Activitatea vitală este diversitatea activităților umane. Activitatea este o interacțiune activă cu realitatea înconjurătoare, în cursul căreia substanța vii acționează ca subiect, influențând în mod intenționat obiectul și satisfăcând nevoile acestuia. Omul modern are multe tipuri diferite de activități. Numărul lor corespunde în mare măsură numărului de necesități.
Există 3 parametri conform cărora este posibil să se descrie sistemul nevoilor umane și să se utilizeze pentru a da caracteristicile tipurilor de activitate inerente unei anumite persoane:
3) originalitate (calitate)
Sub forța nevoii este semnificația nevoilor relevante ale persoanei, relevanța acesteia, frecvența apariției și potențialul de stimulare.
Cantitatea reprezintă o serie de nevoi diferite (mă duc la stațiune, vinde un frigider, cumpăr o mașină etc.), la dispoziția unei persoane, iar din când în când devine reală pentru el.
Sub originalitate se referă la obiectul și obiectele prin care aceasta sau care au nevoie pot fi satisfăcute în mod adecvat la persoana dată, precum și modul preferat de a aborda acest lucru și alte necesități.
În conformitate cu parametrii descriși ai caracteristicilor sistemului de nevoi umane, este posibil să se furnizeze și să se descrie în mod individual un set de activități caracteristice unei singure persoane. În acest caz, pentru fiecare nume de parametru și diversitatea combinațiilor sale, este posibilă compilarea și propunerea unei clasificări a tipurilor de activitate umană. Dar există o altă cale.
Comunicarea - apare în procesul dezvoltării individuale a omului, urmată de joc, predare și muncă. Toate aceste activități au un caracter în dezvoltare, adică cu includerea și participarea activă a acestora la copil, are loc dezvoltarea sa intelectuală și personală. Comunicarea este un tip de activitate care vizează schimbul de informații între persoanele care comunică. Scopul său este, de asemenea, să stabilească înțelegerea reciprocă, relațiile personale și de afaceri, asistența reciprocă, influența educațională și educațională a oamenilor.
Jocul este un fel de activitate a cărui rezultate nu devin produsul vreunui produs material sau ideal. Jocurile au adesea caracterul de divertisment, urmărind scopul de a se odihni. Uneori jocurile servesc ca un mijloc de destindere simbolică.
Predarea apare ca un fel de activitate, al cărei scop este dobândirea de către o persoană a cunoștințelor, abilităților și abilităților. Predarea poate fi organizată și implementată în instituții de învățământ special. Poate fi neorganizat și să apară de-a lungul drumului în alte tipuri de activitate, ca parte a acestora, rezultat suplimentar. La adulți, învățarea poate dobândi caracterul de auto-educație. Activitatea educațională servește direct ca mijloc de dezvoltare psihică a individului.
Munca ocupă un loc special în sistemul de activitate umană. A fost datorită muncii că o persoană a construit o societate modernă, a creat obiecte de cultură materială și spirituală, a transformat condițiile vieții sale, astfel că persoana a descoperit perspectivele dezvoltării practice nelimitate. Este dificil să creați și să îmbunătățiți instrumentele. Ele, la rândul lor, au fost un factor în creșterea productivității muncii, dezvoltarea științei și așa mai departe.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: