Scenariu lecție - teste
"Călătorie în țara rusă" pentru elevii claselor a 6-a.
Bună ziua, suntem bucuroși să vă urez bun venit la lecția noastră deschisă!
Astăzi conducem o lecție neobișnuită - o călătorie cu lecții care însumează activitatea întregului an universitar, va contribui la generalizarea ceea ce sa învățat, la dobândirea de noi cunoștințe și abilități.
1) reamintește principalele secțiuni ale programului de clasa a șasea în limba rusă
2) îmbunătățirea abilităților de a lucra cu dicționarele inteligente, ortografice și etimologice
3) să se familiarizeze cu istoria cuvintelor individuale și cu viața lor în limbaj
4) Învață secretele cuvintelor, rezolvă ghicitorile
5) dezvoltarea abilităților de lucru într-un grup
1) dicționare explicative, ortografice și etimologice
2) harta "Țara limbii rusești"
3) schema jocului "Motor Racing"
Lecția noastră va contribui la menținerea elevilor de rang înalt ai Olimpiadei în limba lor maternă. Ei nu vor evalua doar răspunsurile echipelor, ci vă vor sfătui și pe probleme dificile.
Echipele pregăteau ziare de zid cu misiuni, întrebări pentru rivali, poezii și schițe interesante.
1. Ce verb conține o sută de negative? (Gemete)
2. Pe ce foaie nu vei scrie nimic? (Wood)
3. Ce verbe ordonează cu sfârșitul lor? (te vei imbraca)
4. Ce perie nu atrage nimic? (plante)
5.Ce ac nu poate fi cusut? (Animal)
6. Ce verbe la sfârșit - un animal cu coarne ramificate?
Prima oprire este orașul ortografiei.
Ce înseamnă această înregistrare?
Ce nu a aflat copilul care a scris asta?
Toți trăim în orașul Ortografie. Avem reguli bune de ortografie rusească? Asta sa întâmplat odată cu băiatul. Profesorul a dat sarcina și a spus: "Scrieți cuvintele, dar nu grăbiți ..." Toate lucrurile, și Kolya este așezat. "De ce nu faceți nimic?" L-au întrebat el. Băiatul a răspuns într-o manieră ofensată: "Nu veți înțelege: apoi scrieți, apoi nu scrieți ..."
Ce nu înțelegea Kolya?
Din păcate, el nu este singur. Aceeași literație a scris acele texte.
Fiecare dintre cele 3 echipe, de-a lungul lanțului care trece bastonul unul la celălalt, corectează erorile din următoarele texte, le face desene cu jocul.
1. Băiatul a clătit câinele. Totuși, el a reconciliat costumul, care sa certat cu cizme și cu o luptă cu polii. Flori au văzut, atunci când gazda a plecat.
2. Vânători imens au aruncat o tavă din storana într-un stankhound. A devenit greu la televizor, sa topit la Magician. Mama a fiertat poarta.
3. Toată lumea a coborât din munte, dar a lins totul. Fata căuta muniție în ștampilă ca să o elibereze. Zakols, și nu vei bate.
Următorul punct de călătorie este Street Morphology.
Ce părți ale vorbirii pot fi aceste cuvinte? Dovediți-le făcând o propunere cu ei.
Fiecare parte a cuvântului trăiește prin propriile reguli, legi. Îi respectăm mereu? Ascultă povestea a doi prieteni.
Cumva devreme dimineața
Cu un prieten ne-am așezat la un metru
Și a condus în contor
Filmul este despre canguri.
Aici stăm cu el în film,
Fără o haină și fără o tobă de eșapament,
Sau mai degrabă, eu și voi
Fără kashna și fără haina,
El îi iubește pe copii,
În cazul în care în canguri
Mergând în jurul autostrăzii,
Își poartă un cimpanzeu în geantă.
Kangaroo a intrat în cafenea,
Am luat o masă liberă acolo
Și stă în spatele domino
Cu cimpanzeii și cocteaua.
Dintr-o dată maimuțe uriașe
M-am așezat la pian.
Aici, adultul, scoțând pince-nez,
Râde la întreg portbagaj.
Este păcat, sa încheiat.
În dulap este timpul să fugi -
Va fi o plată.
De ce am râs în timp ce ascultăm povestea lor?
Cum se numesc substantive "metro", "kaschne", "cockatoo"?
Corectați erorile de ortografie și vorbire în textul următor
"Mă plimbam, adică, într-un strat nou de-a lungul străzii Koshtanova mai mult. A dormit în cafenea - în apropiere se află o cafenea bună. Îmi place cafeaua de munte, mai ales cu pirolize. Iată-mă, pune-mi propria greutate pe fereastră și du-te la tejghea, întoarce-te să împrumute. Oamenii au fugit în abis! Acum mi-a venit rândul, acum sunt extremă. Uite, draga mea, mama mea, oricine am pus pe fereastră, a fost furat! M-am supărat. Acum nu vreau nimic - nici o pisică, nici una înghețată, nici o gumă de mestecat.
Pe drumul pe care îl avem - Aleea fonetică.
Ghici ce cuvinte au ascuns în această transcriere?
Plecăm pe aleea Lexicului.
Să ascultăm poezia lui I.Tokmakova "Într-o țară minunată".
Într-o țară minunată, într-o țară minunată,
Unde nu ești tu și cu mine,
Boot cu o limbă minunată
În dimineața linge lapte
Și întreaga zi în fereastră
Ochiul unui cartof se uită.
Flaconul cântă cu un gât,
Concertele seara dau,
Un scaun pe picioarele îndoite
Dansuri pentru acordeon.
Într-o țară ciudată, într-o țară minunată ...
De ce nu mă crezi?
De ce nu credem că limba neagră scufundă laptele, iar sticla cântă cu gâtul? Ce sa întâmplat?
Acestea sunt cuvinte cu valoare.
Sarcină pentru comenzi.
Pentru a numi semnificațiile cuvintelor "persoană", "rădăcină", "intrați"
(puteți folosi dicționarele aduse la joc).
Pe traseul nostru se află orașul Morphemica.
Să ascultăm povestea "Cum cresc cuvintele?"
Cu câțiva ani în urmă
Ați plantat o grădină ciudată.
Nu era o grădină cu fructe -
El a fost doar un cuvânt.
Acest cuvânt este cuvântul "rădăcină"
Cresterea a devenit in curand
Iar fructele ne-au adus
Au fost multe cuvinte noi.
Aici din "grădina" tu "răsad".
Iată o altă "aterizare" în apropiere.
Cu el, "grădinarul" vine.
Plimbarea în grădină verbală!
Care este numele acestui grup de cuvinte?
Sunt toate cuvintele cu aceeași rădăcină aceeași rădăcină?
Echipele ar trebui să facă corect analiza morfecală a cuvintelor și să găsească rude reale.
Selectați morfeme în cuvinte:
1.ZARNITSA, CREȘTE-TE, ÎN AVANS
2.BESEDOVAT, BREAD, UNIVERS
3. Corp, Suspensie, RUNNER
Concurența căpitanilor.
Nu există dinți pentru pești.
Nu există dinți în pește.
Nici un pește nu are dinți.
Deci ce nu are peștele?
2.Creati combinatii de cuvinte de la numere si substantive.
Patru, patru, patru (cal, carte, soldat, scoala, mânjit)
3. Căpitanii oferă căpitanilor - rivalilor să îndeplinească singuri sarcinile pregătite pentru joc.
Echipele din lanț trec pe rută, rezolvând sarcini de ortografie.
Și în încheierea călătoriei noastre ultimul concurs ne va ajuta să conducem Baba-Yaga. Ea ți-a scris o scrisoare, dar există multe greșeli în ea, corectându-le astfel încât să poți înțelege eroina povestilor folclorice.
În ușa buduyuschiva.
Tovarăși shistiklassniki! (Ne pare rău, am pastarama).
Dar ne vom trezi într-un gâtlej beat, Ipohi! (Tobias în reptile, eu sunt de natură).
Un bamzha tandamest Alenka (uvnuchila I Iyo) nivestay buit.Schas că îl dvinatsat.Bespredanitsa în Minya, hochyu ei prepasti grivenikaf paltinikaf da, da Schaub pe gât azhirelitsa da poblistatilney.Ne kA vdruk pamru nidazhyvu da svatby Ea apoi adno: „Babulyayagulya-Gavar, vă -nauchy Minh papismenamu.A kada a mea? Și cum? Pomagiti, ribyatushki.Dobom atplachyu.
Bunica ta, Yaga Kashcheivna.
Rezumând, acordând câștigătorilor.
Deci, astăzi ne amintim principalele secțiuni ale programului 6 clase în limba rusă, de a dezvolta abilități de a lucra cu diferite vocabulare, a aflat despre istoria cuvintelor individuale și a vieții lor în limba, să învețe secretele de cuvinte, descoperi misterele lor, pentru a câștiga experiență în grup.
Juriul rezumă rezultatele, câștigătorii sunt premiați.
Pentru următoarea lecție, echipele primesc noi sarcini.
Vă mulțumim tuturor pentru participarea la test, vă dorim succes în învățarea limbii ruse!
Scenariu pentru lecții de scena "Călătorie spre țara rusă"
Astăzi conducem o lecție de lecție neobișnuită, care rezumă activitatea întregului an universitar, va ajuta la generalizarea studiului, la dobândirea de noi cunoștințe și abilități
Lecții de călătorie în țară
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: