Lecția se face ținând seama de noul FGT. Principala formă de organizare a fost aleasă pentru a juca un joc - o serie de jocuri didactice, fiecare având ca scop rezolvarea anumitor sarcini. Jocurile didactice au fost folosite cu niveluri diferite de dezvoltare (un joc nou, familiar, familiarizat cu complicația). Întreaga activitate este orientată spre activități. Tipuri de activități pentru copii: joc, cercetare cognitivă, comunicativă, productivă, impulsivă. Integrarea ariilor educaționale: comunicare, muzică, creativitate artistică, citire de ficțiune, cultură fizică.
activități de educație directă sub formă de jocuri didactice în grupul senior pe această temă
"Bogăția de argint a lacului Baikal. Simbolul Pinniped al lui Baikal »
Pregătit de Barakhtenko Marina Mihailovna,
Instituția educațională preșcolară municipală
grădiniță de tip general de dezvoltare № 15 "Rosinka"
Zheleznogorsk - Ilimsky
Aria educațională: "Cogniția"
Tipuri de activități ale copiilor: joc, cognitiv - cercetare, comunicativ, productiv, impulsiv.
Integrarea ariilor educaționale: comunicare, muzică, creativitate artistică, citire de ficțiune, cultură fizică.
Dezvoltarea curiozității, a atenției, a gândirii logice și a discursului demonstrativ.
Pentru a aduce un sentiment de mândrie și iubire pentru pământul natal, o atitudine atentă față de natură.
Continuați să învățați copiii să sculpteze la prezentare. Transmite caracteristicile caracteristice ale imaginii. Exercitați în capacitatea de a aplica tehnici: netedă, trageți, aplatizați. Încurajați utilizarea materialelor suplimentare în lucrare. Dezvoltarea abilităților creative ale copiilor, abilitatea de a vedea frumusețea în realitatea din jur și percepția estetică a lumii.
Dicționar work: mammal, endemic, produhi, lair, belek.
Material: piept cu bomboane, chei, înregistrare audio "Zgomotul mării", detalii despre materialele de construcție în aer liber - cărămizi (11 bucăți), șireturile după numărul de copii, poze cu pește, sigiliu, minge; cărți cu sarcini; schema "Pești - animale";
Plastilina, stive, scânduri de modelare, margele neagră, fire de perie, o bucată de tigla din tavan - "floare de gheață".
Introducerea copiilor în situația jocului: Profesorul aduce în pieptul grupului, închis la castel, atrage atenția copiilor asupra acestuia.
Educator: Baieti, uite, v-au trimis un cadou (agita pieptul). Ce crezi că ar putea fi? (presupuneri ale copiilor) Dar cum deschidem pieptul? Uite, este o literă criptată. (decodificarea: ipotezele copiilor despre semnificația simbolurilor imaginate) Totul este clar pentru a obține acest dar, pentru a afla ce este acolo și cine la trimis, trebuie să îndeplinești mai multe sarcini. Dacă reușiți, scoateți cheia din piept și o puteți deschide. Ești gata? (Da!) Dar pentru asta trebuie să mergem într-o călătorie. Călătorii adevărați merg mereu în camping în grupuri mici, așa că trebuie să ne împărțim în două grupuri: una va merge cu mine, iar cealaltă ne va aștepta aici și vom îndeplini alte sarcini importante. (oferiți copiilor care nu doresc să "călătorească" sarcini alternative: desen, revizuirea cărților, construirea de jocuri).
Educatorul. Ei bine, este timpul pentru noi! Dar unde mergem, veți încerca să ghiciți, aceasta va fi prima sarcină. Stați confortabil pe covor, închideți-vă ochii și ascultați ce vă spun despre acest loc.
Copiii stau pe covor, închid ochii. Sună "sunetul mării"
Educator: Există multe despre acest loc de legende, cântece, legende. La urma urmei, acest lac de apă dulce este unul dintre cele mai mari și mai adânci pe Pământ. Cel mai vechi din origine și diversitate a regnului animal. Este situat în Siberia. Prin urmare, ei o numesc "perla Siberiei"
Copii: Acesta este Lacul Baikal!
Profesor: Așa e, mergem la Lacul Baikal. Dar înainte, vreau să verific că știți despre Baikal? Vom juca jocul "Întrebarea-răspuns", voi pune întrebări și vă voi da răspunsuri, trebuie să alegeți unul dintre ei drept. Pentru fiecare răspuns corect, veți primi scânduri din care veți construi un pod, iar prin a trece peste el - obțineți cheia. Deci, începem.
- Baikal este o mare, un lac sau un râu?
- Apa din Baikal este sărată, proaspătă sau minerală?
- Este Sarma o pasăre, un munte sau un vânt?
- Câți ani Baikal - un milion, o mie sau 25 de milioane?
- Cine sunt bureți - plante, animale sau pești?
- Ce râu curge de la Baikal - Selenga, Barguzin sau Angara?
- Ce pești giganți trăiesc în Lacul Baikal - șobolan, sturion sau somn?
- De ce avem nevoie de rezerve - pentru a păstra natura, pentru recreere sau pentru vânătoare?
- Lacul Baikal în formă - rotundă, ovală, sub formă de semilună?
- Care dintre peștii de la Baikal dă naștere la vii (bullhead, omul, golomyanka)?
- Cea mai mare insulă a lacului Baikal este insulele Olkhon, Yarki sau Ushkany?
Pentru sarcina completă, copiii primesc o cheie, dar nu se potrivesc cu încuietoarea.
Profesor: Dacă această cheie nu se potrivește, atunci trebuie să efectuați o altă sarcină. Știți cât de bogat este Baikal-ul în pește. De mult timp, pescuitul era unul dintre principalele destinații pentru locuitorii din regiunea Baikal. Dar ce fel de pește sunt exploatate la Lacul Baikal, vom afla acum. Mergem la pescuit.
Jocul "Pescarii". Fiecarui copil i se ofera o "tija de pescuit" (panglica sau dantelă), la capătul căruia este legat plicul. În plicuri - imagini cu pește. Toate șireturile sunt împletite, nu pot fi trase doar. Sarcina copiilor este să-și găsească captura, să desfacă șireturile, să numească peștele. Dacă le este dificil, copiii se ajută reciproc.
Luați o altă cheie, dar nu se potrivește din nou. În acest moment, educatorul, așa cum a fost, observă accidental încă o "tija de pescuit"
Educator: Baieti, uite, mai ramane o barca de pescuit, haideti sa o scoatem, sa vedem ce fel de pește a prins (trasand sigiliul) Ce pete interesant!
Copii. Nu este un pește, este un sigiliu!
Profesor: Odată ajuns în apă, apoi pește! (ascultă ipotezele copiilor) Și tu îmi dovedești că nu e un pește. Pentru a dovedi acest lucru, vom juca în jocul "Vă rotiți mingea vesel"
Joc didactic "Vă rotiți, mingea veselă" Pe masă sunt cărți - sarcini cu întrebări. Copiii stau la o masă într-un cerc, trec mingea unul la celălalt cu cuvintele: "Vă rog, mingea veselă, repede-rapid pe mâini. Cine are o minge veselă - ne va spune acum ... "Cu sfârșitul cuvintelor transferul mingii încetează. Cel care are mingea în mână trebuie să răspundă la întrebarea alegând o carte. Regulile jocului: cel care are mingea în mâinile sale răspunde, ceilalți rămân tăcuți și ajută în caz de dificultate; Dacă mingea este în mâinile copilului care răspunde pentru a doua oară, mingea trebuie să fie înmânată următoarei.
Rezumați răspunsurile copiilor, folosind schema pentru a demonstra că sigiliul este un mamifer, nu un pește.
Copiii primesc o altă cheie, dar nu se mai potrivesc din nou.
Educator: Dacă doriți să deschideți pieptul, trebuie să continuați. Dar mai întâi să ne odihnim.
Așa că am coborât la lac.
Înclinată și spălată.
Unu, doi, trei, patru -
Așa se înviorează glorios.
Și acum au navigat pe cale amiabilă.
Fă-o cu mâinile tale de care ai nevoie:
Împreună - o dată, este un bust,
Unul, celălalt este crawl.
Am mers pe coasta abrupta
Și ne-am dus acasă.
Educator: Oh, băieți, cred că am auzit niște sunete jignitoare.
Uite, sigiliul are lacrimi în ochi. Ce sa întâmplat? Vântul rece al lacului Baikal și-a transformat puii în pietricele. Să ajutăm sigiliul și căldura mâinilor noastre, dragostea noastră pentru natură îi va ajuta să se întoarcă la mama lor.
Educator: Ce fel de pietre poti sa transformi in alb?
Copii: alb, deoarece copilul are blană albă.
Educator: În mod corect, încălziți căldura respirației cu pietre albe, ele vor deveni moi, iar noi vom fi capabili să formăm mici belkin. Și cum puteți să uimiți o veveriță dintr-o bucată întreagă? (folosind întrebări pentru a determina secvența și modalitățile de a efectua lucrarea) Invitați copiii să folosească margele, mazăre și peri pentru ochi de la peria sau linia pentru antene.
(lucrarea copiilor sub acompaniamentul muzical, toate lucrările sunt plasate pe o "gheață" - o bucată de plăci de tavan)
Tutor: Ați terminat încă o sarcină, obțineți încă o cheie.
Cheia este ca copiii să deschidă pieptul, în el sunt dulciuri.
Educator: Acest dar a fost trimis de către bătrânul însuși - Baikal. Acestea sunt pietrele magice din partea de jos. Ele nu sunt simple, dar cu un secret, ei aduc o sarcină de vivacitate, putere și sănătate. Crezi că Baikal a fost mulțumit de tine? Te-ai descurcat cu toate sarcinile? De ce? Care a fost cel mai dificil? Ce lucruri noi ați învățat în timpul călătoriei noastre? Și dacă ați venit cu adevărat la Baikal, ce doriți să vedeți, unde să mergeți? Marcați aceste locuri pe hartă Baikal cu jetoane colorate și dorința voastră se va împlini în mod necesar într-o zi.
Pe tema: evoluții metodologice, prezentări și rezumate
Implementarea FGT în GDUU.Ciclogram de activități educaționale și educaționale în grupuri pentru zone educaționale.
Ciclograma este acele fapte creative colective care se repetă în mod obligatoriu în fiecare an școlar, ceea ce contribuie la crearea unui nou tip de GDU, DOU COLLABORATION și TOLERANCE. Se compune t.
Direct activitatea educațională comună a grupului senior al grupului "Goodbye, toamna"
Lecția include dezvoltarea de exerciții și jocuri destinate fixării materialelor muzicale primite.
Rezumat al activității educaționale în sine. (grup mai vechi) Zona educațională "Creativitate artistică" Desen
Despre desenul toamnei.
Rezumat al afișării deschise a activităților educaționale directe, grupul senior, domeniul cunoașterii: "Călătorie prin basme cunoscute"
Continuarea formării operațiilor mentale (analiză, sinteză, comparație, generalizare, clasificare).
Rezumat al afișării deschise a activităților educaționale directe, grupul senior, domeniul cunoașterii: "Călătorie prin basme cunoscute"
Continuați formarea operațiilor mentale (analiză, sinteză, comparație, generalizare, clasificare).
Rezumat al afișării deschise a activităților educaționale directe, grupul senior, domeniul cunoașterii: "Călătorie prin basme cunoscute"
Continuați formarea operațiilor mentale (analiză, sinteză, comparație, generalizare, clasificare).
Descrierea activităților educaționale imediate ale grupului senior în domeniul educațional "Dezvoltarea discursului" cu integrarea ariilor educaționale
plan-outline "orașul meu preferat."
Articole similare
-
Întâlnire părinte în grupul senior cu privire la "autoritatea părinților"
-
Schița lecției în limba străină (clasa 2, 3, 4) pe tema lecției din cerc
-
Rezumatul nodului din primul grup junior cu privire la "animalele de companie"
Trimiteți-le prietenilor: