Rezumat al lecției pentru copiii primului grup tineri despre educația senzorială

Nina Zubareva
Rezumat al lecției pentru copiii primului grup tineri despre educația senzorială.

Bună ziua dragă ma'amamovtsy!

Vă prezint un rezumat al lecției pentru copiii primului grup tineri despre educația senzorială.







1. Ajutați copiii să inspecteze obiecte, evidențiind semnele lor.

2. Exercițiu pentru a stabili asemănări și diferențe între obiecte care au același nume (tambururi).

3. Extindeți și sistematizați vederile copiilor cu privire la proprietățile și calitățile senzoriale ale obiectelor.

4. Dezvoltați percepția vizuală, auditivă și tactilă.

5. cunoștințele copiilor lui despre pentru prindere proprietățile de nisip umed, capacitatea de a distinge și de a numi nisipul umed și uscat, pentru a îmbunătăți capacitatea copiilor de a juca cu nisip și mucegaiuri.

Metode și tehnici. d / și "Un sac minunat". "Găsiți o casă." "Găsiți la fel în formă." "Ghici ce e." n / și "Bubble". d / și "Bucurați-vă de păpuși".

Material. fusta didactică; nevalyashki, diferite în mărime și culoare, bile, diferite în culori, o "pungă minunată". un recipient cu nisip, cârnați, mucegaiuri, instrumente muzicale.

schiţă:

1. Profesorul aduce atenția copiilor la fuste. Buzunare de diferite culori. Katia, ce buzunar ți-a plăcut? Ce culoare este? Vanya, ce fel de buzunar iti place, ce culoare e? Să jucăm. Vrei să vezi ce am în buzunarul meu roșu, Lera? Fata are un pahar roșu mare. Ce culoare este? Vrei să vezi ce e în buzunarul meu galben, Masha? Fata scoate un mic pahar galben. Ce culoare este?







În mod similar, pantaloni mici de buzunare albastru și verde ajung. Ești identică cu a ta? (diferite) Și cum sunt acestea diferite? (după culoare și dimensiune). Care este dimensiunea unui bolț roșu? (Large). Care sunt dimensiunile nevalyashki albastru, verde și galben? (mici).

2. D / și "Ce poate fi așa?" Și ce fel de parte a tătării? (Round). Si ce in grupul nostru are aceeasi runda in forma? (Bile, inele la piramide, plăci, păpușă masă, cap păpuși este rotund).

3. D / și "Un sac minunat". Profesorul aduce atenția copiilor la pungă. A adus un pahar și oferă să iasă din punga de obiecte rotunde. La sfârșitul jocului, profesorul scoate lucrurile rămase și precizează că forma obiectelor rămase nu este rotundă.

5. D / și "Ghici ce sună". Profesorul îi informează pe copii. că Nevalyashka-Mama (roșu mare) îi plăcea colțul muzical. Are multe instrumente muzicale interesante. E un tambur, un clopot, o tamburină. Cossack vrea să se joace cu tine. Va fi în spatele ecranului pentru a juca pe un instrument muzical, și veți ghici. pe ce.

6. Să-i tratăm pe oaspeți cu pantofi. Lasă-i să facă plăcinte delicioase. Copiii împreună cu tutorele vin la masa didactică cu nisip. Copiii încearcă să facă plăcinte din nisip uscat. De ce nu pot coace plăcinte din nisip uscat? Ce ar trebui să adaug la nisip ca să putem face plăcinte? (Apa). Adăugați apă. Faceți plăcinte din nisip umed cu ajutorul sovochkov și mucegaiuri. Tutorul cântă melodia "Sunt coacere, coacere, coacere ..."







Articole similare

Trimiteți-le prietenilor: