Indiferent de modul în care îl întreb pe marele șef despre problemele cele mai presante din compania lui, el mereu vorbește despre probleme cu motivația. Când vorbesc cu părinții copiilor adolescenți, aceștia spun mereu același lucru: "El (ea) nu are suficientă motivație să studieze (sau să lucreze, sau orice altă activitate)".
În timp ce motivația nu poate fi numită forță, mai mulți factori contribuie la apariția sa, ajutând copiii să progreseze de la stadiul lipsei de motivație ( „Nu vreau, nu va“) la motivația externă etapa ( „Voi doar pentru că mă fac“), apoi la introjected motivație ( " rușine că eu nu fac „), urmat de motivație integrată (“ am înțeles de ce am nevoie de ea „), și în cele din urmă, motivația adevărată (“ îmi place să o fac „). Există trei factori principali care contribuie la motivația - dorința de competență, nevoia de comunicare cu alții și o alegere personală.
Călătoresc pentru competență
Relația cu ceilalți
Este vorba despre nevoia noastră profundă de a construi relații și a fi împreună cu alți oameni. Ca unul dintre fondatorii psihologiei pozitive, Chris Peterson (Chris Peterson): «Pentru noi importante ceilalți„. Pentru a răspunde acestei nevoi, trebuie să construiți relații de încredere și să vă simțiți un membru deplin al societății. Copiii mici au tendința de a construi relații cu membrii familiei, dar adolescenții tind să ajungă mai des la colegi. Acesta poate fi, de asemenea, utilizat pentru a spori motivația lor: invita un prieten copilul la un picnic de familie, invita un grup de prietenii săi să lucreze împreună la un proiect sau scrie fiul sau fiica ta într-un cerc sau o clasă, în cazul în care noile lor tovarăși sunt susceptibile de a „aproba“ orice Activități despre care copilul dvs. nu a fost interesat anterior. Andrew, de 16 ani, este angajat în fiecare sâmbătă într-un cerc teatral. Anul trecut, trei muzee nu părea să-l „cel mai tare“, dar, recent, el a luat brusc orizonturile culturale - doar pentru că o fată din acest cerc, pe care îi place, este interesat de arta.
Alegerea personală
Rezultatele cercetării ne arată ce se întâmplă dacă nu acordăm atenție acestor trei factori. Sa constatat că copiii care au controlat părinții sunt mai puțin îndrăgostiți de joc decât copiii părinților care își dezvoltă independența în copil. Se pare că controlul parental îi distruge copilul plăcerea celei mai naturale pentru el ocupație. Ca urmare, nemulțumirea față de nevoile de bază (din cauza frigului, controlul părinților) duce la căutarea unor înlocuitori externi. De exemplu, adolescenții, ale căror mame au fost apreciate ca fiind reci și nu se îngrijesc, erau mai mult interesate de nevoile materiale (bani și lucruri) ca despăgubiri.
Motivare: ce aud inconștientul nostru?
"Stai!" "Nu renunta!" "Mai mult!" - vi se pare ca incurajarea este ineficienta? Dar nu: conform noilor date, motivele motivante acționează asupra inconștientului și conduc la un rezultat bun.
Gestionarea motivației
Se pare că principalul lucru este să-ți dorești foarte mult. Cu cât motivația este mai puternică, cu atât activitatea este mai mare și rezultatul este mai bun. Dar nu este așa: cele mai bune rezultate sunt obținute cu un anumit nivel de motivare, în nici un caz cel mai înalt.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: