privind procedura de informare cu privire la protecția muncii cu elevii (elevi)
cu privire la procedura de desfășurare a briefingurilor privind siguranța
cu elevi (elevi)
1.2. Instruirea elevilor cu privire la regulile de siguranță se realizează înainte de începerea tuturor activităților cu:
• forța de muncă și formarea profesională;
• efectuarea de excursii, drumeții;
• organizarea de cursuri sportive, competiții;
• Studii de ciclu și alte activități extracurriculare și extra-curriculare.
II. Obiective de informare.
2.1. Scopul briefing-ului este formarea în elevi (elevii) a unei atitudini conștiente și responsabile față de siguranța personală și siguranța celorlalți.
III. Tipuri și programe de informare.
3.1. Natura și calendarul briefing-urilor sunt diferite;
• primar la locul de muncă;
3.2. Pentru informarea introductivă sunt dezvoltate următoarele programe:
• Briefing-ul introductiv pentru elevii (elevii) școlii;
• Prezentare informativă pentru studenții din fizică, chimie, biologie, informatică, servicii de muncă, ateliere de formare și sală de gimnastică.
3.3. Pentru informarea inițială, repetată, sunt dezvoltate următoarele:
• informări la locul de muncă pentru studenți în fiecare studiu (reguli de conduită de bază);
• instrucțiuni privind protecția muncii în conformitate cu specificul și planul de învățământ pentru fiecare subiect de mai sus;
• instrucțiuni pentru desfășurarea activităților extracurriculare și extra-curriculare în următoarele domenii:
- prevenirea accidentelor de trafic rutier pentru copii;
- siguranță pe apă, pe gheață;
- măsuri de securitate în desfășurarea de competiții sportive, excursii, drumeții,
- prevenirea situațiilor criminogene negative, reguli de siguranță
manipularea obiectelor explozive, a substanțelor;
- în timpul lucrului în domeniul sănătății de vară și al practicilor de muncă
3.4. Toate programele și instrucțiunile sunt aprobate de directorul general și de o reuniune a comitetului sindical, indicând numărul protocolului și data aprobării.
IV. Întâlnire preliminară.
4 1. Informarea introductivă se desfășoară cu elevii (elevii) școlii
• înainte de a începe cursurile cu privire la comportamentul sigur în școli, dulapuri și alte spații.
• înainte de a începe studiul noilor discipline în birourile relevante.
a) nivelul inițial de formare:
• Formare fizică.
b) a doua etapă a formării:
Clasele a 5-a Fundamentele siguranței vieții (camera OBZH) Cultură fizică, (sală de sport) Formarea forței de muncă (ateliere tehnice, întreținerea birourilor)
Clasele a 6-a. Biologie, (cabinet biologie)
Gradul 7 de fizică, (cabinetul fizicii)
Clasa a VIII-a Chimie, (cabinet chimie)
c) a treia etapă de formare
Clasele a 10-a. Informatică, (cabinet informatic)
4.2. Durata briefing-ului este stabilită în conformitate cu programul aprobat.
4.3. Introducerea informativă se desfășoară:
• Profesori din învățământul primar
V. Informare inițială la locul de muncă.
5.1. Primul briefing la locul de muncă înainte de începerea activității de formare se desfășoară cu elevii (elevi):
• înainte de a studia fiecare subiect nou la efectuarea lucrărilor practice în birouri, ateliere, cursuri;
• desfășurarea activităților extracurriculare în cercuri, secțiuni;
• când lucrează în fizică, chimie, informatică, biologie,
• În timpul practicării în sala de sport, pe terenul sportiv;
• pentru activități extrașcolare și extra-curriculare în domeniile enumerate la punctul 3.3 din prezentul regulament
5.2. Informarea inițială la locul de muncă este efectuată de:
• profesori de fizică, chimie, biologie, informatică, muncă de serviciu, formare profesională, educație fizică, fundamentele siguranței vieții, fiecare în obiectul său;
• liderii de clasă cu clasele lor;
5.3. Informarea primară la locul de muncă se realizează în conformitate cu instrucțiunile privind siguranța la locul de muncă pentru sălile de clasă, gimnaziu, ateliere și în direcțiile enumerate la punctul 3.3. din prezentul regulament
VI. Repetat briefing.
6.1. Repetarea informării cu elevii (elevii) se face în conformitate cu instrucțiunile privind siguranța la locul de muncă:
• pentru sălile de clasă, gimnaziul, atelierele,
• pentru zonele selectate de lucru cu studenții (p.3.3.) Pentru activități extrașcolare și extra-curriculare
6.2. Repetarea briefing-ului se desfășoară cel puțin de două ori pe an.
6.3. Reprezentarea se face repede:
• profesori de educație suplimentară.
VII. Planificare neplanificată.
7.1. Planificarea neplanificată se desfășoară cu elevii (elevi) în următoarele cazuri:
• în caz de încălcare a cerințelor de siguranță care pot duce sau pot provoca vătămări, accidente, incendii etc.
• datorită condițiilor sau curriculum-ului schimbat în orice subiect;
• când se introduc în funcțiune noi sau revizuite standarde, reglementări, reglementări privind protecția muncii, precum și modificări ale acestora;
• la cererea autorităților de supraveghere.
7.2. Planificarea neplanificată se desfășoară individual sau cu un grup de elevi într-o singură problemă.
VIII.Tselevoy de instrucțiuni.
8.1. Instruirea orientată se realizează cu elevii (elevii) înainte de efectuarea unor misiuni unice, care nu au legătură cu programele lor de formare.
8.2. Elevii care efectuează instrucțiuni unice sunt echipați cu salopete și cu instrumentul necesar.
8.3. Este interzisă acordarea de comenzi unice pentru efectuarea de lucrări periculoase și dăunătoare care necesită pregătire specială, abilități de a efectua acest tip de muncă, adaptări speciale etc.
IX. Înregistrarea informațiilor și instrucțiunilor.
9.1 Informarea cu elevii (elevi) este înregistrată în jurnalele formularului stabilit.
9.2. O informare introductivă cu elevii este înregistrată în jurnalele introductive de informare.
9.3. Informațiile primare, repetate și neprogramate sunt înregistrate în jurnalul de informare inițială la locul de muncă.
9.4. Toate înscrierile în jurnal se fac cu semnătura obligatorie a instructorilor și instructorilor.
9.5 Instruirea orientată se face oral fără înregistrare.
9.6. Toate jurnalele de înscriere trebuie să fie numerotate, legate împreună cu un sigiliu, indicând numărul de foi și semnătura principalului.
9.7. Jurnalul pentru introducerea instrucțiunilor introductive, instrucțiuni la locul de muncă sunt stocate:
• pentru liderii de clasă,
• pentru cadrele didactice din subordinea lor.
• Educatori de educație suplimentară, educator al grupului de zile extins.
9.8. Toate tipurile de jurnale sunt predate de profesori de discipline, de educatori ai grupului de zi extinsă, de profesori suplimentari, de profesori de clasă cu atenție, strict într-o anumită formă.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: