În stadiul actual de dezvoltare a problemei educației școlare activitate cognitivă activă a elevilor este deosebit de important, datorită ritmului rapid de dezvoltare și de îmbunătățire a științei și tehnologiei, societatea are nevoie de oameni educați, capabili de a naviga rapid situația, cu alte cuvinte, având o variabilitate a acțiunilor și gândirii combinatorie, capabile cred că, în mod independent și liber de stereotipuri. Efectuarea unor astfel de sarcini este posibilă numai în condiții de învățare activă, stimularea activității mentale a studenților. Învățarea activă, care se realizează cu ajutorul unor metode de predare interactive, contribuie la formarea interesului cognitiv în activități de învățare și de formare.
Tehnica de proiectare este una dintre tehnicile de predare interactive si de comunicare, cu scopul de care are patru funcții: cognitivă, de reglementare, valoare-orientare, eticheta. Metodologia de proiect - o sarcini practice creative care necesită utilizarea limbii engleze în lumea reală. Acestea implică individuale, de grup și activități colective (o interacțiune), cu obligatoria „pentru eliberarea publică a“. Metoda de proiectare este, de asemenea, o metodă de cercetare (a studiat situația reală în orice sferă a vieții umane), în special în clasele mai mari în pregătirea de rezumate studii regionale, precum și metoda de jocuri de noroc (pe baza datelor deținute de jocuri de predare și de rol), fără de care nici un cost, de formare la etapele de juniori și de mijloc.
Pregătirea și implementarea proiectului au anumite etape:
Pregătire (crearea grupurilor de comunicare, discutarea subiectului, planificarea de către profesor a proiectului în cadrul temelor programului, promovarea ideii în lecție)
Organizarea muncii (dezvoltarea sarcinilor individuale, definirea obiectivelor, definirea resurselor)
Etapa de implementare a proiectului (discutarea și alegerea metodelor de cercetare și regăsire a informațiilor, munca independentă a elevilor pe sarcini, proiectarea proiectului)
Etapa finală (pregătirea unei prezentări, protejarea proiectului)
Evaluarea etapă a proiectului (importanța și urgența problemelor prezentate, activitatea fiecărui participant al proiectului, în conformitate cu capacitățile sale individuale, pentru a atrage cunoștințe din alte domenii, estetica de design, capacitatea de a răspunde la întrebările adversarilor lor.)
Etapa de utilizare practică a rezultatelor proiectului (ca ajutoare vizuale, rapoarte în alte lecții).
Proiectele pot fi: Prin natura:
În activitatea noastră folosim cele mai multe informații, proiecte de căutare. Proiectul poate fi pregătirea unui raport privind geografia regională, pregătirea colectivă a diferitelor activități. Comună pentru toate tipurile de proiecte este accentul pus pe implicarea elevului în muncă, cooperare și responsabilitate activă.
Metodologia proiectului se caracterizează prin comunicare ridicată, exprimarea de către studenți a propriilor opinii, sentimente, incluziunea activă în activitatea reală. Procesul îmbunătățește pregătirea lingvistică bazată pe limbă a elevilor, activitatea lor cognitivă este activată. Stăpânind cultura de design, elevul învață să gândească creativ, să își planifice în mod independent acțiunile, să prezică soluții posibile pentru problemele cu care se confruntă.
În cea de-a doua etapă, s-au desfășurat lucrări pentru implementarea proiectului. Copiilor li s-au dat următoarele sarcini:
să extragă informațiile necesare din textele propuse ale manualului și să utilizeze informațiile obținute în lucrare;
să învețe să facă schimb de informații cu partenerii;
învățați să utilizați informațiile despre resursele de internet
Aflați cum să creați prezentări de diapozitive în PowerPoint
Aflați cum să creați broșuri în Microsoft Publisher
Învață să lucrezi cu resurse Web 2.0, MindMeister, Stixy-Boards
Activitățile practice ale studenților au constat în următoarele:
Vizita în școli și gimnazii din orașul nostru pentru a obține informații mai complete despre formele și modelele uniformei școlare;
crearea unei colecții de fotografii cu imagini ale uniformei școlare din diferite școli, orașe, țări;
obținerea de informații despre uniforma școlară, istoria uniformei școlare din diferite surse, atât în limba rusă, cât și în limba engleză;
crearea unei broșuri despre proiect, hărți mentale, foi de evaluare, prezentări;
analiza informațiilor colectate
proiectarea propriei schițe și a modelului de uniformă școlară
O atenție deosebită trebuie consacrată consultării fiecărui grup de studenți. Este bine cunoscut faptul că cea mai bună improvizație, cea care este bine pregătită. Prin urmare, dacă am decis să folosim metoda de proiecte pentru a studia o secțiune, gândim cu atenție și prezicem mai multe variante ale posibilelor răspunsuri ale studenților noștri cu privire la situația propusă. Nu uitați de momentul euristic, când profesorul "aruncă" informații, mergând împotriva informațiilor colectate de copii. Studentul este conștient de situația problematică, atunci când se creează o contradicție între fenomen și perspectiva formată anterior. Există o opinie bine stabilită că conștientizarea problemei este începutul fiecărui proces de gândire. Problema nu conține datele necesare pentru ao rezolva. În primul rând, este necesar să găsiți informațiile relevante pentru a completa problema, este necesar să identificați faptele lipsă și să determinați căile de căutare. Lucrând în cadrul proiectului, elevii învață independent să extragă informațiile necesare, să folosească literatura de specialitate. Profesorul devine partener și consultant egal.
Și, în sfârșit, o ieșire pe proiect. Toate materialele colectate de care au nevoie pentru a prezenta luminoasă și emoțională. Copiii știu că proiectul trebuie să îndeplinească următoarele cerințe:
relevanța subiectului ales și problema menționată;
valoare practică pentru ceilalți.
Munca de proiect permite tuturor studenților noștri într-un nou mod de a se dezvăluie, indiferent de nivelul de competență lingvistică, învățându-i metodele de cooperare și interacțiune în lucrare, ajută să dezvolte abilități de creativitate și de cercetare.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: