Toate fișierele> Rezumatul lecțiilor în limba rusă Слож. docx
fișierul se pregătește să se descarce
I.
Orgmoment.
Cursul lecției
- Alo Astăzi vom repeta și aprofundăm subiectul: "CPR cu
clauze circumstanțiale ale timpului și locului "(Slide 1).
Notați numărul și tema lecției. Acesta este unul dintre grupurile principale
circumstanțial accidental (manualul pp. 80)
Încălzire: (Slide 2)
- Efectuați sarcini verbale:
a.
înlocui
o propunere
complex cu clauze subordonate circumstanțiale.
Soarele strălucea în munți, iar în văi era încă ceață.
1.
(pe concesiunea subordonată: Deși munții străluceau soarele strălucitor, văile
încă mai există o ceață)
2.
A plouat continuu, râurile au început să iasă din bănci.
2
(pe cauza subordonată: ploaia se toarnă continuu, deci râurile
a început să iasă din țărm.)
3.
Tata sa întors acasă, dar deja dormeam.
(la momentul subordonat: Când tata sa întors acasă, am fost deja adormit.)
- Uită-te la următorul diapozitiv (Slide 3)
b.
înlocui
simplu
ofertă
pe NGN
cu
clauze subordonate circumstanțiale.
1.
Am pășit pe marginea pădurii și am observat imediat mistreții.
(în ajunul timpului: Imediat ce am pășit pe marginea pădurii, am observat imediat
mistreți.)
2. Șoferul a oprit mașina după ce a văzut un semn de lumină de semnalizare roșie.
(la timp: șoferul a oprit mașina când a văzut roșu
semnal luminos de trafic)
3.
Cunoscând caracterul său, nu am fost surprins de fapta lui.
(pentru motivul: nu am fost surprins de fapta lui, pentru că îl cunosc
caractere.)
II. Verificarea temelor / repetării celor precedente
(14 minute)
- Ce clauze circumstanțiale știi? (subordonată
timp și loc, cauză, efect, condiție, concesiune, scop, imagine
acțiuni, măsuri, grade, comparații).
3
- În care din clauzele subordonate circumstanțiale sindicatele sunt utilizate și în
ce sunt cuvintele aliate? (SS - în locurile suplimentare, modul de acțiune și
grad, în restul - alianțe).
- Spuneți-mi care dintre subordonații circumstanțiali se alătură
la principal, cu ajutorul unei singure uniuni. (adverbial
anchetă).
- Ce întrebări răspunde locului subordonat și cu ce ajutor?
se referă la oferta principală? (Unde? Unde? Unde?
unde, de unde - s.s. + pronumele demonstrative acolo, acolo)
Să verificăm temele (manualul, exercițiul 126)
Scrie-o jos. În propoziții complexe după problema principală o întrebare
la
subordonează și determină apariția sa. Aranjați virgulele lipsă. În simplu
accentuați sugestiile cu simbolul circumstanțelor.
1.
Într-o zi, cel mai adesea în mijlocul nopții, râul se oprește. și
în cazul în care ea strâns furios râurile de gheață, rămâne o grămadă de hummocks. 2. Sunt tot
Se uită la câmpul care se deschidea în fața mea și încercă să-mi amintească unde l-am avut
văzut? Îmi amintesc! Am văzut același câmp, numai cu pâine galbenă
o imagine a unui profesor de școală. 3. În cazul în care apa a fost forate cu un club șarpe strâmt
și fierbe, mai era încă o fereastră întunecată, furioasă, de apă încă necrozată. 4. Mai sus
o stâncă în care nu erau copaci, doar o tavolga, salcâm, spini și pui
versuri de munte, m-am oprit. 5. Rău în zonele noastre muntoase, cu fân
teren. <…> Și aici, într-un astfel de loc, de unde se prăbușește fânul într-o iarnă la îndemână
Doar țăranii disperați, în conuri nu mai puțin disperați și sălbatici, au fost considerați tunsi
de succes. 6. Unde îl vor trimite la muncă? 7. M-am uitat de multe ori din diferite locuri,
unde se îmbină Yenisei și Manna. (Potrivit lui V. Astafiev.)
- Ce întrebări răspunde timpul adverbial? (Când? Cu ce?
atunci? Cât timp?)
- Prin ce mijloace se alătură principalei propuneri?
(sindicate: când, deocamdată, abia, din când în când, atâta timp cât și
și colab.)
4
- Clauzele subordonate circumstanțiale depind de un singur cuvânt
propoziția principală sau se aplică întregii părți principale? (la întreg
partea principală)
Comparați ofertele oferite pe diapozitiv: (Slide 4)
-
Finalizați sarcina:
Scrieți propozițiile prin aranjarea ZP,
subliniază GO, determină mijloacele de comunicare între părțile principale și cele subordonate și
trageți o diagramă.
a.
Sa simțit cu adevărat fericit în acea zi,
când sa întors în orașul său natal. [... pe acel +] în ce zi
→
, (când ...)
b.
Sa simțit foarte fericit când sa întors
în orașul său natal. [...], → când? (Când ...)
Pe diapozitiv:
(Diapozitivul 5)
În notele de studiu ale studenților:
1)
(Când ...), ← când? [...]
Când nerăbdător s-a calmat, am rămas confortabil.
5
III.
Etapa de formare a competenței corespunzătoare (18 min.)
- Voi citi frazele,
Și scrieți și definiți tipul
(un student lucrează la tablă):
1)
După o vreme am fost în oraș, de unde a venit
scrisoare. (T. Tess) (deterministică adăugată)
2)
3)
Nu există măreție în care nu există nici un adevăr (L. Tolstoy).
Și Tanya intră în casă goală, unde mi-a trăit recent eroul. (A.
Pușkin)
În cazul în care satul este însorit, o lumină roșie puțin roșie strălucea.
4)
răspundă:
1.
[După o vreme am fost în oraș], (de unde a venit
scrisoare). (T. Tess) (deterministică adăugată)
2.
loc)
3.
[Nu există măreție din asta?], (Unde nu există adevăr) (L. Tolstoy). (lângă arr.
[Și Tanya intră în casă? gol], (unde eram eroul meu). (A.
Pushkin) (deterministic adăug.)
4.
(În cazul în care soarele este în sat), [o banda rosie putin de lumina strălucească]
(loc local)
-Executați exercițiul 124. (lucrați cu manualul)
Citiți-o. Puneți întrebări pentru a subordona clauzele. Scrie-o jos. Faceți o ovală
alianțe temporare; amintiți-vă cum sunt scrise.
1.
Ajungând acasă, când se întuneca deja, Meshkov îl găsi pe Volodya singur. 2.
Înainte de a prelua vioara, a memorat mânecile cămășii, și-a expus pieptul
7
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: