pentru a stabili contactul cu un copil autist
spectru
descrie principalele forme de manifestare a autismului la copiii prescolari. Secțiunea 2
Caracteristicile formării abilităților de comunicare
conține o descriere a celor mai eficiente metode și metode de formare a abilităților de comunicare, prezentate sub formă de exerciții practice, sarcini și situații de joc.
Corectarea problemelor comportamentale
în secțiunea 3. Cuprins în secțiunea evenimente, grupate în funcție de natura problemelor comportamentale pentru care sunt adecvate, autoagresive, agresiv, încalcă și comportamente limitate.
cerere
calendarul vizual pentru predarea copiilor cu RAS
discutate în secțiunea 4. Anexele oferă un material vizual aproximativ. 3
Secțiunea 1
Informații generale despre caracteristicile copiilor cu
competențe
Principalul dezavantaj al autismului este o încălcare a comunicării copilului cu lumea înconjurătoare. Prin urmare, formarea abilităților de comunicare - unul dintre domeniile principale de corecție psihologică și educațională a tulburărilor din spectrul autismului. Este dificil să găsiți o descriere completă a sistemului de corecție psihologică și pedagogică cu recomandări practice detaliate. În acest sens, specialiștii care predau copiii autisti au adesea o întrebare cu privire la conținutul, direcțiile, formele organizaționale și metodele de lucru corectiv asupra formării deprinderilor de comunicare. Este important să începeți
observații.
Observați copilul timp de mai multe zile. Mai întâi, observați pasiv și imperceptibil, minimizând mișcarea din jurul camerei. După observația pasivă, încercați să deveniți un observator mai activ. Să acorde o atenție la natura traiectoriei și ritmul în mișcare un copil în jurul camerei, uite, ce obiecte atrage; fie că este la fel de negativ, reacționează la atingerea diferitelor părți ale corpului; indiferent dacă îi place rime, cântece; Fie că îi place, când gâlcește, aruncă în sus sau se leagă deasupra podelei. Estimați dacă copilul vă privește de la distanțe diferite și în poziții diferite. Rețineți că mulți copii evită contactul vizual. Nu vă așteptați copilul urale și exprimarea cererii (chiar și fără cuvinte) pentru a continua acțiunile tale care au determinat reacția lui de interes. El poate, pentru câteva secunde, se va schimba ceva în comportamentul lor - arunca te uiti, sau pur și simplu să suspende jocul stereotipă, sau se va auzi ceva (în cazul în care, dacă lepetno cuvinte). Tot ce nu este 5
provocat imediat o reacție bruscă negativă, de exemplu, plânsul sau plânsul, poate deveni un pod către copil. Apoi vă puteți conecta
senzorial
Aș dori să doresc răbdare în înțelegerea lor,
care este atât de diferit de noi. La urma urmei, în nostru cu tine
Acești copii vin să ne verifice
umanitatea ta.
Articole similare
-
Stabilirea contactului emoțional cu un copil autist (partea 1)
-
Cum să stabiliți un contact cu un copil autist, ieșirea de fonduri, probleme de autism în Rusia
Trimiteți-le prietenilor: