Cât de corectă este declarația: "O limbă străină nu mi-a fost dată!" Mulți oameni cred că există anumite abilități speciale pentru orice în general și în special pentru limbile străine. Cineva se opune acestor abilități "speciale" muncii laborioase, care, cred ei, ar trebui să înlocuiască talentele dispărute. Să încercăm să înlăturăm ceața unor astfel de îndoieli.
Abilitățile de gândire încep să se dezvolte încă din copilărie. Dezvoltarea lor este în capacitatea de a observa și de a stăpâni vorbirea. Prin având capacitatea de a observa impresiile obiectelor (percepție senzorială). Capacitatea de exprimare trebuie să se refere la sensul și semnificația de impresii (creativitate). Și imediat ce am intrat în lume - indiferent de modul în care aceeași „goale“ am fost - abilitatile noastre naturale încep să se dezvolte în moduri diferite: avem cu toții diferiți observa, absorbi aceasta și să se alăture (sau nu se alăture) toate împreună. De aceea, toți suntem diferiți și de aceea oamenii au o largă varietate de minți și inegalitatea abilităților.
Învățarea eficientă: un echilibru între perseverență și reflecție
Să ne uităm la un grup de studenți de primul an care, după școală, sunt din nou acceptați pentru o limbă străină. Vom plasa toți elevii între cei doi poli: meditatorii ("mentaliștii") și oamenii muncii ("furnici"). Toți elevii vor fi împărțiți în mod condiționat în 3 grupe:
- Cei care au o limbă străină la școală în întregime (de exemplu, școala de limbi străine);
- Cei cu o limbă străină au fost absenți sau aproape absenți;
- Toate celelalte.
Elevii din primul grup: cu atenție, lene!
Din motive obiective, cunoașterea unei limbi străine în rândul elevilor din primul grup este mai mare. Ei înșiși, adesea colegii de clasă, cred că abilitățile lingvistice sunt mai bune. Într-adevăr, ei pot deveni atât "mentaliști" și / sau "furnici", adică un amestec bun de ambele. Deși este în valoare de a remarca: nu este cele mai bune abilitățile lingvistice, și au dobândit competențe care îi ajută acești studenți mai puțin timp să-și petreacă timpul pe un loc de muncă sau de formare.
Dar, din păcate, mulți dintre acești elevi devin oameni obișnuiți, leneși, gândindu-se că vor supraviețui bagajelor existente și vor trece cu succes examenul. În practică, totuși, cunoștințele anterioare sunt risipite rapid, iar abilitățile dispar undeva. Din fericire, există excepții demne printre elevii care se transformă în "mentaliști" cu capacitate de lucru "ant".
Elevii din al doilea grup au puțină înțelegere a abilităților lor, deoarece ei nu trebuie să învețe o limbă străină. Aproape că nu a devenit cu adevărat un „mentalist“ atunci când învățarea unei limbi străine, „furnicile“ este, de asemenea, foarte simplu și nu numai cu o dorință puternică și tensiune a tuturor forțelor. Deși aici, desigur, există și excepții, atunci când unii elevi să dezvolte abilități și prinde cu camarazii din primul grup.
Elevii din al treilea grup: stabiliți ordinea în cunoaștere
Cel mai numeros și problematic al treilea grup cu abilități latente. Elevii din acest grup au tendința de a avea mai multe lacune în cunoștințele lor, nu se poate evalua în mod obiectiv nivelul de cunoaștere a unei limbi străine, subestimeze sau overstate-l, ceea ce duce la instabilitate psihologică. Consecința dificultății cu achiziția limbii, aruncarea între „mentalist“ și „furnici“. Pentru studenții din acest grup ar fi recomandabil mai întâi să se alăture „furnicile“, adică, să înceapă peste tot din nou, ca în cazul în care: .. repeta Familiar apelurile ratate invata. Ei bine, în viitor, așa cum se spune, pentru fiecare - în funcție de capacitatea sa, fie la poziția pentru „The Mentalist“, sau de a îndura și de muncă.
Abilitatea de a învăța limba este disponibilă tuturor
stabilit că nu se poate realiza acest lucru, este ușor de a ajunge la alte în natura oamenilor. Cu toate acestea, lumina am ajuns la abilitățile și puterile spirituale care ne vor permite să facă mult. Dar acest „mai mult“ nu poate fi realizat decât dacă vom instrui și de a folosi inteligența, capacitatea noastră de a în mod corespunzător. Și mai mult, capacitatea noastră de a vorbi! La urma urmei, primul lucru pe care îl înveți, înțelege limba lor maternă! Deci, nu se plâng de natura, să zicem, prin natura lor, spun ei, suntem lipsiți, și să caute cauza în îmbunătățirea insuficientă a abilităților noastre. Pentru dezvoltarea lor trebuie să-și exercite în mod constant mintea prin învățarea de comunicare a ideilor, urmărirea succesiunea lor. Raționamente, gândesc la „probleme mari“, descoperirea de adevăruri generale - ocupația de bază pentru cei care doresc să dezvolte abilitățile lor, pentru a îmbunătăți mintea lor și de a dobândi cunoștințe.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: