Articol pe tema creării unui mediu educațional în condiții de siguranță psihologică în școală, descărcare gratuită

"Crearea unui mediu educațional sigur din punct de vedere psihologic în școală"

profesor de școală primară

Direcția strategică de modernizare a învățământului în condiții moderne este umanizare, ceea ce implică actualizarea conținutului procesului educațional în ansamblu, la Sones ideile care recunosc valoarea intrinsecă a persoanei, a dreptului său la autodeterminare, realizarea cea mai completă a abilităților și satisfacerea nevoilor educaționale.







"A trăit un înțelept care știa totul. O persoană a vrut să dovedească că înțeleptul nu știe totul. Ținând în mâinile sale fluture, el a întrebat: „Spune-mi, salvie, ceea ce am în mâinile unui fluture: mort sau viu“ Și el crede, „Stand Up live - l-am sacrificat, spun mort - eliberat. Omul înțelept sa gândit și a spus: Totul este în mâinile voastre. "

În mâinile noastre capacitatea de a crea o astfel de atmosferă în școală, în care copiii se vor simți „acasă“ atmosfera de confort psihologic, o atmosferă de iubire și acceptare a studenților.

confort psihologic la școală - o condiție importantă pentru eficacitatea instruirii și educației. Copiii sunt învățați să nu instruire pentru adulți (profesor), și stilul de interacțiune. Personalitatea profesorului, comunicarea sa profesională, succesul său sunt cheia succesului formării și educației copiilor. O relație construită pe respect reciproc, egalitate, participare și încrederea în capacitatea de a oferi o oportunitate pentru realizarea de sine și dezvoltarea personală a fiecărui participant.

Potrivit statisticilor, doar 58% dintre elevi se simt confortabil în școală, 28% - adesea în conflict cu profesorii.

Toate acestea conduc la faptul că copilul nu este în chuvtsvo școlar sigur și confortabil, și după sarcină școală - pentru a crea un spațiu psihologic, care a fost bun pentru fiecare copil. Criteriul principal al spațiului psihologic este un mediu sigur, atmosfera de confort psihologic, care este odnovreenno și în curs de dezvoltare, precum și psihoterapeutic și psihopat, pentru că în această atmosferă dispar barierele eliminate de protecție psihologică, iar energia este cheltuită nu pe activități de formare de anxietate sau de luptă, și, pe creativitate.

După cum scrie poetul Boris Slutsky:

Nimic nu mă va învăța,

Ce spui, taldychet, zhuchit.

În lecțiile mele, încerc să împiedic copiii de complexe de îndoială de sine. Clasa nu trebuie împărțită în categoria "bună" și "rea", "inteligentă" și "proastă". Fiecare copil ar trebui să simtă credința profesorului în puterea lor.

Momentul orgpsihologic este punctul de vedere al lecției. Vă permite să ajustați pozitiv elevii, să-i organizați atenția. În această etapă se formează capacitatea de a mobiliza, de a forma pe plan intern, de a se concentra.







In practica mea, eu folosesc următoarele metode: Pe masa la copii este de 3 dungi: roșu, albastru, verde. Profesorul le cere să selecteze și să afișeze cea care corespunde stării emoționale a copiilor de azi. Culoarea roșie - sunt pline de energie, gata să lucreze. Verdele este calm. Albastru - simt un sentiment de anxietate, anxietate. Pe placă 3 nori - alb, albastru, gri, care exprimă emoții diferite. Profesorul îi cere copiilor să arate ce preferă cel mai bine.

La sfârșitul lecției, de obicei, propun acest joc: pe o bucată de hârtie, copiii își trag mâna stângă. Fiecare deget este o poziție în care trebuie să se exprime o opinie.

Mare - pentru mine a fost important și interesant.

Indicativ - pe această temă, am primit o recomandare specifică.

Mediu - a fost greu pentru mine (nu mi-a plăcut).

Nameless este evaluarea mea asupra atmosferei psihologice.

Degetul mic nu mi-a fost de ajuns.

În munca mea, am adoptat următoarele reguli ca bază pentru comportamentul pe care cred că ar trebui să îl urmeze un profesor:

  • Respectați copiii! Protejați-i cu dragoste și adevăr.
  • Nu face rău! Căutați bine la copii.
  • Notați și notați cel mai mic succes al elevului. Din eșecurile constante, copiii se înfurie.
  • Nu-ți atribui succesul, ci ucenicului.
  • Faceți o greșeală, vă cereți scuze, dar faceți câteva greșeli. Fii magnific, poți ierta.
  • În lecție, creați o situație de succes.
  • Nu striga, nu insulta studentul în nici un caz.
  • Lăudat în prezența colectivului și iertând în privat.
  • Doar apropierea copilului de tine poate influența dezvoltarea lumii sale spirituale.
  • Nu căutați un mijloc în fața părinților pentru pedeapsa pentru propria lor neputință în a trata copiii.
  • Apreciez actul, nu persoana.
  • Lasă copilul să simtă că simpatizează cu el, crede în el, are o părere bună despre el, în ciuda supravegherii lui.

Dinamica indicatorului "Satisfacția psihologică față de mediul educațional"

Se observă o creștere a nivelului de securitate psihologică, confort și satisfacție cu mediul educațional în ultimii trei ani. Astfel, se poate argumenta că sprijinul psihologic al profesorului are un rezultat pozitiv, care se manifestă în climatul favorabil al colectivului copiilor.

Pe tema: dezvoltarea metodică, prezentări și rezumate

Crearea siguranței psihologice a procesului educațional prin instruire integrată.

Integrarea problemelor de vorbire ale copilului cu mecanismul psihologic al adaptării sale în societate. Rezumatul lecției.

"Modelul mediului educațional în condiții de siguranță psihologică"

Modelul psihologic în condiții de siguranță a mediului de învățare • poate fi considerat ca un mediu în care majoritatea participanților au o atitudine pozitivă față de ea, un nivel ridicat de satisfacție cu caracteristica.

Crearea siguranței psihologice a procesului educațional la sesiunile de terapie logopedică

Siguranța psihologică este cea mai importantă condiție pentru dezvoltarea completă, conservarea și întărirea sănătății psihologice a copilului. Suprasolicitarea emoțională. Tehnologii de salvare. F.

4. Activitatea profesorului în crearea condițiilor pentru un mediu educațional fără riscuri și psihologic confortabil care să susțină bunăstarea emoțională și fizică a fiecărui cursant

4.2. Activitatea profesorului în crearea condițiilor pentru un mediu educațional sigur și psihologic confortabil care să susțină bunăstarea emoțională și fizică a fiecărui elev.

Modelul unui mediu educațional sigur din punct de vedere psihologic. Prezentare.

Lucrare scrisă de mine și colegii mei, cum să lucrăm cu copiii cu HIA.







Articole similare

Trimiteți-le prietenilor: