Scopul lecției deschise a fost acela de a continua familiarizarea studenților cu activitatea lui J. Rodari. cu povestea sa fantastică "Cum Alice a mers în mare", pentru a forma o abilitate de a determina genul, tema. ideea de lucru, de a dezvolta discursul elevilor, vocabularul, memoria, atenția, orizonturile.
Integrarea cu cunoașterea lumii pe tema "Locuitorii mării" a fost realizată.
Reflecția a arătat că scopul lecției a fost realizat de către profesor.
Subiect: J. Rodari "Cum a mers Alice la mare".
Scopul: a) continua sa cunoasca studentii cu opera lui J. Rodari;
b) dezvoltarea abilităților de citire, vorbire orală și scrisă, dezvoltare
vocabular, atenție, memorie, abilități de lucru într-un grup. Outlook,
c) a aduce iubirea pentru frumos, pentru lumea din jurul nostru.
1. Moment organizatoric. Atitudine psihologică.
2. Verificarea temelor.
- Ce lucrare ai citit acasă și ai pregătit un pasaj cu inima?
-Ce fel de text se referă la această poveste? (raționament) Dovediți.
(Citirea inimii a 2-3 persoane)
3. Mesaj al temei lecției.
-Care este secțiunea din manualul pe care îl studiem în prezent?
("Lumea aventurilor și a ficțiunii")
-Astăzi vom cunoaște munca lui J. Rodari "Cum a mers Alice în mare?", De unde veți afla ce sa întâmplat cu această fată.
Gianni Rodari este un renumit scriitor și jurnalist pentru copii italieni. Tatăl său, un brutar prin profesie, a murit când Gianni avea doar zece ani. Dureroasă și slabă încă din copilărie, băiatul îi plăcea muzică și cărți. După trei ani de studii la seminar, Rodari a primit diploma de profesor, iar la vârsta de 17 ani a început predarea în clasele primare ale școlilor locale din mediul rural.
În 1970, scriitorul a primit medalia de prestigiu a lui Hans Christian Andersen, care la ajutat să câștige faima la nivel mondial. De asemenea, el a scris poezii care au ajuns la cititorul rus în traducerile lui Samuel Marshak ("Ce miroase meșteșugurile?")
5. Sarcina înainte de a citi textul. Dicționar work.
a) -Cine va fi protagonistul acestei lucrări?
-Unde se va produce evenimentul?
-Cine dintre voi ati odihnit pe mare?
-Ce mări știți?
b) Lucrul cu diapozitivele. Dicționar work
-Îi cunoști pe acești locuitori ai mării? (moluște, stele de mare,
mare, urini, delfini)
6.Physimnutka "Marea este îngrijorată"
7.Prognotizarea prin cuvinte de referință.
Alice, transformă-te într-un pește, un băiat, sărit în mare, un delfin, pe fundul mării, mă duc acasă.
8. Citirea poveștilor cu note.
-Ți-a plăcut produsul? De ce?
-Ce te-a surprins?
9. Sondaj extins. Lucrul cu textul după citire. Lucrați în perechi.
1) La baza mării a domnit:
A) frumusețe; B) prospețimea, B) curățenia;
2) Pe fundul mării, Alice și-a adus aminte:
A) despre băiat; B) despre mama; B) despre frate;
3) Alice a alunecat și a înotat rapid:
A) înainte; B) înapoi; B) în sus;
4) Despre aventura Alisa a spus:
A) pentru oricine; B) tuturor; C) părinți.
Cheia: B, B, C, A. Verificați perechile.
Cine, spune-mi, poate, copii,
Repetați aceste mișcări?
Mâinile sus mă voi ridica.
- Și asta pot.
- Și asta pot.
Și ca un pește voi înota.
- Și asta pot.
- Și asta pot.
Și apoi voi sta jos, mă voi ridica.
- Și asta pot.
Și nu mă voi obosi deloc.
- Și asta pot.
Sari putin
- Și asta pot.
Și pe jos mă duc pe drum.
- Și asta pot.
Dacă trebuie să scăpați.
- Și asta pot. Toată lumea pot!
11. Lucrați cu privire la conținutul povestirii.
-Ce-a visul lui Alice? (Găsiți și citește.) Cum o caracterizează?
- De ce a avut-o? (Găsiți și citește.) Cum o caracterizează?
-În ce lucrare eroina, care trăia în mare, a visat să devină o fată pământească?
- Cine a întâlnit-o pe Alice pe plajă? (Găsiți și citiți.)
-Cum a devenit băiatul un delfin? (Găsiți și citiți.)
-Alice a crezut în această transformare?
-A fost Alice ca fundul mării? Dovedeste-o. Cum o caracterizează?
-De ce a decis Alisa să se întoarcă acasă? Cum o caracterizează?
-De ce nu a spus Alice vreodată nimănui despre asta? ce sa întâmplat cu el pe mare? Cum o caracterizează?
12. Lucrul într-un grup. Compunând un cluster.
-Ce a fost Alice? (Dreamer, inventator, iubeste marea, fetita, iubeste parintii, apreciaza frumusetea naturii, realista)
-La ce gen literar aparține această lucrare?
-Ce fel de basme îi aparține?
-Ce te-a învățat acest basm?
"Sărmanul nu este același lucru. care nu are nici un ban în buzunar, ci cel care nu are un vis "Socrates
14.Discountul temelor.
Articole similare
-
Prezentare pe tema lecției de lectură literară în clasa a IV-lea Nikolayevich gros
-
Prezentare pentru o lecție în lectură (clasa I) la prezentare pentru lecții literare de lectură 1 -2
-
Planul-rezumat al lecției în fizică (clasa 11) pe tema lecției este clasa a XI-a "postulate de bor
Trimiteți-le prietenilor: