Metode de desen tehnic non-tradițional în arte și meserii ca mijloc de dezvoltare

Păstrarea rădăcinilor istorice și naționale depinde de faptul dacă învățăm să înțelegem și să apreciem aceste tradiții spirituale și morale. pe care am moștenit-o de la generațiile anterioare. Și cât de mult ne-au dat strămoșii noștri ca moștenire! Dar pentru a găsi această bogăție. pentru a înțelege știința binelui. pentru a experimenta bucuria întâlnirii cu frumosul, este necesar să avem un suflet sensibil și o inimă simpatică. De aceea, cred că cultura locală ar trebui să devină o parte integrantă a sufletului copilului, începutul care dă naștere personalității.







Chiar și Aristotel a scris: "Arta desenului contribuie la dezvoltarea diversificată a personalității copilului".

În acest scop, a dezvoltat programul de lucru al cercului "Artiști-meșteri".

La elaborarea programului ia în considerare principiile: relevanța, fezabilitatea, regularitatea, activitatea, construiește educație caracter, accesibilitate, construirea materialelor de program de la simplu la materiale complexe, repetitive, activitate comună, controlabilitatea.

Scopul acestui program este: Formarea și dezvoltarea bazelor culturii artistice a copilului prin arte și meserii populare.

Studierea cu atenție a materialelor referitoare la istoria dezvoltării diferitelor meșteșuguri populare; a clarificat metodele și tehnicile folosite în pictura. Începând cu organizarea mediului în curs de dezvoltare. A produs un material de practică: jocuri didactice și educaționale dezvoltate, dosar cu un stil siluetă, masă cu elemente de picturi populare, create condițiile pentru auto-ocuparea forței de muncă a copiilor (material disponibil pentru creativitate, prezența ei specii diferite, argilă, vopsea, creioane, hârtie de culori diferite, produse siluetele hârtie), materiale pictural diferite au fost achiziționate produse autentice de arte și meserii, modele, postere pentru formarea capacității de a planifica activitatea de a pune în aplicare planul. Surpriza pentru joc și situațiile de a motiva activități pentru copii și crearea de păpuși activitate creatoare produse - Regina Pensulei, creion, Pachkulya, fată neumelochka, Habarnam, etc), ridica o varietate de basme și legende de pescuit .. În acest an, copiii au pregătit o nouă surpriză: păpuși îmbrăcate în costume Isle, Gzhel, Khokhloma, și altele.

În utilizarea diferitelor metode și tehnici: simultaneitatea, inspecție, vizuale, verbale, practic, euristică, căutare parțială, problema motivațional, o metodă de „ucenic“ coauthorship; motivațional, gestul mâinii.

Toate lucrările pe care am încercat să le construiesc, astfel încât dezvoltarea copilului să fie într-adevăr armonioasă. Forme de angajare pentru a alege diferite: de călătorie (hartă de călătorie fabricat în orașe din Rusia), în conformitate cu orașele rusești vechi, celebru în întreaga lume pentru meserii sale de artă, excursii la poveste, devenind un artist maestru. În clasă am rezolvat sarcini cognitive, educaționale și creative.

Clasele din cercul artelor și meseriei au un impact complex asupra dezvoltării copilului. Ele contribuie la educația mentală, morală și estetică a copiilor, o percepție subtilă asupra formei, culorii, greutății și plasticității. Dezvoltați abilitățile creative ale copiilor.

Principalul lucru în lucrarea mea este că clasele îi aduc emoții pozitive copiilor. Uneori, copiii sunt foarte supărați dacă ceva nu merge. Văzând că primele eșecuri ale copiilor provoacă iritare sau frustrare, încerc să mă ocup de activitățile lor de a avea succes - acest lucru va întări încrederea în sine. M-am gândit cum poți elibera copii, să insufle în ele aceeași încredere în capacitatea lor, de a face să creadă că acestea sunt foarte simple pot deveni artiști și minuni pic de lucru. Cu aceste gânduri, am început să studiez tot felul de literatură despre predarea copiilor activității vizuale. Cărțile mele de hârtie-zashchalochkoy cu privire la tehnicile de desen netradiționale în grădiniță. M-am familiarizat cu aceste cărți și am încercat să mă pictez în moduri care, în opinia mea, pot fi aplicate artei decorative și aplicate. Am fost foarte multumit! Deci a fost interesant și interesant. Și am decis că merită să încerci aceste tehnici cu copiii. Și ce crezi? Când copiii s-au așezat să deseneze și, constatând că periile și creioanele lipseau, au fost surprinși. Prima lor întrebare a fost: "Ce vom face astăzi?" Răspunsul meu: "Draw" - le-a șocat. Mă gândeam mult. Și când au aflat că degetele. Surprins chiar mai mult. Tema ședinței a fost pictura unei sundre pentru matryoshkas. Singura teama că a rămas cu copiii și au dispărut după prima clasă, era frică - ți mâinile murdare. Copiii cu plăcere au muiat un deget în vopsea roșie, celălalt în albastru, al treilea în verde. Ca rezultat, toți copiii care au pictat totul s-au dovedit. Desenele erau colorate și vesele. Teama de "Nu știu cum", "Nu pot" a fost înfrântă. Încă de când am început robotul cu copii în tehnica de desen non-tradiționale în arte și meserii, dacă propun să atragă, prima reacție a copiilor - bucurie și întrebarea imediată: „Ce vom astăzi să atragă și ce?“ Fiecare lecție surprins copii noutate și o decizie neașteptată.

Într-o zi, un băiat a cerut un altul: "Ce vrei să atragă cu adeziv?" (El a blocat mașinile tăiate din revista în album). Vecinul a zâmbit și a răspuns: "Și nu știu cum, dar ar fi grozav! Vreți să faceți desen cu clei? "După acest dialog, m-am gândit, dar cum ar fi" minunat "să-l transformăm în realitate? Imaginați-vă surpriza acestor băieți și a altor copii când am făcut adeziv colorat pentru decorarea hainei pentru Tanya și Vanya. Băieții au lucrat cu plăcere. Toți suntem mulțumiți de schițele noastre de haine.

Consumul total până la 13 tehnici diferite: degetele de desen, o varietate de imprimeuri si imprimare (din spuma de cauciuc, cartofi și morcovi, gumă de șters, gemuri, etc ..), markere aeriene, Scratchboard (color si alb-negru), pulverizat, desen pene, fire, toți s-au îndrăgostit de mine și de copiii mei. Uneori, atunci când se creează lucrul cu copiii cu ajutorul unor tehnologii neconvenționale dintr-o dată, t. Pentru a. Orice tehnologie de reprezentare alternativă oferă copilului posibilitatea de a alege, de a gândi, pentru a căuta, pentru a încerca ....







Nu te interesează să știi ce se întâmplă atunci când desenați un adeziv colorat atunci când desen costum popular rus, sau tehnica batic nodular șaluri Pavlovskii Posad? Fiecare dintre metode este un joc mic. Folosirea acestora le permite copiilor să se simtă mai relaxați, îndrăzneți, direcți, să-și dezvolte imaginația, să dea libertate completă pentru exprimarea de sine. În plus, munca promovează dezvoltarea coordonării mișcărilor. Cea mai mare parte a muncii se descurcă perfect, cu tehnici de desen bun.

Varietatea metodelor de desen în arta decorativă și aplicată dă naștere ideilor originale, dezvoltă imaginația și imaginația, determină dorința de a inventa noi compoziții în proiectarea operelor. Lucrarea este colorată și distractivă. La copii, nu este nicio bucurie inconfundabilă de satisfacție pentru că "am făcut-o - este totul a mea"!

O abordare neconvențională a realizării imaginilor în arte și meserii a dat un mare impuls dezvoltării intelectului copiilor, a împins activitatea creativă a copiilor, le-a învățat să gândească în afara casetei.

Metode neobișnuite de a atrage copii atât de entuziasmați încât, în mod figurat, grupul declanșează o adevărată flacără de creativitate, care se termină cu o expoziție de desene pentru copii.

