Teste de testare a informaticii pe tema "Modelare

Testați modelul. Tipuri de modele »

a) procesul de înlocuire a unui obiect real (proces, fenomen) cu un model care reflectă caracteristicile sale esențiale din punctul de vedere al atingerii unui scop specific;







b) procesul de demonstrație a modelelor de haine în salonul de modă;

c) procesul de formulare informală a unei sarcini specifice;

d) procesul de înlocuire a unui obiect real (proces, fenomen) cu alt material sau obiect ideal;

e) procesul de identificare a caracteristicilor esențiale ale obiectului în cauză.

a) o imagine fantastică a realității;

b) înlocuirea materială sau abstractă a obiectului, reflectând caracteristicile spațio-temporale;

c) înlocuirea materială sau abstractă a obiectului, reflectând caracteristicile sale esențiale;

d) descrierea obiectului studiat prin arte plastice;

e) informații despre proprietățile neesențiale ale obiectului.

Când studiați un obiect al realității reale, puteți crea:

a) un singur model.

b) mai multe tipuri diferite de modele, fiecare dintre acestea reflectând anumite caracteristici semnificative ale obiectului;

c) un model care reflectă totalitatea caracteristicilor obiectului;

d) o copie exactă a obiectului în toate manifestările proprietăților și comportamentului său;

e) întrebarea nu are sens.

Procesul de construire a unui model, de regulă, implică:

a) descrierea tuturor proprietăților obiectului studiat;

b) evidențierea celor mai semnificative proprietăți ale obiectului din punctul de vedere al rezolvării problemei;

c) evidențierea proprietăților obiectului, indiferent de obiectivele soluționării problemei;

d) o descriere a tuturor caracteristicilor spatiu-timp ale obiectului studiat;

e) alocarea a cel mult trei caracteristici esențiale ale obiectului.

Modelarea pe scară largă este:

a) de modelare, în care modelul este recunoscut în obiectul simulat, care este, modelul la scară are întotdeauna similitudini vizuale cu obektom- originale;

b) crearea formulelor matematice care descriu forma sau comportamentul obiectului original;

c) modelarea, în care modelul recunoaște orice caracteristică particulară a obiectului original;

d) un set de date care conțin informații textuale despre obiectul original;

e) crearea unui tabel care conține informații despre obiectul original.

Modelul de informare al obiectului nu poate fi considerat ca:

a) descrierea obiectului-original folosind formule matematice;

b) un alt obiect care nu reflectă trăsăturile și proprietățile esențiale ale obiectului original;

c) un set de date sub forma unui tabel care conține informații privind caracteristicile calitative și cantitative ale obiectului original;

d) o descriere a obiectului original în limba naturală sau în limba oficială;

e) setul de formule scrise în limba matematică care descrie comportamentul obiectului original.

Modelul matematic al unui obiect este:

a) un model creat dintr-un material care reflectă cu exactitate caracteristicile externe ale obiectului original;

b) o descriere a structurii interne a obiectului studiat;

c) un set de date care conțin informații privind caracteristicile cantitative ale obiectului și comportamentul acestuia sub forma unui tabel;

d) un set de formule scrise în limba matematică care reflectă anumite proprietăți ale obiectului original sau ale comportamentului său;







e) secvența semnalelor electrice.

Numărul de modele matematice include:

a) protocolul poliției;

b) regulile de circulație;

c) formula pentru găsirea rădăcinilor ecuației patrate;

d) reteta culinara;

e) instrucțiuni pentru asamblarea mobilierului.

Dintre documentele care reprezintă modelul de informare al guvernării de stat, este posibil să se raporteze:

a) Constituția Federației Ruse;

b) harta geografică a Rusiei;

c) Dicționarul rus al termenilor politici;

e) lista deputaților din Duma de Stat.

Modelele de informare care descriu organizarea procesului educațional în școală includ:

a) jurnal de clasă;

b) programul de lecții;

c) lista elevilor școlii;

d) lista manualelor școlare;

e) o listă de materiale didactice vizuale.

Modelul de informații tabel este:

a) un set de grafice, desene, desene, diagrame, diagrame;

b) o descriere a structurii ierarhice a structurii obiectului modelat;

c) o descriere a obiectelor (sau a proprietăților lor) sub forma unui set de valori plasate în tabel;

d) un sistem de formule matematice;

e) secvența de propoziții în limba naturală.

Desene, hărți, desene, diagrame, grafice, grafice sunt:

a) modele de tabel de informare.

b) modele matematice;

c) modele la scară largă;

d) modele de informații grafice;

e) modele de informații ierarhice.

Descrierea rețelei globale de calculatoare Internet, sub forma unui sistem de interconectare, ar trebui considerată ca fiind:

a) modelul pe scară largă;

b) model de tabel;

c) model grafic;

d) model matematic;

e) model de rețea.

Sistemul de fișiere al unui computer personal poate fi cel mai adecvat descris ca:

a) un model tabular;

b) modelul grafic;

c) modelul ierarhic;

d) modelul real;

e) model matematic.

Programul de tren poate fi considerat un exemplu:

a) modelul real;

b) un model tabular;

c) modelul grafic;

d) model de calculator;

e) model matematic.

Harta geografică ar trebui considerată cel mai probabil ca fiind:

a) modelul informațional matematic;

b) un model de informație verbală;

c) un model informativ tabular.

d) model grafic de informare;

e) model la scară largă.

Printre primele modele de informații grafice se numără:

a) picturi în piatră;

b) hărțile suprafeței Pământului;

c) cărți cu ilustrații;

d) desene și planuri de construcție;

Ca un exemplu de model de comportament se poate numi:

a) o listă de elevi din școală;

b) planul sălii de clasă;

c) regulile de siguranță din clasa de calculatoare;

d) planul de evacuare pentru un incendiu;

e) desene ale clădirii școlare.

Simularea computerizată a exploziei nucleare permite:

a) să testeze experimental efectul temperaturii înalte și iradierii asupra obiectelor naturale;

b) să efectueze un studiu la scară largă a proceselor care apar în natură în timpul exploziei și după explozie;

c) reducerea costurilor cercetării și asigurarea siguranței oamenilor;

d) să obțină date fiabile privind impactul exploziei asupra sănătății umane;

e) să obțină informații fiabile despre efectul unei explozii nucleare asupra plantelor și animalelor din zona de iradiere.

Documente conexe:

știința informațională. Jocurile Olimpice ale științei informaționale sunt, în esență, olimpiade. să contribuie cu lecții de la "modelarea mișcării". fete de masa Sierpinsky, un model al lui Mandelbrot al omului. "Stack" ca șir de caractere în. unele teste vor trece).

obiect. Care model este reprezentat în figură? a) Model grafic. b) Modelul algoritmic. c) Verbal. d) descriptiv. Testarea "Modelare. Tipuri de modele »Simularea este.

Școala americană - teste. În cadrul testelor, întrebarea este amânată. Mod. joc de rol, micro-predare. Când se modelează. de-loproizvodstva, știința calculatoarelor. Cinci obligatorii. volum. Modelul de programe sub forma de bază. dezvoltarea sistemului periodic.

informatică a unității de învățământ municipale "Pavlovskaya sosh". TESTYPOINFORMATICS pentru evaluarea calității absolvenților de formare a școlii de bază de informatică. fișier și sistem de fișiere 4. Modelare și formalizare 8 Ideea procesului de modelare și rezolvarea problemelor.

modelare 4h (3 + 1) Conceptul de model; modele de natură și informații. Scopul și proprietățile modelelor. Tipuri de modele de informații. № 7 28 Testoptome "Control programat al computerului" 29 Istoricul informaticii. Istoria computerelor.







Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: