Clasificarea metodelor de evaluare psihodiagnostică a relațiilor interpersonale este posibilă din diverse motive, de exemplu:
· Obiect (diagnosticarea relațiilor dintre grupuri, procese intragrup, relații diadice etc.)
· Problemele rezolvate de sondaj (identificarea coeziunii grupului, compatibilitate etc.),
· Particularitățile metodelor utilizate (chestionare, tehnici proiective, sociometrie etc.);
· Punctul de plecare al relațiilor interpersonale de referință de diagnosticare (punerea în aplicare metodică a unor puncte de vedere teoretice, fiecare dintre acestea are avantaje și dezavantaje, care trebuie să fie luate în considerare în organizarea cercetării și selectarea tehnicilor de instruire sale).
Avantajele și dezavantajele tehnicilor sunt prezentate în Tabelul. 18.
Avantajele și dezavantajele psihodiagnosticului
Diagnosticarea relațiilor interpersonale pe baza preferințelor subiective
Simplitatea aplicației Ușurința procesării Vizualizarea vizuală a rezultatelor
Sfârșitul tabelului. 18
Evaluarea indirectă a relațiilor interpersonale
Simplitatea aplicării Posibilitățile de utilizare în metodele bazate pe activitatea jocurilor, în interpretarea "desenului familial", în situația de psihoterapie și consiliere profesională; indiferent de orientarea teoretică a psihologului
Inadecvarea și furnizarea de informații relativ înguste despre relațiile interpersonale
Observații și evaluarea de către experți a situației
Observarea directă a comportamentului uman Reacții de fixare în contextul evenimentelor anterioare și ulterioare Posibilitatea de modelare a comportamentului dorit Posibilități de predicție
Ele sunt metode metodice de modelare a relațiilor interpersonale, mai degrabă decât o procedură precisă de măsurare standardizată
Diagnosticarea proprietăților individuale care afectează relațiile interpersonale
Simplitatea aplicației Ușurința procesării Vizualizarea vizuală a rezultatelor
Accentul pe rezolvarea problemelor specifice pentru care metodele au fost create
Studii de reflecție subiectivă a relațiilor interpersonale
Abilitatea de a reflecta pe nivel verbal și non-verbal Obținerea de informații extinse despre relațiile interpersonale
Subiectivitatea în interpretarea datelor
Diagnosticarea relațiilor interpersonale pe baza reprezentărilor subiective
Test sociometric de J. Moreno
Forme existente (modificări) ¾ schimbarea tipurilor de grupuri date în funcție de sarcinile de cercetare Teoretică bază ¾ proiecție Obiectul diagnosticului. tendințele în comportamentul grupului Cântare ¾ dependența, independența, sociabilitatea, lipsa de comunicare, acceptarea luptei și evitarea luptei Procedura de procesare. 1) calcularea tendințelor pentru fiecare pereche conjugată (numărul răspunsurilor pozitive este adăugat la numărul de răspunsuri negative pentru tendința opusă) 2) Numărul total de puncte pentru fiecare tendință este tradus într-un coeficient de la -1 la +1. Numărul de întrebări (sarcini) ¾ set de 60 de cărți, cu numele proprietăților de personalitate și descrierile comportamentului.
Continuarea tabelului. 19
Interogator interogator Schutz (FIRO-b)
Forme existente (modificări) ¾ Rukavishnikov AA Interpretarea relațiilor interpersonale Chestionare teoretică ¾ teoria cu trei factori a comportamentului interpersonal VS Shutts Subiectul diagnosticului. Comportamentul individului în trei domenii ale nevoilor interpersonale: incluziune (I), de control (C) și afectează (A). Scales ¾ Ie - includere exprimată comportament Iw - încorporare, CE comportamentul dorit - controlul, exprimat comportamentul Cw - control, comportament necesar Ae - afectează, comportamentul exprimat Aw - afect, comportamentul dorit. Scalele formate pe baza modelului determinist monotonă Guttman. Procedura de procesare. punctajul cu numărul de întrebări (sarcini) ¾ 54 de sarcini
Metode de studiere a relațiilor părintești (PARI) Schaefer, R.K. bel
Formele existente (modificări) ¾ adaptate. Neshcheret. Conceptul teoretic ¾ de atitudini. Subiectul diagnosticului. atitudini părintești, predominant materne, copilului și la diferite aspecte ale vieții de familie ale relației Scale ¾ (23) cu rolul familiei; atitudinea părinților față de copil pe 3 motive - contactul emoțional optim, distanța emoțională excesivă cu copilul, concentrarea excesivă asupra copilului. Procedura de tratament. punctajul cu cheie Număr de întrebări (sarcini) ¾ 115 judecăți
Chestionar de testare a relației părintești (ORO) Varga, Stolin
Continuarea tabelului. 19
Chestionar pentru evaluarea modalităților de comportament în situația de conflict K. Thomas
Forme existente (modificări) ¾ adaptate de N.V. Grishina Baza teoretică ¾ dispoziții privind comportamentul în situații de conflict Thomas Scala (5) ¾ rivalitate, cooperare, adaptare, compromis, evitare Procedura de procesare. 1) calculul numărului total de puncte pentru fiecare scală; 2) afișarea grafică a rezultatelor (strategia de comportament predominantă) Numărul de întrebări (sarcini) ¾ versiunea adaptată a metodologiei include 30 de articole
Metode de evaluare indirectă a relațiilor interpersonale
Tehnici de monitorizare a situației reale a lui F. Kronjet, A. Moller
Continuarea tabelului. 19
Metode de observare și evaluare de către experți a situației
Test de situație R. Bails
Metode de investigare a reflectării subiective a relațiilor interpersonale
Testul comun al lui Rorschach V. Blanchard
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: