluzie părea logică: regula a fost încălcată, deci ar trebui impusă o amendă corespunzătoare.
Majoritatea subiecților vârstnici au recurs la operațiile post-formale. Înainte de a lua o decizie, trebuie să obțineți mai multe informații. Studentul știa cu adevărat despre reguli? De cât timp a studiat? A fost clar explicat ce este plagiatul? În funcție de răspunsurile la aceste întrebări, persoanele mai în vârstă au ajuns probabil la aceeași concluzie cu colegii lor mai tineri, dar au considerat problema din perspectiva elevului și au luat în considerare consecințele amenzii.
Dilema lui Harold și Hanneke
Iată un alt exemplu al unei sarcini în care operațiile post-formale se manifestă cel mai viu. Harold și Hanneke au devenit recent 68 de ani, iar în curând vor sărbători cea de-a 40-a aniversare a nunții. Ei înțeleg că trebuie să se gândească la viitor și să decidă dacă merită să trăiască în casa spațioasă unde au crescut copiii lor.
Harold dorește să vândă casa și să se mute într-un apartament de lux într-un complex rezidențial pentru pensionari cu o infrastructură bine dezvoltată, situată în apropiere de stațiile de transport public pe care le vor folosi atunci când nu o pot conduce. Hanneke nu-i place această idee. Vrea să rămână în casă și să o reconstruiască pentru noile nevoi fizice. Instalați mânerele în baie, remontați camera mare de la primul etaj în dormitor. Harold și Hanneke consideră că ar trebui să discute toate avantajele și dezavantajele ambelor planuri între ele și cu copiii lor adulți.
Faptul că nu se grăbesc să ia decizia, cântărește argumentele pro și contra și analizează fiecare pas, ne spune că un răspuns rapid, logic nu este pentru ei. Ei se gândesc postformal.
Fără specific
Unii oameni în vârstă, precum și persoanele de vârstă mijlocie, nu se vor angaja în activități complexe care necesită soluții specifice. Acest lucru se datorează faptului că un astfel de proces implică memorie pe termen scurt și funcții executive (de exemplu, abilitatea de a planifica și de a simpa).
Deși funcțiile cognitive nedeteriorate nu conduc neapărat la înțelepciune, ele ajută la rezolvarea problemelor complexe. Puteți rămâne înțelept, mai ales în situații familiare, chiar dacă abilitățile mentale au scăzut. Dar atunci când se confruntă cu probleme noi care necesită prelucrarea unei cantități mari de informații, deteriorarea memoriei pe termen scurt și a flexibilității cognitive lucrează împotriva dvs.
Persoanele în vârstă, cu timpul pierdut anumite abilități, este mai dificil să vină cu o serie de soluții și să le comparați unul cu celălalt.
Studiile confirmă: creierul îmbătrânit nu numai că "pierde puncte" în lupta împotriva timpului inexorabil - are, de asemenea, puncte forte, de exemplu, înțelepciunea lumească, o mai bună înțelegere a emoțiilor și mecanismelor comunicării oamenilor. Cartea "The Brain on Pensionation" are multe fapte și observații interesante, despre care niciodată nu am bănuit-o înainte.
P.S. Aboneaza-te la noul nostru newsletter. O dată la două săptămâni, vă vom trimite cele mai interesante și cele mai utile articole din blog.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: