Extindeți toate faptele
Reduceți toate informațiile
Argumentele pentru faptul că este recomandabil introducerea cursului DIC într-o școală seculară
Studiul complexului militar industrial din școlile seculare nu este în conflict cu legislația Rusiei și respectă pe deplin Constituția Federației Ruse. Deci, în Art. 44, paragraful 3 spune: "Toată lumea este obligată să aibă grijă de păstrarea patrimoniului istoric și cultural".
Introducerea DIC nu încalcă în niciun fel drepturile reprezentanților altor religii, deoarece subiectul studierii este tocmai aspectele spirituale și morale ale Ortodoxiei.
În întreaga lume, elevii din școli studiază cultura țării în care trăiesc. În dezvoltarea statalității rusești și dezvoltarea culturii, rolul cheie a fost jucat de Ortodoxie.
În întreaga lume, elevii din școli studiază cultura țării în care trăiesc. În dezvoltarea statalității rusești și dezvoltarea culturii, rolul cheie a fost jucat de Ortodoxie. Limba slavonă a Bisericii a avut o influență puternică asupra formării limbii ruse moderne. Pentru a înțelege arta, literatura, istoria rusească, ceea ce au trăit strămoșii noștri, ce legi morale au fost subordonate numai în contextul tradiției spirituale a Ortodoxiei. DIC nu este un subiect religios, cursul se bazează pe tradiții morale și este prezentat cu o alternativă la alte religii tradiționale și la etica seculară. Prin urmare, nu este vorba despre nici o convertire forțată în credință, deoarece unele dintre mass-media reprezintă DIC,
Necesitatea cunoașterii copiilor cu religie este dovedită de experiența de succes a țărilor străine. În Anglia, conform actualei legi privind educația și a legii privind standardele școlare, toate curriculele școlare sunt obligate să mențină o componentă religioasă.
Necesitatea cunoașterii copiilor cu religie este dovedită de experiența de succes a țărilor străine. În Anglia, conform actualei legi privind educația și a legii privind standardele școlare, toate curriculele școlare sunt obligate să mențină o componentă religioasă. În școlile publice nu este necesară numai educația religioasă, ci și rugăciunea colectivă creștină. În Hamburg (Germania), un subiect religios este obligatoriu pentru studiu. În Canada, școlile religioase și seculare sunt finanțate dintr-un singur buget. În Polonia, studiul Legii lui Dumnezeu este la fel de obligatoriu ca și matematica și limba poloneză. În Grecia, lecțiile Legii lui Dumnezeu, precum rugăciunea înainte de începerea orelor, sunt obligatorii. Instruirea profesorilor de lecții religioase este asigurată de Universitatea Națională din Atena.
DIC nu este un curs pur informativ, ci un obiect care permite școlii, în primul rând, să rezolve problemele educaționale. Informații emasculated fără a principiilor morale și etice, inclusiv religioase, nu se poate face studentul o personalitate completă.
DIC nu este un curs pur informativ, ci un obiect care permite școlii, în primul rând, să rezolve problemele educaționale. Informațiile informate fără temeiuri morale și morale, inclusiv cele religioase, nu pot scoate o persoană cu drepturi depline din student. Despre ceea ce cunoașterea poate duce fără moralitate, în 1964, a avertizat în povestea sa "Ziua mâniei" la nord de Hans. În epigrafa lucrării a fost făcut un dialog fictiv cu turma: "Președintele comisiei:" Citiți în mai multe limbi, sunteți familiarizați cu matematica superioară și puteți face ceva lucru. Crezi că asta te face o persoană? Otark: Da, desigur. Oamenii știu altceva? ".
Sugerați-vă
Rector al Universității Pedagogice de Stat din Moscova, care a condus examinarea unor noi programe, a declarat că rezultatele educaționale care au ca scop programul OPK sunt deja puse în aplicare prin alte mijloace.
Rector al Universității Pedagogice de Stat din Moscova, care a condus examinarea unor noi programe, a declarat că rezultatele educaționale care au ca scop programul OPK sunt deja puse în aplicare prin alte mijloace. Într-un fel sau altul studiul culturii, inclusiv ortodocșii, etica, influența Ortodoxiei în istoria țării, patrimoniul artistic al Ortodoxiei se realizează pe lecțiile de literatură, istorie, literatură, obiecte ale ciclului artistic și estetic. DIC va duplica acele subiecte care sunt studiate în alte discipline.
Șeful Departamentului Relații Publice al Federației Comunităților Evreiești din Rusia Borukh Gorin consideră că studiul acestui subiect este contrar conceptului unei națiuni unice civile.
Șeful Departamentului Relații Publice al Federației Comunităților Evreiești din Rusia Borukh Gorin consideră că studiul acestui subiect este contrar conceptului unei națiuni unice civile. Elevii vor avea un sentiment de "alienare" față de acei studenți care mărturisesc o altă religie sau care sunt crescuți în familie în spiritul ateismului. De asemenea, acest subiect poate duce la conflicte de adolescenți din motive religioase.
Universitatea Pedagogică a orașului Moscova, care a efectuat o examinare a noilor programe privind industria de apărare, a ajuns la concluzia că este imposibil să introducem acest subiect ca obligatoriu.
Universitatea Pedagogică a orașului Moscova, care a efectuat o examinare a noilor programe privind industria de apărare, a ajuns la concluzia că este imposibil să se introducă acest subiect ca obligatoriu. Standardele existente sunt compilate în conformitate cu standardele medicale ale sarcinii pentru studenți. Un subiect suplimentar poate fi introdus numai prin reducerea orelor pentru studiul altor discipline. Pentru a face acest lucru, va trebui să redesemnăm toate planurile aprobate și deja folosite de instituțiile de învățământ.
Până în prezent, Ministerul Educației nu a stabilit care dintre profesori ar trebui să predea DIC. Nici o universitate pedagogică nu pregătește profesori pentru acest subiect, iar în școli acestea sunt "încărcate" la rata matematicienilor, biologilor și lingviștilor.
Reprezentanții fondului regional, „Sanity“ Există probleme psihologice enorme care pot apărea în familiile școlare.
Reprezentanții fondului regional, a inițiat colectarea de semnături pentru a interzice predarea OPK „Sanity“ în școlile rusești, în plus față de încălcarea art. 14 din Constituție și art. 2 din legea federală privind educația, notează enormele probleme psihologice care pot apărea în familiile de elevi. Modul de viață al familiei, valorile, modul de viață poate să nu coincidă cu ceea ce este învățat în lecțiile DIC. Ca rezultat, elev, stăpânit perfect curriculum-ului, în propria lor familie pot fi supuse cenzurii pentru înțelegerea „greșită“ binelui și răului, a Universului, și așa mai departe. D. Copilul apare dezorientat în sistemul de referință morală, care, potrivit psihologilor, poate duce la dezvoltarea psihologia timpurie a adolescenților.
60% dintre părinții școlilor s-au opus introducerii DIC, alegând direcții mai generale pentru dezvoltarea culturală a copiilor lor.
Sondajele efectuate au arătat că majoritatea părinților au refuzat să aleagă "Elementele de bază ale culturii ortodoxe" ca fiind unul dintre disciplinele de instruire. Astfel, doar 30% dintre părinți au votat pentru OPK. Majoritatea (42%) a ales subiectul "Fundamentele eticii seculare". Alți 18% au votat pentru introducerea subiectului "Fundamentele culturilor religioase mondiale". Adică, 60% dintre părinți au abandonat noul subiect al DIC. Surprinzător este reacția la această alegere a părinților elevilor. Faptul că părinții au refuzat să sprijine industria de apărare au supărat Biserica Ortodoxă Rusă. Astfel, Patriarhul Kirill a grăbit să afirme că subiectul "etică seculară" este o morală atee. În opinia părinților care au refuzat să îi învețe pe copiii industriei de apărare, introducerea acestei discipline poate provoca certuri în rândul copiilor la nivel religios. Dacă, înainte ca elevii clasei junior să nu aibă grijă de ce credință se practică în familia aproapelui său de pe birou, acum copilul se va gândi serios. O astfel de stare de lucruri poate simplifica și mai mult munca organizațiilor extremiste în recrutarea tinerilor, deoarece acum, din copilărie, va începe separarea copiilor prin credință.
Sugerați-vă
Rector al Universității Pedagogice de Stat din Moscova, care a condus examinarea unor noi programe, a declarat că rezultatele educaționale care au ca scop programul OPK sunt deja puse în aplicare prin alte mijloace.
Rector al Universității Pedagogice de Stat din Moscova, care a condus examinarea unor noi programe, a declarat că rezultatele educaționale care au ca scop programul OPK sunt deja puse în aplicare prin alte mijloace. Într-un fel sau altul studiul culturii, inclusiv ortodocșii, etica, influența Ortodoxiei în istoria țării, patrimoniul artistic al Ortodoxiei se realizează pe lecțiile de literatură, istorie, literatură, obiecte ale ciclului artistic și estetic. DIC va duplica acele subiecte care sunt studiate în alte discipline.
Șeful Departamentului Relații Publice al Federației Comunităților Evreiești din Rusia Borukh Gorin consideră că studiul acestui subiect este contrar conceptului unei națiuni unice civile.
Șeful Departamentului Relații Publice al Federației Comunităților Evreiești din Rusia Borukh Gorin consideră că studiul acestui subiect este contrar conceptului unei națiuni unice civile. Elevii vor avea un sentiment de "alienare" față de acei studenți care mărturisesc o altă religie sau care sunt crescuți în familie în spiritul ateismului. De asemenea, acest subiect poate duce la conflicte de adolescenți din motive religioase.
Universitatea Pedagogică a orașului Moscova, care a efectuat o examinare a noilor programe privind industria de apărare, a ajuns la concluzia că este imposibil să introducem acest subiect ca obligatoriu.
Universitatea Pedagogică a orașului Moscova, care a efectuat o examinare a noilor programe privind industria de apărare, a ajuns la concluzia că este imposibil să se introducă acest subiect ca obligatoriu. Standardele existente sunt compilate în conformitate cu standardele medicale ale sarcinii pentru studenți. Un subiect suplimentar poate fi introdus numai prin reducerea orelor pentru studiul altor discipline. Pentru a face acest lucru, va trebui să redesemnăm toate planurile aprobate și deja folosite de instituțiile de învățământ.
Până în prezent, Ministerul Educației nu a stabilit care dintre profesori ar trebui să predea DIC. Nici o universitate pedagogică nu pregătește profesori pentru acest subiect, iar în școli acestea sunt "încărcate" la rata matematicienilor, biologilor și lingviștilor.
Reprezentanții fondului regional, „Sanity“ Există probleme psihologice enorme care pot apărea în familiile școlare.
Reprezentanții fondului regional, a inițiat colectarea de semnături pentru a interzice predarea OPK „Sanity“ în școlile rusești, în plus față de încălcarea art. 14 din Constituție și art. 2 din legea federală privind educația, notează enormele probleme psihologice care pot apărea în familiile de elevi. Modul de viață al familiei, valorile, modul de viață poate să nu coincidă cu ceea ce este învățat în lecțiile DIC. Ca rezultat, elev, stăpânit perfect curriculum-ului, în propria lor familie pot fi supuse cenzurii pentru înțelegerea „greșită“ binelui și răului, a Universului, și așa mai departe. D. Copilul apare dezorientat în sistemul de referință morală, care, potrivit psihologilor, poate duce la dezvoltarea psihologia timpurie a adolescenților.
60% dintre părinții școlilor s-au opus introducerii DIC, alegând direcții mai generale pentru dezvoltarea culturală a copiilor lor.
Sondajele efectuate au arătat că majoritatea părinților au refuzat să aleagă "Elementele de bază ale culturii ortodoxe" ca fiind unul dintre disciplinele de instruire. Astfel, doar 30% dintre părinți au votat pentru OPK. Majoritatea (42%) a ales subiectul "Fundamentele eticii seculare". Alți 18% au votat pentru introducerea subiectului "Fundamentele culturilor religioase mondiale". Adică, 60% dintre părinți au abandonat noul subiect al DIC. Surprinzător este reacția la această alegere a părinților elevilor. Faptul că părinții au refuzat să sprijine industria de apărare au supărat Biserica Ortodoxă Rusă. Astfel, Patriarhul Kirill a grăbit să afirme că subiectul "etică seculară" este o morală atee. În opinia părinților care au refuzat să îi învețe pe copiii industriei de apărare, introducerea acestei discipline poate provoca certuri în rândul copiilor la nivel religios. Dacă, înainte ca elevii clasei junior să nu aibă grijă de ce credință se practică în familia aproapelui său de pe birou, acum copilul se va gândi serios. O astfel de stare de lucruri poate simplifica și mai mult munca organizațiilor extremiste în recrutarea tinerilor, deoarece acum, din copilărie, va începe separarea copiilor prin credință.
Sugerați-vă
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: