Tema. Rezolvarea problemelor privind adăugarea de viteze
Scop: dezvoltarea abilităților și abilităților elevilor în utilizarea regulii de adăugare a vitezelor; să dezvolte abilitatea de a alege cel mai convenabil cadru de referință în rezolvarea problemelor, gândirea logică; educa independența, perseverența, alfabetizarea în elaborarea sarcinilor.
Tipul lecției: îmbunătățirea cunoștințelor și formarea abilităților de rezolvare a problemelor.
Rezultatele așteptate. După lecție, elevii:
- va fi capabil să rezolve problemele folosind regula de adăugare a vitezelor.
• Examinați cărțile de verificare pentru a afla dacă elevii au rezolvat problemele care au fost solicitate acasă.
• Dictare fizică cu verificare reciprocă.
II. Rezolvarea problemelor
Afișați subiectul și scopul lecției, rezultatele așteptate.
Soluția problemelor calitative
1. În ce condiții este pilotul unui avion de aviație capabil să considere o cochilie de artilerie care zboară lângă el?
2. Pasagerul unui tren timpuriu se uită pe fereastră la mașinile trenului ce urmează. În momentul în care ultimul tren al trenului care a urmat a trecut prin fereastră, pasagerul a simțit că mișcarea lui încetinește brusc. De ce?
3. De ce picăturile de ploaie ale vântului lasă pungi înclinate pe paharul mașinii, care se mișcă uniform?
4. Două înotători înotau râul. Unul plutește perpendicular pe curent, al doilea - pe o cale scurtă. Care dintre ele trebuie să treacă de cealaltă parte a râului în cel mai scurt timp posibil, dacă modulul vitezelor lor față de apă este același?
5. Influențează fluxul sau ajuta râul să traverseze râul în cel mai scurt timp? cea mai scurtă cale? Luați în considerare faptul că lățimea râului și viteza curentului sunt peste tot aceeași.
Soluții. Dacă țineți cursul în unghi drept cu țărmul (adică dacă viteza înotătorului față de apă este perpendiculară pe țărm), înotătorul va purta în aval. Deoarece curentul nu aduce aripioarele pe țărmul opus și nu îl distanțează, cel mai scurt timp de trecere nu depinde de viteza curentului. Dar pentru traversare, cea mai scurtă cale este de a menține cursul în amonte, astfel încât viteza în raport cu țărmul să fie perpendiculară pe țărm. De la pl (vezi figura), curentul împiedică traversarea râului în cel mai scurt mod posibil. Dacă platforma este goală, atunci o astfel de trecere este imposibilă.
Rezolvarea problemelor computaționale
1. Pasagerul trenului a observat că două trenuri electrice care se apropiau s-au repezit să treacă peste el la un interval t 1 = 6 minute. Care T 2 intervalul de timp parcursă de gară atunci când trenul pe care un pasager se deplasează la 1 = 100 km / h. Și viteza fiecăruia dintre trenurile 2 = 60 km / h.?
Soluții. Să găsim distanța dintre trenurile electrice în două cadre de referință - în cadrul "trenului" de referință asociat pasagerului și în cadrul de referință asociat cu stația. În cadrul de referință, "trenul" trenului se deplasează cu o viteză. Pe măsură ce trece pasagerul cu un interval de timp t 1, distanța dintre trenuri este. În același cadru de referință, asociat cu stația. Ecuația celor două expresii pentru s. avem :. Înlocuind datele numerice, găsim t 2 = 16 min.
2. Scara rulantă ridică persoana care stă pe ea, la t 1 = 1 min. și dacă o persoană urcă printr-o escalatoră oprită, t 2 = 3 min este cheltuit pe ridicare. Cât timp va dura pentru a ridica, dacă o persoană urcă scara rulantă, care se mișcă în sus?
III. Efectuarea unei lucrări independente "Adăugarea deplasărilor și vitezelor, trecerea la alte cadre de referință"
1. Un măr cădea de pe raftul mașinii, în mișcare uniformă. Care este traiectoria mișcării merelor în raport cu observatorul care stă pe platformă? Desenați o traiectorie în figură.
2. Nava se apropie de dig. În ceea ce privește corpurile pe care pasagerii care stau pe puntea acestei nave sunt în mișcare: a) râuri; b) puntea navei; c) Shore?
1. Două trenuri se deplasează într-o direcție la viteze de 70 și 50 km / h față de sol. Determinați: a) modulul de viteză al primului tren față de al doilea; b) modulul de viteză al celui de-al doilea tren față de primul.
2. Viteza primei mașini este relativă la cea de-a doua viteză de 30 km / h și aproximativ 120 km / h față de sol. Determinați modulul de viteză al celei de-a doua mașini față de sol dacă autovehiculele se deplasează într-o direcție.
IV. teme pentru acasă
1. Repetați paragraful corespunzător din manual.
2. Rezolva problemele.
• Contragreutele de aceeași lungime trec reciproc. Pasagerul primului tren a observat că cel de-al doilea tren a trecut cu 20 de secunde. În ce timp a trecut primul pasager de pasagerul celui de-al doilea tren, dacă viteza trenurilor este de 40 și 60 km / h?
• Barca traversează râul la o distanță de 1 km. Viteza vasului față de apă este perpendiculară pe țărm, modulul său fiind de 4 m / s. La ce distanță va fi transportat curentul de către barcă în timpul trecerii, dacă viteza curentului este egală cu 1 m / s. În ce direcție va trece barca?
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: