conform rezultatelor testelor de diagnosticare (de intrare) 2-4 clase
Monitorizarea în cadrul școlii se desfășoară în 3 etape:
2 clasă. Profesoara Azarova Natalia Igorevna.
Greseli tipice în limba rusă:
- Vocabularul impudent.
- Omiterea, înlocuirea, denaturarea literelor.
- Verificarea prefixelor, prefixelor.
- Consoane asociate.
- Înfășurați cuvintele
- Finalizări ale unor substantive și adjective.
Erorile tipice în matematică:
- În acțiuni cu numere.
- La rezolvarea problemelor
- Când găsiți zona unui dreptunghi și lungimea sa.
a) analizează rezultatele controalelor de intrare la ședințele Ministerului Public;
b) să nu permită instabilitatea calității cunoștințelor, să utilizeze diferite niveluri de teste sau sarcini pentru a crește obiectivitatea controlului ZON al elevilor, nu permite copierea;
c) nu permit supraestimarea evaluărilor studenților, evaluarea obiectivă a cunoștințelor în conformitate cu datele normative și estimările.
2. Identificați măsuri specifice pentru a corecta greșelile tipice și eliminați cunoștințele elevilor cu privire la lipsurile de cunoștințe.
Informațiile au fost compilate de către șeful MI "Start": / Azarova NI /
Pe tema: dezvoltarea metodică, prezentări și rezumate
Ajutați la verificarea testelor pentru notebook-uri
REFERINȚĂ Cu privire la rezultatele testării tehnicii de citire pentru elevii de clasele 2-4
Obiectivele verificării sunt: verificarea ratei (vitezei) citirii cursanților, pentru a afla modul de citire: cum să citiți, prin silabe sau întregul cuvânt, pentru a determina nivelul de eroare în citire (denaturarea cuvintelor, greșit.
REFERINȚĂ Cu privire la rezultatele testării tehnicii de citire pentru elevii de clasele 2-4
Se dă o referință bazată pe rezultatele verificării tehnicii de citire în clasele 2-4.
Referință analitică asupra rezultatelor testelor cuprinzătoare intermediare în gradul 2
Informații analitice privind rezultatele testelor complexe intermediare în clasa a II-a.
Informații analitice privind rezultatele lucrărilor finale finale de către studenții de clasele 1-3 de la Moscova School of Economics
Scopul lucrării integrate este de a determina nivelul de formare a rezultatelor meta-subiect pentru elevii din clasele 1-3, ca urmare a rezultatelor mastering-ului programului.
Ajutați-vă pe rezultatele controlului generalizării clasei în clasele 11-9
Scopul controlului: Să dezvăluie gradul de anxietate al elevilor. Să determine nivelul stabilității morale.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: