Conștiința ca subiect al psihologiei
Metaforele de bază și proprietățile conștiinței
CONTEXT. Descartes: criteriul psihicului este constiinta (identificarea psihicului si a constiintei). Primul lucru pe care o persoană îl descoperă în sine este propria sa conștiință. Dar conștiința este una, integrală și, prin urmare, nu se poate studia singură, nu există conștiință ca obiect al științei. Locke a introdus conceptul de reflexie, ca activitate interioară a minții, abilitatea de a reflecta experiența psihică. Cu ajutorul reflecției se poate studia conștiința.
Psihologia conștiinței
Psihologia conștiinței este știința proprietăților conștiinței, a elementelor ei, a legăturilor dintre ele și a legilor la care ei ascultă. Metoda este introspecția.
Caracteristicile psihologiei științifice în perioada de formare: "-" îngustarea temeinică a subiectului, "+" proprietățile subiectului sunt definite în termeni care sunt susținuți de proceduri metodologice - posibilitatea introducerii de statistici.
Conștiința ca sumă de formațiuni complexe alcătuite din elemente legate în conformitate cu anumite legi
Conștiința ca procese, intenționată, continuu schimbabilă, tricotată cu Sinele
Studiul elementelor și stărilor conștiinței și legilor care leagă aceste elemente
Studiul legilor organizării și ale proceselor mentale.
A) Psihologia structurală a conștiinței. Psihologia este știința experienței directe. 1879 - deschiderea Institutului de Psihologie (Germania, Leipzig), W. Wundt. Experiența cu un metronom - o descriere a proprietăților conștiinței (impresiilor). Conștiința este o structură și această structură constă în anumite elemente organizate.
Proprietățile conștiinței
1) Limitat (conține un număr limitat de afișări simple). Măsurarea volumului conștiinței - cantitatea de atenție -7 + 2 elemente, volumul conștiinței - 16-40 de elemente.
2) Heterogenitate: două zone: o regiune a conștiinței vagi și o conștiință clară și un punct de fixare care se află în centrul regiunii clare a conștiinței (aceasta este regiunea celei mai strălucite conștiințe). Este un câmp de atenție și de periferie.
3) ritmicitate. Elementele individuale ale conștiinței tind să formeze grupuri de elemente care sunt legate între ele. Asta poate fi. involuntar sau controlat de atenție. Datorită grupării, cantitatea de atenție și de conștiență poate crește.
Procesele de bază ale conștiinței.
Percepția este procesul de intrare în orice conținut din domeniul conștiinței.
3 obiective ale programului Wundt:
Dezmembrarea conștiinței în elemente care nu mai pot fi divizate.
Pentru a afla în ce relație aceste elemente sunt.
Pe această bază, formulați legile generale ale vieții psihice.
1. Elemente ale conștiinței:
Obiectiv (venind din afară, din obiect) - impresii simple, senzații și reprezentări. Ei au proprietăți: calitate, intensitate (Titchener a adăugat o lungime mai mare în timp, măsura în spațiu).
Subiectiv (asociat cu subiectul, experiențele sale interioare) - sentimente, emoții. 3 parametri: nemulțumirea plăcerii; excitație-quieting; Tensiunea de descărcare. Dintre aceste elemente sunt sentimente mai complexe. Sentimentele oferă o legătură între elemente, sinteza elementelor de conștiință.
2. Legile comunicării acestor elemente.
1) Principiul gradării elementelor (sentimente simple în formațiuni mai complexe)
Ч Ч - parțial
ПП П П П П П П П - simplu
2) Principiul integrității (întregul sentiment este perceput ca întreg, indivizibil în părți, nu suma, valoarea emoțională este adăugată).
Principiul asociațiilor (Hume: prin similitudine, prin contiguitate în spațiu și timp, cauzalitate); (Herbart: fuziunea reprezentărilor similare, asimilarea, disimilarea, compilația - combinația de senzații individuale fără pierderi de calitate în unele forme integrale.
3. Legile vieții psihice:
Legea relațiilor psihice - toate elementele conștiinței sunt în comunicare și depind una de cealaltă.
Legea contrastului - dacă această relație este o relație contrastantă, atunci ele sunt percepute clar.
Legea sintezei creative - entități mentale complexe nu pot fi reduse la părțile lor.
Obiectivele Goetherogonia (heterogenitatea) - un obiectiv intermediar poate dobândi statutul principalului.
În unele domenii ale psihologiei (psihologie fiziologică), teoria lui Wundt funcționează până acum.
B) Psihologia dinamică a conștiinței. U. Jams: Conștiința nu este o structură, ci un proces (un întreg dinamic). Am distins două tipuri de stări de conștiință: stabile și variabile (metaforă de zbor a unei păsări). Proprietățile curentului de conștiință: continuitate, volatilitate, incapacitatea de a "intra în același râu".
Fluxul de conștiință este un proces în continuă schimbare. Experiența internă - există anumite procese conștiente. Stările conștiinței sunt înlocuite una de cealaltă.
Proprietățile fluxului de conștiință:
Fiecare stare de conștiință tinde să fie o parte a conștiinței personale (conștiința aparține cuiva).
În limitele conștiinței personale, stările sale se schimbă (stările de conștiință sunt unice, deoarece atât obiectul cât și obiectul s-au schimbat, obiectele sunt identice, nu senzații).
Fiecare conștiință personală reprezintă o succesiune continuă de senzații
(a) suntem conștienți de stările de spirit care preced intervalul temporar și îl urmăm ca părți ale aceleiași persoane (Petru și Pavel: fiecare are propria sa trecută);
b) schimbările în conținutul calității gândirii nu sunt comise brusc (tunete și tăcere: tunetele sparge tăcerea - conștiința care la acel moment a încetat tăcerea)) Conștiința este indivizibilă de elemente.
Selectivitatea sau direcția fluxului. Unele obiecte pe care le percepe de bună voie, alții resping, fac o alegere între ele este un proces de atenție. În fluxul de conștiință, impresiile nu sunt egale în importanță. Există mai multe, sunt mai puțin semnificative. Conținutul conștiinței este legat de interese, hobby-uri, obiceiuri și intenții. Iar cele care sunt mai semnificative direcționează fluxul în ansamblu.
Viața omului este obiectivă. Aceasta este o formulare continuă a problemelor și soluția lor. Psihicul uman este funcțional, servind pentru a rezolva aceste probleme.
C) E. Titchener (SUA, student al lui Wundt). O încercare de a unifica teoriile lui Wundt și James. Sufletul este totalitatea proceselor mentale experimentate de o persoană pe tot parcursul vieții. Conștiința este totalitatea proceselor mintale care au loc în suflet la un moment dat în timp. Conștiința este secțiunea transversală a sufletului. Există un nivel de conștiență clară și un nivel de conștiență vagă. O metaforă este un val de atenție. Claritate, intensitate senzorială - gradul de atenție, înălțimea valului.
Durata în timp
3. Caracteristicile "psihologiei conștiinței":
1) definirea precisă a subiectului și a metodei;
2) T. Kuhn (SUA) semne ale științei normale pentru timpul său: reprezentarea teoretică a subiectului, identificarea proprietăților sale, o serie de concepte explicative;
3) o afirmație despre specificitatea sa în raport cu științele naturale (conștiința subiectului) și umanitară (subiectul-conștiința individuală).
Când conștiința exercită un efort, acționează ca o structură. Dacă nu faceți nici un efort deosebit, în conștiința de unul singur, impresiile involuntare se mută.
Referințe
O trecere în revistă a altor lucrări de psihologie și pedagogie
Inconștientul ca subiect al psihologiei
în domeniul conștiinței și astfel neutralizează influența sa (tratamentul cathartic al afecțiunii strangulate este o experiență afectivă).
Trei forme de manifestare a inconștientului: simptome neurotice, vise, acțiuni eronate ("artefact": 1) gafă enervantă, aleatorie, nu merită atenție. 2) "proprietate creată").
Manifestările obiective - vise, fapte eronate, greșeli, uitare - sunt deschise minții, iar motivele nu sunt. Ei stau în inconștient.
Psihanaliza consideră viața psihică din trei puncte de vedere: dinamică, actuală (doctrina structurii vieții psihice) și economică.
1. Modelul actual al psihicului: în psihicul uman există trei sfere: conștiința, preconștiința, inconștientul.
Preconcepție: cunoaștere latentă, latentă. Această cunoaștere este, dar în momentul în care acestea nu sunt prezente în conștiință. Ie psihicul este mai larg decât mintea.
c) acte adaptive care ajustează determinanții inerente care produc nou comportament extern (în cele din urmă de șobolan nu vine în fiecare colț al unui rând)
Obiectivele și procesele cognitive sunt comportamentul imanent (inerent) ca întreg. Ele sunt determinate de manifestările lor caracteristice, observate în comportament.
Învățarea este o schimbare treptată a comportamentului real și posibil, care rezultă din experiență.
Abilitatea este dezvoltată treptat, spre deosebire de actul intelectual al înțelegerii care apare brusc. Învățarea este posibilă fără înțelegere.
Învățarea latentă (Tolman). Învățarea latentă (latentă) învață fără întărire.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: