Micile sfaturi despre abilitățile motorii pentru dezvoltarea copilului

Rezumate tematice

statistică

Abilitățile motorii fine se dezvoltă în mod natural, începând cu vârsta copilului. În primul rând, copilul învață să prindă obiectul, atunci există abilități de schimbare de la mână în mână, la doi ani el este deja în măsură să tragă, să dețină în mod corespunzător o perie și lingură. În deprinderile preșcolare și de vârstă școlară, abilitățile motorii devin mai diverse și mai complexe.
Din momentul în care copilului i sa dat un creion și o hârtie, el, imitând acțiunile adulților, începe să le manipuleze. Desenând un creion de-a lungul hârtiei, observă că creionul lasă un semn. Deci, există mizerie. La început va fi ușor rotunjită cu aceeași presiune slabă a liniei, apoi linii multiple, scurte și lungi, puncte, semne de verificare. Un punct de cotitură vine atunci când scrawlul seamănă de la distanță obiecte. Treptat, copilul acumulează o sursă constantă de combinații de linii, așa-numitele imagini grafice. Dar nu este suficient să dai copilului o bucată de hârtie, un creion, vopsea. Trebuie să-l învățăm "tehnica de desenare", să arătăm cum să ții un creion, cum să desenezi linii, cum să amesteci culorile. Trebuie să-l ajutăm să acumuleze un stoc de imagini, arătând cum să atragă o minge, un pom de Crăciun, o casă. Copilul absoarbe cu ușurință imaginile, dacă această experiență are loc în timpul jocului, acțiune distractivă, experiență colorată emoțional. Dacă păstrați fructele creativității copiilor, cu câțiva ani înainte veți apărea o imagine instructivă, așa cum arată treptat abilitatea de a descrie ceea ce o înconjoară. Desenul este un mod grafic și pitoresc de a ilustra realitatea. Imaginea parcelei necesită abilitatea de a aranja subiectul pe o foaie de hârtie, de a da poziții diferite caracterului, pentru a arăta relația dintre ele.
Aceasta este faza inițială a dezvoltării abilităților motorii fine. Dar această dezvoltare nu se termină acolo. Următoarea etapă de dezvoltare este aplicarea.
Aplicația este o imagine siluetă decorativă. Aici puteți observa două părți principale: tăierea hârtiei și lipirea cifrelor rezultate pe o foaie. În același timp, forma, culoarea și mărimea subiectului descris sunt reprezentate clar, precum și o compoziție a mai multor elemente. Prin urmare, aplicația promovează dezvoltarea unui sentiment de ritm, culoare și formă. În activitățile comune cu copilul se dezvoltă nu numai gustul artistic și estetic, ci și vorbirea.






Ulterior, este necesar să se lucreze la dezvoltarea abilităților motorii fine și la coordonarea mișcărilor regulate cu degetul, folosind diferite forme de lucru. Prin urmare, una dintre principalele modalități de dezvoltare senzorială este modelarea.
Turnarea - modelarea materialului plastic (argila, lut, aluat sărat) cu ajutorul mâinilor și a uneltelor auxiliare - stive. Aceasta face posibilă afișarea unui obiect într-o imagine tridimensională. Un copil poate da unui obiect orice formă, schimba-o, atingând perfecțiunea. În procesul de modelare, copiii dezvoltă o senzație de ochi și mișcare-tactil, dezvoltă, de asemenea, flexibilitate și mobilitate a degetelor, ajută la îmbunătățirea vorbirii.
Sukhomlinsky a scris că originile talentelor și talentelor copiilor sunt la vârful degetelor lor. Dintre acestea, vorbind figurat, există cele mai bune curente care alimentează sursa gândirii creatoare. Cu cât mai multă încredere și ingeniozitate în mișcările mâinii unui copil, cu cât este mai subțire interacțiunea dintre mână și unealta muncii, cu atât sunt mai complexe mișcările necesare pentru această interacțiune, cu atât este mai luminos elementul creativ al minții copilului. Mai multă pricepere în mâna copilului, copilul este mai deștept.
Lucrul pe dezvoltarea periei ar trebui să se desfășoare în strânsă legătură cu părinții, cu educatorii profesorilor din învățământul preșcolar și primar. Acest lucru va asigura continuitatea controlului asupra formării unei abilități motorii potrivite și va contribui la obținerea mai rapidă a rezultatelor dorite.
Se știe că nivelul de dezvoltare a vorbirii depinde în mod direct de gradul de formare a mișcărilor fine ale degetelor.
O consecință a dezvoltării slabe a abilităților motorii generale și, în special, a mâinii, este lipsa generală de pregătire a celor mai moderni copii pentru scrierea sau probleme cu dezvoltarea limbajului. Cu un grad ridicat de probabilitate se poate concluziona că dacă vorbirea nu este în regulă, cu siguranță este o problemă cu abilitățile motorii. Proiecția mișcării periei și zonele de vorbire sunt situate în imediata vecinătate. Și "există toate motivele pentru a considera mâna drept organ de vorbire - la fel ca și aparatul articulat. Din acest punct de vedere, proiecția mâinii este o altă zonă de vorbire a creierului. "
Dacă pregătiți în special mișcări mici ale mâinii, dezvoltarea discursului poate fi accelerată semnificativ, deoarece, aparent, zonele de vorbire din cortexul emisferelor cerebrale se formează sub influența impulsurilor de pe degete; astfel de instruire poate accelera maturarea zonei de vorbire a cortexului timp de 2 - 2, 5 luni, ceea ce este foarte mult pentru un copil mic.

Poate că aceste rezumate vor fi interesante pentru dvs.:

Cultura fizică "Cum se pregătesc animalele forestiere pentru iarnă" (grupul junior)

Eveniment de întâlnire al absolvenților - Seara prietenilor școlari

"Jocuri și exerciții pentru ochii cu copii cu deficiențe de vedere" Consultație pentru educatori

Prezentarea "Dezvoltarea discursului coerent al copiilor preșcolari prin modelare vizuală și mnemonică (pentru profesorii de la DOW)"

Turnare de stretch de culoare plastilina "Night Winter"

Articole similare

• Abilități motorii fine, sfaturi pentru părinți de la un vorbitor terapeut

• Aptitudini motorii fine, materiale de umplutură, jocuri, sfaturi, mamă

• Dezvoltarea abilităților motorii mici la copii

Trimiteți-le prietenilor: