Psihologia școlii primare generează o neînțelegere a matematicii

Garantez. 99,99% dintre copii sunt capabili să înțeleagă matematica școlară, la fel ca orice alt subiect.

Subliniez încă o dată: garantez.

Cu toate acestea, imaginea existentă a performanței școlare pare să contrazică această afirmație.

Întrebarea obișnuită, care suna din gura mediocriilor: "Ești un om atât de inteligent, și toți ceilalți - nebuni?"

Răspunsul meu obișnuit este:

"Da, eu sunt inteligent, și majoritatea sunt nebuni". (Și mintea ta, nu am spus "Toți") ". Incapacitatea majorității este generată de sistemul cu care s-au coalizat psihologic. Un sistem în care chiar și profesorii inteligenți acționează adesea într-un mod rău ".

Fiindcă sistemul este întotdeauna mai puternic decât "componentele". "Legea distribuției normale" aproape le mută "într-o grămadă".

. Stăpânul care navighează în mod inevitabil devine o parte a elementelor și bate vântul. Și, cu cât mai multe vase sunt livrate, cu atât mai puternice suflă.

. Și mai mulți părinți încearcă să angajeze tutori angajați - acești "piloți ai educației școlare" - cu atât mai des rezultatele se dovedesc a fi mai rele.

Și pentru a înțelege care este punctul, îți spun câteva povestiri în întregime din "altă operă".

"Auto-educație" în Marea Chinei de Sud

Cu mai bine de zece ani în urmă, în timp ce în Thailanda (Pattaya), am decis să învăț cum să călăresc un bord de navigație (windsurfing).

Zâmbetul Thaisman a dat bilete de închiriat pentru o taxă pur simbolică - 150 ruble. Iată o scurtă descriere a primelor mele încercări de a controla bordul de navigație.

. Am urcat pe placă din apă, echilibrându-mă frenetic, m-am ridicat pe ea, am apucat frânghia, am tras catargul cu pânza și imediat am căzut pe cealaltă parte a bordului.

Sa urcat din nou, a tras din nou o frânghie cu o pânză de cinci metri (nu cea mai bună opțiune pentru un începător), a apucat catargul, a încercat să rămână pe linia de plutire și a căzut din nou.

Uneori ceva cu ceva a coincis și am reușit să trec peste bord la câțiva metri și am căzut din nou.

După o oră de acest „antrenament“ Eu absolut înfrânti, cu mâinile neclare, picioare tremurând și o durere caracteristică în înot de presă a mers la banca unde urmarit (aproape cu un sentiment de disperare și neputință) ca Thai zâmbitor stătea pe surf său direct de pe țărm și în liniște țesut între balizele și zbenguială în apă turiști mers până la placa mea, a luat-o în câlți și, de asemenea, zâmbind, vin înapoi la țărm.

Iluzie de dovezi

"Ce e atât de special în privința acestui băiat, pe care nu-l știu sau nu-l pot face?" - am exclamat tăcut. "Ce, sunt mai slab decât el?" - nu-mi amestecați papucii. "Ce, nu am o astfel de pregătire sportivă, așa cum a făcut-o?" - același răspuns. - De ce poate să stea pe placă și să stea pe navă și eu nu? "Ce n-am observat? Întregul proces este ca și în palma mâinii tale, aici este, chiar în fața mea, se întoarce calm împotriva vântului."

(Acum, cred că, dacă Thai, stând pe mal, am expus „evaluare proastă“ pentru fiecare picătură, este posibil ca el va fi mereu ma asigurat de mai multe încercări de a învăța această ședere interesantă și plăcută în apă).

Dar nu am fost evaluat.

Prin urmare, în câțiva ani, deja în Turcia (Kimer), am decis să înțeleg încă că nu înțeleg.

De data aceasta am angajat instructorul Marat.

200 de dolari pentru 5 lecții.

"Și că, după 5 lecții voi merge", mi-am exprimat neîncrederea.

- Poate la 3 ani, răspunse Marat.

Două zile sub strigătele sale (nu întotdeauna cenzura), am somersaut în același mod ca și în Thailanda. În a treia zi, Marat, care se rotea în jurul meu în bord, strigă dintr-o dată: "Îndreptați-vă totul!". Forțele deja fugiră și tocmai am ascultat. Apoi s-au întâmplat lucruri care s-au întâmplat întotdeauna celor care au învățat windsurfingul în mod corect. M-am dus ".

În a patra zi, am învățat să mă întorc și apoi. au început să se bucure de acest proces.

Este drept că "dimpotrivă"

M-am bucurat și m-am gândit cum a doua zi înainte:

înclinat încet în steagul țărmului, încercând să calculeze direcția vântului pentru a aranja corect vela. În loc să lăsăm pur și simplu catargul pe frânghie, astfel încât să se ridice în vânt.

Ce eforturi am aplicat. încercând să echilibreze pe tablă, punând întrebarea: "Cât de puternice sunt picioarele necesare jucătorului de windsurfing". În loc să stați în picioare în centrul bordului pe picioare drepte, ținându-vă de catarg cu mâinile drepte - aproape fără efort.

De ce, în ciuda tuturor experiențelor mele sportive, nu am putut vedea aceste lucruri simple. În schimb, el "a crezut", "a încercat", "a încercat".

Încă o dată am primit o confirmare a adevărului care mi-a fost cunoscut cu mult timp în urmă:

dacă ceva necesită prea mult efort, asigurați-vă că nu vă lăsați în perete lângă ușa deschisă.

Prea mult efort cu returnări incomensurabile este un semn sigur al unei abordări greșite.

Dacă mișcarea este în direcția greșită. fiecare pas, fiecare unitate a efortului este devorat de resurse, departe de obiectiv.

Fiecare navigație suplimentară ridicată pe o barcă slab controlată, în speranța că se deplasează mai repede, agravează situația.

Fiecare oră plătită a muncii tutorelui este o "particulă a sistemului școlar". formarea privind evaluarea - cel mai adesea. distruge înțelegerea și creează o aversiune puternică față de învățare.

"O altă dată, nu fii așa de prost" -

Mi-am spus când, după 50 de ani, am decis să încep boxul.

Prin urmare, am angajat imediat antrenorul Vanya, maestru de sport de clasă internațională, campionul repetat al Rusiei.

Și încă o dată am fost surprinsă. tot ceea ce este obișnuit - evident este extrem de rar eficient. Și "încercarea", "a face un efort" în direcția greșită, drumul spre fericire nu poate fi construit.

(Când înțeleg în sfârșit că aceasta este Legea - și nu voi fi surprinsă):

În prima sesiune de instruire am auzit (și imediat "au înțeles" instrucțiunea Maestrului, vorbită într-o formă foarte inteligibilă): "Uitați de mâini, mâinile sunt X. Principalul lucru este picioarele!"

Și apoi mi-a luat cam un an, doar pentru a scăpa de capcana dovezilor și pentru a înțelege cu adevărat. care "bate" în cutie cu picioarele lor, și mâinile relaxate "acoperi" la țintă.

Uneori uitam antrenamente „boxeri“, în parc, am fost trist să rețineți că fiecare „nested“ joule de lucru este disipată sub formă de căldură, creând iluzia de formare și de consolidare a modelelor de circulație ineficiente.

Care a fost lecția pe care am învățat-o din aceste episoade?

Există o mare diferență între lucrurile obișnuite care par potrivite și cele care sunt eficiente și corecte în realitate. Și această diferență nu este ștersă de "diligență" și "efort", ca un cuvânt greșit scris - un radieră. Se șterge prin schimbarea cursului de acțiune.

- Ar fi putut fi mai gravă.

Aș putea da mai multe exemple grave din activitățile mele de afaceri, științifice și didactice. Dar ele ar fi mai puțin de înțeles și mai plictisitoare.

Și plictiseala este primul semn și principalul inamic al eficacității.

Voi sfârși cu unde am început:

Sunt sigur și știu din experiență: majoritatea absolută a oamenilor este capabilă să înțeleagă matematica și orice alte discipline școlare, dacă sunt învățate în mod corect.

. Instructorul Marat poate să-i învețe pe toți cei care i-au plătit 200 de dolari pentru a sări pe o tablă de navigație.

. Antrenorul Vanya poate învăța pe oricine dorește să se ocupe corect (de asemenea, pentru o anumită taxă destul de echitabilă).

DAR majoritatea profesorilor de școală nu sunt capabili să învețe majoritatea copiilor să înțeleagă matematica! Fără taxă, apropo. Deoarece taxa este "compensare pentru". Dar dacă nu este nimic de compensat?

Și, în mod explicit, ar fi mai bine dacă nu au încercat: fiecare oră de "antrenament" în majoritatea cazurilor creează la copii un sindrom persistent și incurabil de a respinge orice formare în general!

Statistici oficiale triste: până la clasa a 5-a, 2/3 din copii își pierd interesul pentru învățare și încep să saboteze școala.

Despre ce spun această statistică. "Legea numărului mare"?

Eforturile care ard resurse și de a crea oboseală nu oferă mult în schimb. Cu excepția sindromului de neajutorare instruit și de îndoială de sine. vaccinate pentru restul vieții.

O situație în care este dificil de găsit extrema. deoarece "extrem" este SYSTEM.

Tradițional "Cine e vina?" și "Ce ar trebui să fac?"

Du-te înapoi la articolul precedent și uita-te la infographics. există un răspuns la prima întrebare.

Și încercați să înțelegeți principalul lucru: problema nu este la copii.

Atâta timp cât gândiți într-un anumit fel - veți continua să faceți anumite lucruri.

Presupunând că acest copil nu înțelege matematica (din cauza lipsei de abilități sau ceva de genul asta), adăugați vele la barcă, care este atât de incontrolabil.

Cursa copilului, forțându-l să "fie mai atent, să încerce", angajând un tutore stupid (un profesor care adesea pur și simplu nu știe să învețe). Sunteți "gaz" în direcția greșită.

Și timpul vă va oferi cu siguranță o confirmare a acestui lucru.

"Bine, dar ce faci acum?"

Să înțelegi că direcția este falsă nu este atât de mică. Este o mulțime. Și pentru unii este suficient să se realizeze succesul.

Citiți acest site, aici sunt: "am tăiat excesul"; Am plasat semnele "Hei, cetățean, nu te duci acolo, aici te duci!" Și apoi zăpada va lovi capul! Vei fi absolut mort!

Studiați cărțile celor care știu cu adevărat cum să predați, de exemplu, Viktor Fedorovici Shatalov, un strălucit profesor rus.

Dacă sunteți motivat, inteligent și luați problema în avans - totul se va întoarce.

Pentru alții. realizând că direcția este greșită și realizând că cursul singur în timpul alocat nu a fost corectat. Căutați "Marat" sau "Vanya". (Așa cum am făcut odată). Nu veți plăti cu timpul, ci cu bani, dar veți obține rezultatul.

Pentru al treilea, este pentru majoritate. Fără opțiuni. Du-te la școală.

Îți place? PARTIȚI ARTICOLUL CU PRIETENII

Pagina anterioară

Pagina următoare