În plus, noi, împreună cu copiii înșiși inventa și fabricarea unora dintre instrumentele de desen. Această varietate de „împuns“, sigilii, instrumente de lucru în tehnica de „Scratchboard“ jucărie pentru pictura filimonovo - pene (încă de masterat Filimonovo îl folosesc pentru a picta jucării de lut), ridicarea firului de desen Vologda dantelă, etc.

În cursurile de elaborare a jucăriilor (modelare), am introdus elementele de modelare. Copiii au întâmpinat câteodată dificultăți în a mă întreba câte părți au fost împărțite pentru alte meserii. Am făcut mese speciale, pe care le au mereu înaintea ochilor mei. Dar nu interzic copiilor să aleagă modalități și tehnici de modelare convenabile, dacă ar exista doar un rezultat.

Dare, fantezii! Și veți veni bucuria - bucuria creativității, a surprizei și a unității cu copiii voștri. Bucuria de a întâlni cu frumoasa ajută să înțeleagă știința bunătate, aduce capacitatea de a înțelege și aprecia ceea ce este creat de munca umană, vă oferă posibilitatea de a-și perfecționa propriile lor mâini, și cu ajutorul unei tehnici complet neconvenționale și atractive. Acest lucru este capabil să surprindă pe toată lumea.

Tehnicile artistice non-tradiționale utilizate în cercul "Artiști-meșteri"

1. Desenați cu degetele.

Mijloace de expresivitate. pete, rinichi, linie scurtă, culoare.

Materiale: boluri cu guașă, hârtie groasă de orice culoare, foi mici, servetele.

Metodă de obținere a imaginii: Copilul își scutură degetul în guașă și aplică puncte, urme pe hârtie. Pentru fiecare deget, vopseaua este de culori diferite. După lucru, degetele sunt șterse cu un șervețel, apoi guașa se spală cu ușurință.

2. Imprimați cu cartofi.

Mijloace de expresivitate. pete, textura, culoare.

Materiale. castron sau cutie de plastic, în care tusiera închisă de spumă subțire, impregnat cu guasa, hârtie groasă de orice culoare și dimensiune sigiliilor fabricate din cartofi.

Metodă de obținere a unei imagini: copilul apasă pe cilindru imprimanta cu cerneală și aplică o impresie pe hârtie. Pentru a obține o culoare diferită, atât castronul cât și sigiliile se schimbă.

3. Impresie de spumă.

Mijloace de expresivitate. pete, textura, culoare.

Materiale. castron sau cutie de plastic, în care tusiera închisă de spumă subțire, impregnat cu guasa, hârtie groasă de orice culoare și dimensiune, bucăți de spumă.

Metoda de obținere a unei imagini. copilul apasă cauciuc spumant pe un tampon cu vopsea și imprimă o amprentă pe o hârtie. Pentru a schimba culoarea, sunt luate alte boluri și cauciuc spumant.

4. Impresie cu imprimări cu radiale.

Mijloace de expresivitate. pete, textura, culoare.

Materiale. castron sau cutie de plastic, în care este încorporat tusiera de spumă subțire, guasa impregnat, hârtie groasă de orice culoare și dimensiune eraser sigilii (profesor poate face propriile lor, de tăiere model eraser cu un cuțit sau lamă de ras).

Metoda de obținere a unei imagini. copilul apasă cauciuc spumant pe un tampon cu vopsea și imprimă o amprentă pe o hârtie. Pentru a schimba culoarea, luați celelalte castroane și sigiliile.

5. Imprimarea șablonului.

Mijloace de expresivitate. pete, textura, culoare.

Materiale. castron sau cutie de plastic, în care este încorporat tusiera de spumă subțire, guasa impregnat, hârtie groasă de orice culoare, tampon de spumă (în mijlocul unui talon laic pătrat de țesătură sau spumă și fixați colțurile unui fir pătrat), șabloane de polukartona prooliflennogo sau transparente.

Metoda de obținere a unei imagini. copilul apasă cauciuc spumant pe un ștampilă cu vopsea și imprimă o amprentă pe o hârtie cu ajutorul unui șablon. Pentru a schimba culoarea, luați un alt tampon și un șablon.

6. Creioane de aer.

Mijloace de expresivitate. culori vii, nabryzg în jurul foii, punct, textura.

Materiale. marcatori de aer - bloopen, șabloane conform temei, foi albe.

O metodă de obținere a unei imagini. Copilul alege un șablon, puneți-l pe o foaie albă, este nevoie pen-ul necesar, se pregătește pentru o utilizare și respectarea regulilor de durata expirului suflare în el, oferindu-stilou pe ecran; pentru a face desen, trebuie să aranjați câteva șabloane pe foaie, le vopsea culoarea dorită; pentru a completa imaginea, aveți nevoie pentru a desena fundal.

7. Impresie cu dop.

Mijloace de expresivitate. pete, textura, culoare.

Materiale. castron sau cutie de plastic, în care tusiera închisă de spumă subțire, impregnat cu guasa, hârtie groasă de orice culoare și dimensiune sigiliilor din plută.

Metoda de obținere a unei imagini. copilul apasă cauciuc spumant pe un tampon cu vopsea și imprimă o amprentă pe o hârtie. Pentru a schimba culoarea, sunt luate alte boluri și plută.

8. Altoire alb-negru și color. (foaie primă)

Mijloace de expresivitate. linie, accident vascular cerebral, contrast.

Materiale. polukarton fie hârtie densă albă, lumânare, perie lat, cerneală neagră, săpun lichid (aproximativ o picătură pe lingură carcasă lingură) sau pudră de dinți, boluri pentru rimel, stick cu capete ascuțite.

Metoda de obținere a unei imagini. copilul freacă lumanarea cu o foaie astfel încât să fie acoperită cu un strat de ceară. Apoi se aplică rimel cu săpun lichid sau pulbere de dinți, în acest caz este umplut cu rimel fără aditivi. După uscare cu un baston, un model este zgâriat.

9. Pulverizare.

Mijloace de expresivitate. punct, textura.

Materiale. hârtie, guașă, perie tare, o bucată de carton sau plastic (5 * 5 cm).

Metoda de obținere a unei imagini. copilul preia vopseaua pe perie și lovește cu peria pe cartonul care se află pe hârtie. Vopseaua este pulverizată pe hârtie.

Mijloace de expresivitate. linie, accident vascular cerebral, culoare.

Materiale. hârtie, guașă, o pene înfășurată cu un șnur, astfel încât să rămână numai vârful moale pentru desen.

Metoda de obținere a unei imagini. copilul preia vopseaua pe pene și atrage elementele necesare. Pentru a schimba culoarea, schimbarea castronului și a penei.

11. Desen cu fire.

Mijloace de expresivitate. linie, accident vascular cerebral.

Materiale. hârtie lipicioasă, textura diferită a firului, panglică, cordon, foarfece.

Metoda de obținere a unei imagini. copilul ia hârtie adezivă cu o față adezivă în sus, taie dimensiunea potrivită a firului, panglica, cordonul și le lipeste pe hârtie adezivă.

Mijloace de expresivitate. linie, accident vascular cerebral, culoare.

Materiale. adezivul PVA este diluat în culori tempera în diferite proporții, în funcție de saturația culorii dorită.

Metoda de obținere a unei imagini. copilul ia un tub de adeziv colorat și trage, prin stoarcerea din tubul de lipici, realizând ideea.

13. Batik rece.

Mijloace de expresivitate. pete, textura, culoare.

Materiale. vopsea cu guașă, perii, un inel pentru a fixa țesătura, în loc de inelul de cravată un nod de țesut.

Metoda de obținere a unei imagini. copilul preia cârpa în locul potrivit (în cazul în care elementul va fi localizat) și îl transmite în ring. Pensulă atrage vopseaua și culorile țesăturii, care se află în partea opusă a "coada" mică. Apoi scoate țesutul din inel, netezește și pătează locurile necesare țesutului.

Artisti artiști de artă la locul de muncă:

O altă serie de fotografii. (9.68 MB)

Exemple de lucru pentru copii:







Articole similare

Trimiteți-le prietenilor: