Memoria este o formă de reflecție mentală, constând în fixarea, păstrarea și reproducerea ulterioară a experienței trecute, făcând posibilă reutilizarea ei în activitate sau revenirea la sfera conștiinței. Memoria conectează trecutul subiectului cu viitorul său prezent și este cea mai importantă funcție cognitivă care stă la baza dezvoltării și învățării. Memoria este baza activității mentale, fără ea este imposibil să se înțeleagă fundamentele formării comportamentului, gândirii, conștiinței, subconștientului. Memoria este necesară pentru o persoană, deoarece îi permite să se acumuleze, să-și păstreze și ulterior să-și folosească experiența personală de viață. Meritul primului studiu sistematic al formelor superioare de memorie aparține LS Lomonosov. Vygotsky. Memorizarea este un proces menit să păstreze în memorie impresiile primite, condiția prealabilă pentru conservare. Este neintenționată (memorarea fără scop) și deliberată (o persoană își stabilește un anumit scop). Conservarea este procesul de prelucrare activă, sistematizare, generalizare a materialului, stăpânirea acestuia. Poate fi dinamic (materialul se schimbă puțin) și static (materialul este supus prelucrării, reconstrucției). Reproducerea este procesul de reproducere a ceea ce a fost perceput înainte. Distingem imediat. continuă fără asociații intermediare (așa este reprodus tabelul de înmulțire învățat) și mediatizat. o persoană se bazează pe asociații intermediare (cuvinte, imagini, sentimente asociate cu obiectul de reproducere). Clasificarea tipurilor de memorie. A) pe durata conservării materialului: 1. Memorie instantanee - reflectarea directă a informațiilor de către simțuri, fără prelucrare informațională. Durata acestuia este de la 0,1 la 0,5 secunde, aceasta este memoria - imaginea. 2. Memoria pe termen scurt este o modalitate de stocare a informațiilor pentru o perioadă scurtă de timp. Nu păstrează o imagine completă, ci doar o imagine generalizată a elementelor percepute, cele mai importante. Nu există setări pentru memorare, e este pentru a reda materialul. Durată de până la 20 de secunde.
Natura mecanică a memoriei în vârstă preșcolară. Mulți psihologi au crezut că una dintre trăsăturile principale ale memoriei copiilor este mecanismul (Stern). Memoria mecanică este o memorie bazată pe repetarea unui material fără înțelegerea sa. Smirnov a identificat 3 factori de memorie mecanică. 1 factor - amintirea ușoară a copiilor material fără sens. 2 factor - amintesc fără înțelegerea semnificației a ceea ce învață. 3 factor - alfabetizarea memoriei. Memorarea mecanică depinde de o stare emoțională specială, deoarece copilul încearcă să înțeleagă informația care îi este oferită, își amintește, repetând-o de mai multe ori. Memoria mecanică este rezultatul unui nivel scăzut al dezvoltării activității de gândire, iar adulții sunt responsabili pentru aceasta. Aceasta nu este o caracteristică specifică vârstei.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: