Activitățile proiectului în grupul pregătitor al grădiniței
Sănătatea este mai valoroasă decât bogăția
Mikhailova Alla Ivanovna,
Educator al HBDU d / s № 31
Cartierul Petrodvortsovy din Sankt Petersburg.
Durata proiectului. 8 săptămâni
- tehnologii de salvare
- tehnologia de proiectare
- metodele de cercetare în predare
tehnologiile informației și comunicațiilor.
Participanți la proiect: copii din grupul pregătitor, profesori, părinți.
Întrebarea problematică: ce trebuie făcut pentru a fi sănătoasă?
Scop: Să formăm o atitudine conștientă față de sănătatea copiilor.
- Să studieze particularitățile atitudinii fiecărui copil față de sănătatea sa și să dezvăluie nivelul de formare a ideilor sale despre un stil de viață sănătos;
- Pentru a forma cunoștințe ecologice, sigure pentru natură și propriul comportament de sănătate;
- Pentru a asigura o activitate maximă a copiilor într-un proces independent de cunoaștere a lumii;
- Să extindă și să aprofundeze ideile copiilor cu privire la regulile de igienă personală, nutriție adecvată, modalități de protejare și consolidare a sănătății acestora;
- Pentru a forma nevoia copiilor într-un mod sănătos de viață, atitudinea valoroasă față de sănătatea lor și înțelegerea propriei lor responsabilități pentru menținerea corpului lor într-o stare naturală și sănătoasă.
Problema deteriorării sănătății copiilor, fizice și psihologice, se află pe ordinea de zi de mult timp.
Conservarea și întărirea sănătății elevilor - deci suna cea mai importantă sarcină a profesorului.
Este bine cunoscut faptul că sănătatea, mai mult de jumătate, în funcție de stilul de viață, cu un sfert - de mediu și într-o măsură mai mică, aceasta se datorează eredității și starea de sănătate în stat.
Tocmai vârsta preșcolară este o perioadă favorabilă pentru formarea obișnuinței unui stil de viață sănătos și o atitudine conștientă față de sănătatea cuiva.
Model de implementare a proiectului:
- redactarea de rezumate ale GCD, conversații, agrement, divertisment, observare, excursii, plimbări țintă;
- jocuri și sarcini de joc pentru generalizare și aprofundarea ideilor despre un stil de viață sănătos în copiii preșcolari;
- expoziția foto "Locul meu preferat pentru mersul în oraș".
- compoziția povestilor valeologice: "Vitamine Jolly", "Cum au argumentat fructele și legumele" "Cum băiatul a biruit boala".
- organizarea de plantare sezonieră de legume și legume de către copiii din grup;
- organizarea de jocuri didactice; jocuri de relief psihologic, lectură de opere de artă;
- consultări pentru părinți;
- povești despre copii despre participarea la secții sportive, evenimente sportive;
- festivalul de sport "Mutați mai mult - veți trăi mai mult";
- quiz "Despre sănătate".
Suportul de resurse al proiectului:
- Colțul de sănătate;
- Clubul de sport din grup;
- Centrul de jocuri complot-role-playing: atributele pentru organizarea syuzhetno- jocuri de rol „Farmacie“, „Clinica cu diferite ramuri“, „școală“, „cluburi sportive“, „Spitalul“.
- Centrul de Literatură: cărți despre sănătate, lucrări de enciclopedie pentru copii ale lui V. Kataev, A. Barto, S. Mikhalkov, BS Zhitkov;
- Centrul de interese cognitive: jocuri didactice, reviste, materiale demonstrative, materiale de experimentare.
Rezultatele proiectului planificate:
- Creșteți nivelul de interes în tema unui stil de viață sănătos la copiii din grup.
- Îmbunătățirea cunoștințelor pe temele: "Sport", "Sănătate", "Corpul meu", "Vitamine" etc.
- Foto-ziar: "Locul meu preferat de mers pe jos în oraș";
- Album de basme: "Vitamine vesele", "Cum fructe și legume
"Cum băiatul a biruit boala";
Plantarea sezonieră a verdeață și legumelor.
Implementarea proiectului: 3 săptămâni
Etapa 1 - Pregătirea
- Pentru a studia nivelul de opinii al copiilor despre sănătate, un stil de viață sănătos, relația lor, prezența interesului în acest subiect.
- Informații pentru părinți despre activitățile viitoare.
- Selectarea materialelor demonstrative și a literaturii de specialitate pe tema "Sănătate", elaborarea rezumatelor de cursuri și activități de petrecere a timpului liber.
Etapa 2 - De bază
Domenii principale de activitate:
- studierea nivelului prezentărilor copiilor despre sănătate (discuții, misiuni de joc);
- Cultură fizică și activități de sănătate și activități educaționale;
clase în cultură fizică (tradiționale, jocuri - concursuri,
integrate, agrement sportiv);
sistem de proceduri de călire (întărirea aerului, mersul prin
"Cale de sănătate", plimbări, respectarea regimului zilei, dimineața
îmbunătățirea tehnologiilor (exerciții de relaxare, gimnastică
pentru ochi, gimnastica articulatoare, acupresura, degetul
gimnastică, exerciții de respirație);
- o serie de conversații despre sănătate, obiceiuri dăunătoare și bune, o nutriție adecvată, o persoană și starea de spirit a acțiunilor sale, emoții;
- activități consultative și de informare (consultații individuale, dosare în mișcare, colț de sănătate);
Etapa 3 - Final.
- Analiza rezultatelor muncii efectuate.
- Studierea nivelului ideilor copiilor privind sănătatea, stilul de viață sănătos, prezența interesului pentru acest subiect după implementarea proiectului.
- Sistematizarea materialului colectat pe această temă.
Activități comune care țin seama de integrarea regiunilor:
2. Observarea în natură "Cer, nori, ploaie, ceață", "Ce nevoie de plante pentru viață", "Păsări"
3. ND: "Ce este sănătatea"
4. ND: Tema "Sport. Sportivii »
5.NOD: "Corpul meu"
6. Excursie la stadion, la arena.
1. Revizuirea ilustrațiilor "Tu și corpul tău"; "Eu sunt un om" de S. Kozlova, "Miracolul principal al lumii" de G. Yudina
2.Examinarea ilustrațiilor (materiale demonstrative didactice) "Tipuri de sport";
3. Consolidarea poveștilor valeologice: "Vitamine vesele", "Cum au argumentat fructele și legumele" "Cum băiatul a biruit boala".
4.Sarcini de joc cu cărți didactice "ABC of Health".
5. Conversații: "Sănătate", "obiceiuri dăunătoare și bune", "Alimentația corectă", "Omul și faptele lui", "Mood and emotions";
6. Quiz "Despre sănătate"
7. Povești ale copiilor despre vizitarea secțiilor sportive, evenimente sportive;
8. Povestiri despre copii "Despre cum am petrecut o zi liberă".
Citirea ficțiunii.
1. Citirea poveștilor de către BS Zhitkov din colecția "Ajutor merge"; "Eu cresc"
2 Povestiri de citire Enciclopedie pentru copii "Miracol - pretutindeni"
3. Citirea povestirii în "Tsvetik-semitsvetik" lui Kataev;
4. Citirea poezii de A. Barto, „mama - majoretă“, „responsabil“ Mihalkov „Treizeci și șase și cinci“, „Vaccinarea“.
5. Ghicitul ghicitorilor despre sănătate și sport.
6. Citirea și memorarea proverbelor despre sănătate.
1. Complexul de exerciții de dimineață.
3. Jocuri în aer liber.
4. Gimnastica înfloritoare, plimbarea pe "căile de sănătate", băile de aer.
1.Besedy: "Ce sunt vitaminele,
"Unde cresc vitaminele?"
2. Sarcini de joc cu carduri didactice "ABC of Health".
3. Examinarea ilustrațiilor (material didactic demonstrativ) "Corpul meu";
4. Bessedy: "Corpul meu", "Organele și sistemele corpului".
5. Conversații: "Obiceiurile noastre".
1. Jocurile de povestire: "Policlinica". "Spitalul", "Școala", "Secțiunea sportivă"
joc 2.Didakticheskie: „Starea de spirit Casa“, „trupul meu“, „profesie“, „Pick up o pereche“, „Emotions“, „ceea ce este bun - ceea ce este rău“, „am gătit supă și compot de ...“, „Tipuri sport ";
3. Jocurile mobile: "Batista". "Maimuțe", "Poarta de Aur", "Ring", "Mișcarea Interzisă";
4. Jocurile pentru stabilirea contactului psihologic: "Spune un compliment"; "Un fir de prietenie", "Oglindă", "Repetă după mine";
5. Jocuri pentru ameliorarea psihologică: "Foarte fericit", "Minute of prank", "Obzyvalki", "Zi-noapte".
1.Oblzh "Cum să se comporte corect pe terenurile de jocuri și sport";
2.Obzh «Atribute sportive și echipamente».
1. Organizarea plantațiilor sezoniere de verdeață și legume, îngrijire pentru plantare.
2. Menținerea ordinii în grup.
3.Introducerea și menținerea ordinii în dulap.
4. Respectarea ordinii în aparență.
5. Efectuarea alimentării cu păsări.
1. Desen: "Dacă aș fi un atlet ..."
2.Lepka: "Schiori", "Alpinisti"
3. Cerere: "Recompense sportive"
4. Lucrul în echipă: "Competiții sportive"
5. Aplicație: "Emoțiile noastre.
1. Ascultarea compozițiilor muzicale-ritmice.
2. Jocuri muzicale în aer liber
Organizarea mediului de dezvoltare pentru activități independente.
1.Examinarea ilustrațiilor, cărților pe tema proiectului.
2. Jocurile didactice: "Casa Mood", "Corpul meu", "Profesii", "
"Ridicați o pereche", "Emoții", "Ce este bine - ceea ce este rău"
"Vom găti supă și compot din ...", "Sport"
3.Suzhetko-rol de jocuri: "Policlinic", "Spital", "Sectiune sportiva", "
4. Creativitatea copilului: aplicație, desen, modelare, colorare tematică.
Interacțiunea cu participanții la procesul pedagogic.
1. Deplasarea folderelor "Înghețare: pentru și împotriva", "odihnă activă"
2.Fotografie "Locul meu preferat în oraș pentru mersul pe jos"
3.Podborka articole și literatură pentru părinți. "Când și în ce secțiune
"Sportul pentru întreaga familie", "Cum să-i înveți pe copil să-și spele dinții", "Corect
nutriție - ce este? "," Nutriția pentru sănătate "," Alergia alimentară ".
4. Participarea copiilor din alte grupuri la activitățile grupului.
Va invitam!
Invităm profesori cu o experiență de muncă de 25 de ani în cadrul Clubului Veteranilor de Laboratoare Didactice!
Doar pentru tine - evenimente educaționale speciale, întâlniri interesante și multe alte evenimente.
ANOO "ANEKS" și Externat.RF
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: