Testul vizează măsurarea nu atât a nivelului autismului, cât și măsurarea dinamicii posibilelor schimbări. La evaluarea părinților sau a rudelor, sunt afișate notele medii.
O evaluare calificată necesită participarea unui specialist.
Un test, un chestionar pentru evaluarea eficacității tratamentului pentru autism (ATEC)
- Lista de verificare a evaluării tratamentului pentru tratamentul autismului (ATEC)
(numărul de întrebări 77)
Faceți clic pe răspunsul care corespunde opiniei dvs.
Numărul de puncte variază de la zero la 179. Cu cât scorul este mai mic, cu atât mai bine. Dacă copilul a primit puncte zero sau este aproape de zero, aceasta înseamnă că copilul nu mai diferă de copii normali și, prin urmare, poate fi considerat complet recuperat.
Următoarele intervale sunt esențiale:
• mai puțin de 30 de puncte. Acest nivel pune copilul în grupul superior - vezi tabelul. de mai jos. Un copil cu mai puțin de 30 de puncte - sau, chiar mai bine, mai puțin de 20 - va avea capacitatea de a efectua o comunicare obișnuită în ambele sensuri și se va comporta mai mult sau mai puțin în mod normal. Acești copii au șanse mari pentru o viață normală ca persoane independente.
• mai puțin de 50 de puncte. Acest lucru pune copilul în al treilea grup de sus (a se vedea tabelul). Copilul are șanse bune de existență semi-independentă. Mai mult decât atât, el sau ea nu va fi, dar cel mai probabil, ar trebui să fie plasat într-o instituție specială. Pentru mulți părinți ai copiilor cu autism, dacă aceștia pot îmbunătăți acest nivel, este deja considerat o realizare foarte importantă.
• mai mult de 104 de puncte. Deși nivelul maxim este de 179 de puncte, totuși, orice persoană cu un scor mai mare de 104 puncte va fi deja în ultimul grup (a se vedea tabelul) și este considerată foarte susceptibilă la autism.
Intervalul de scoruri și raportul lor cu grupurile procentuale sunt prezentate în tabelul de mai jos:
Tabel. Raportul de 10 la sută și scoruri
Autism ușor
0 - 9
90 - 100
autism sever
După cum se poate observa din tabel, scorurile nu sunt distribuite uniform între grupurile procentuale. Numărul de puncte de îmbunătățire nu este la fel de important ca și numărul de puncte pe care copilul le-a primit ca rezultat. De exemplu, un copil cu autism moderat a cărui stare se îmbunătățește cu 40 de puncte, de la 45 la 5, este mult mai semnificativ decât un copil cu autism serios care își îmbunătățește performanța, de exemplu, cu 100 de puncte, de la 179 la 79.
Trimiteți-le prietenilor: