Pe baza materialelor din capitolul precedent, abordarea descriptivă caracteristică literaturii metodice nu corespunde creșterii eficienței clasei cu bayaniștii novici. Abordarea luată în considerare ar trebui completată cu cerințele privind rezultatul aterizării și cu criteriile de evaluare a diferitelor sale elemente.
2.1. Cerințe de bază pentru formarea de plantare.
Desigur, aterizarea după instrument trebuie să fie stabilă, pentru aceasta trebuie să ridicați un scaun care să îndeplinească următoarele cerințe:
1. Scaunul trebuie să fie ferm, ferm.
2. Scaunul trebuie să fie semi-rigide, deoarece scaunul moale, nu dă un sentiment de stabilitate și rigide, cu multe ore de lecții de joc obosit.
3. Înălțimea scaunului este selectată în conformitate cu datele fizice ale jucătorului. Scaunul scaunului trebuie să fie puțin peste nivelul genunchilor elevului. (Puteți utiliza suportul pentru picioare.)
Ședința ar trebui să fie de aproximativ jumătate din ședințe. Picioarele, situate pe piciorul plin, sunt ușor distanțate și ușor împinse înainte. Greutatea trunchiului, împreună cu greutatea instrumentului, trebuie să cadă pe trei puncte de susținere: pe scaunul scaunului și pe picioare. Cu toate acestea, dacă vă simțiți complet greutatea pe un scaun, puteți găsi o aterizare grea, "leneșă". Este necesar să simțiți încă un punct de susținere - în partea inferioară a spatelui. Corpul ar trebui să fie îndreptat, pieptul trebuie transmis. Este sentimentul de susținere în talie care ușurează și permite mișcarea brațelor și a trunchiului.
Landing bayanist - conceptul de dinamic. Cum să stați în spatele instrumentului și să îl țineți, jucătorul acordeon învață la primele lecții. Cu toate acestea, în timp, elevii încep să experimenteze disconfort în timpul redării instrumentului, există etanșeitate, rigiditate și de aterizare incomode.
Motivul principal al acestei situații sunt elementele de plantare formate în stadiul inițial de formare, care nu corespund sarcinilor artistice și tehnice sporite ale muzicianului.
În legătură cu dezvoltarea fizică și profesională a elevului, sarcinile tehnice și artistice stabilite în fața interpretului în devenire sunt complicate. Toate acestea necesită o schimbare parțială în plantare.
Una dintre trăsăturile performanței moderne pe acordeon este rolul din ce în ce mai mare al abilităților muzicale de actorie. Pentru o idee mai luminoasă dezvăluire bayanists din ce în ce au apelat la diverse recepții de teatru lucrări: .. Gesturi, expresii faciale, elemente de dans, etc. Într-o astfel de situație este un element de plantare dezvăluie imaginea artistică. Nu există varianta ideală de plantare pentru toate cazurile de viață.
Plantarea este împărțită în 3 tipuri:
1. Aterizare inițială (de bază)
2. Plantarea în joc
3. Plantarea ca element al dezvăluirii imaginii artistice
Aterizarea inițială precede începerea executării. Una dintre trăsăturile de design ale acordeonului este o zonă foarte mică a cheilor și o mică distanță între ele, așa că artistul necesită o coordonare excelentă a mișcărilor jocului. Fixarea slabă, instabilitatea instrumentului în timpul jocului duce la o abundență de erori tehnice.
Pentru o performanță "curată" încrezătoare, este nevoie de un punct de reper. În calitatea sa, se utilizează o aterizare de bază. Aterizarea de bază este utilizată pentru învățarea și efectuarea celor mai dificile secțiuni ale lucrării din punct de vedere tehnic.
Plantarea ar trebui să fie activă, iar criteriul principal al oportunității sale este stabilitatea instrumentului cu maximă libertate a aparatului performant.
În timpul execuției lucrărilor de plantare pot fi schimbate, dar orice modificări ar trebui să fie atent și cu scopul de a rezolva o anumită problemă. De exemplu, pentru a comuta în mod convenabil registre geniale atunci când joacă stoarcerea, suficientă pentru a ridica gât și coapsa dreaptă pentru a aduce registrul dorit de pe bărbie. Dacă aveți nevoie pentru a juca pe o blană mare, este posibil să alunece partea stângă semimantalele pe coapsa, la acest picior este dat în avans la stânga, iar genunchiul se apleacă la podea. În acest caz, nu se pierde timp la greutatea care deține jumătății din stânga și interpretul este capabil de a efectua tehnici de blană mai calitative. Dar trebuie amintit că o astfel de aterizare arata inestetic și este potrivit pentru a fi utilizat este extrem de rară.
Uneori, pentru o dezvăluire mai completă a imaginii, trebuie să recurgeți la gesturi teatrale, elemente de dans sau pantomime. În acest caz, aterizarea devine un mijloc de exprimare artistică și poate îngreuna mișcările jocului. Astfel de schimbări în plantare ar trebui să fie luate în considerare și dezvoltate cu atenție, astfel încât aplicarea lor să nu distrugă structura metroritmică și dinamică a operei. [19: P.88-89]
2.2 Efectul plantării asupra formării performanței
Etapa inițială de învățare pentru a juca cel mai important și crucială perioada în educația artistului, aici pune bazele de cunoștințe și competențe, care afectează dezvoltarea lor în continuare, întreaga carieră a artistului. Punctul de plecare al acestei căi este dezvoltarea competențelor de staționare. Admise aici calcule greșite și erori pot limita în cele din urmă posibilitățile tehnice ale artistului, provoca dificultăți nejustificate la locul de muncă și chiar tulburări fizice. Setarea mașinii de joc este în primul rând mișcări naturale și practice ale mâinilor, aterizarea corespunzătoare și contactul cu instrumentul. Din primele momente ale învățării profesorul ar trebui să explice în mod clar și eficient, și pentru a arăta ceea ce este piatra de temelie a jocului: poziția corpului (de aterizare), o parte de producție, poziția degetelor, atingere cu degetul de sistem, metode de producere a sunetului, tehnica de blană conduce, poziția sculei.
Vă rugăm să rețineți că setarea „corectă“ - acest lucru nu este „mort“, poziția imagine statică a corpului sculei, brațe, și procesul dinamic, care este influențată de mai mulți factori obiectivi și subiectivi. Caracteristicile fiziologice individuale ale elevului, trăsăturile constructive ale instrumentului și, în final, principalul factor este muzica în sine. Referindu-se la dezvoltarea aptitudinilor de staționare, este necesar să se sublinieze neajunsurile și erorile întâmpinate în această etapă de formare. Este important să le observați în timp și să le eliminați.
Luați în considerare cele mai frecvente greșeli în bayaniștii de aterizare.
Studentul pune piciorul piciorului drept în loc de stânga (Figura 8). Aceasta privează cazul în dreapta punctului de pivot a corpului atunci când stoarcere blană, rupt poziția corectă a corpului, coloanei vertebrale curbate, prins mâna dreaptă a format clema de gât. Toate acestea pot duce la muzică slabă, precum și la inconvenientele jocului, deoarece acordeonul va "eșua".
Următoarea greșeală comună rezultă din faptul că studentul se apleacă de la piciorul stâng și genunchi „ascunde“, se sub scaun (fig. 9).
Cu o astfel de aterizare, piciorul stang devine repede obosit, controlul blanii este dificil, instrumentul incepe sa se "innebuneasca" atunci cand schimba blana. În plus, cea mai mare parte a greutății instrumentului se află pe umărul stâng, ceea ce poate duce la curbură, coloană vertebrală și torace. Există o suprapunere a mușchilor dorsali.
În cazul în care un copil este prins în capcană prin natura, acesta poate apărea acest tip de aterizare: picioarele sunt deplasate în sus unul de altul, genunchii presate strâns împreună (Figura 10.).
Cu o astfel de aterizare, nu există absolut nici o stabilitate a instrumentului, atât corpul drept, cât și stânga. Este dificil de a efectua blana în ambele direcții. O mulțime de stres cade pe umerii, antebrațele și mâinile. Instrumentul în timpul acestei aterizări este foarte aproape de corp, ceea ce face dificilă respirația muzicianului. Acest lucru poate duce la o frazare incorectă a lucrării. Și, de asemenea, poate începe amețelile. O astfel de aterizare poate apărea într-o fată bayanistă, dacă ea este într-o fustă strâmtă, fără un bar.
Atunci când elevul este într-o stare relaxată, picioarele sale involuntar ies în față (Figura 11). Cu o astfel de aterizare, posibilitatea de a susține picioarele în timpul jocului este exclusă. În același timp, o sarcină uriașă este aplicată umerilor și coloanei vertebrale, pieptul este fixat, astfel că se pierde respirația. Dacă abuzați de această poziție în sala de clasă, se poate dezvolta aplecarea și curbura coloanei vertebrale.
În cazul în care elevul este așezat pe un scaun mic, el încearcă pentru a ușura genunchi mai mici, pentru a ascunde picioarele sub scaun. În cazul în care un student nu este în mod natural persoană încrezătoare, atunci el poate ascunde, de asemenea, picioarele sub scaun în poziția de eco-înțelept (fig. 12). Această aterizare poate fi însoțită de instabilitatea sculei, nu există nici un sprijin pe ambele picioare, greutatea corporală a player-ul este direcționat către instrumentul, motiv pentru care obtinerea zvukovedenie mai rău, schimbarea dificilă de blană, sunt puternic umerii încărcate și a coloanei vertebrale, instrumentul agățat pe ele.
De multe ori, pentru a se uita la tastatura de jucători Bayan trebuie să ridice piciorul drept sau ambele picioare pe deget de la picior, pentru a aduce la dreapta secțiunii sale tastatură (fig. 13). Această poziție este posibilă și cu constricția internă sau cu frica (de exemplu, performanța pe scenă). Această poziție este posibilă dacă se strâng un scaun mic sau centuri strânse. În timpul unei astfel de aterizări, suportul pe picioare este pierdut, instrumentul pierde parțial stabilitatea. Nu există posibilitatea de a juca pe blană mare. Instrumentul se înclină spre piept, ceea ce face ca respirația să fie dificilă.
Când acordeonist simte lipsa de sprijin pe picior, nu în mod arbitrar încercând să îmbunătățească poziția sa, el pune picioarele pe călcâi, căpătând un suport imaginar (fig. 14). sprijin Imaginare este că, cu un astfel de instrument de aterizare se deplasează departe de acordeonistul a corpului, care, la rândul său, trebuie să se sprijine pe acordeon tot corpul. Astfel, greutatea corpului și a instrumentului se află pe tocuri. Poate că o astfel de aterizare ar fi util pentru femeile insarcinate si persoanele obeze, ca distanța dintre corp și corpul acordeon este mult crescut.
Când parsing bayanists lucru, de obicei, de multe ori uita la tastatură, în care acordeonul este ținut în poală în poziție înclinată, capul este coborât în jos (fig. 15). Atunci când o astfel de aterizare se produce presiune pe piept instrument, ceea ce face dificil de a respira, este un nepriceput, senzație tactilă acordeonist poziție dreaptă rupte, nu au adus nevoie de creștere profesională. În plus, despre această plantare este o schimbare incorectă a blănii, din cauza faptului că instrumentul strică. Este indicat să vă uitați la tastatură la salturi mari sau când luați o coardă complexă.
Atunci când aterizarea este greșită, poziția brațului este adesea "afectată", cea mai comună fiind presiunea excesivă a periei de pe gât (figura 16).
Chiar de la aterizare greșită, poziția greșită devine blană, adesea se folosește recepția armonioasă - "opt" (figura 17)
Pentru a obține cel mai bun rezultat, pentru creșterea profesională și aptitudinea fizică, plantarea corespunzătoare este o condiție prealabilă (Figura 18). În timp, aterizarea formată va servi ca o condiție imensă pentru dezvoltarea ulterioară creativă și spirituală a muzicianului de acordeon.
2.3. Principalele criterii pentru plantarea unui jucător de acordeon.
Principalul criteriu pentru debarcarea bayanistului este stabilitatea instrumentului. Instrumentul îngenunchează cu încredere fără a se ține centurile și fără sprijinul mâinilor. Cu o ușoară mișcare a picioarelor, instrumentul nu se încadrează, aceasta înseamnă că criteriu este îndeplinit, instrumentul va fi stabil, fără starea de stres a acordeonist performante aparate.
Dacă instrumentul este aproape de genunchi, atunci interpretul trebuie să se încline puternic spre el, în acest caz curelele de umăr își pierd funcționalitatea. Corpul interpretului trebuie să aibă contact direct cu instrumentul. Astfel, am ajuns la al doilea criteriu, aceasta este posibilitatea de a juca instrumentul. Principalul indicator al respectării acestui criteriu este compilarea plantației, mai degrabă decât slăbiciunea.
În cazul în care artistul și-a permis să „se destrame“, pe un scaun, adică. E. A te sprijini pe spate în scaun, se deschide o imagine de ansamblu a tastaturii dreaptă, dar greutatea sculei cade pe artist corp, a pierdut sprijin în picioare. Jocul de stoarcere în această situație este foarte dificil, pentru că nu trebuie să purtați blană, ci să-l ridicați. Al treilea criteriu: picioarele ar trebui să stea în mod constant, creând un sprijin. Acesta poate fi verificat după cum urmează: încercați să ridice piciorul la călcâi sau degetele de la picioare dacă o faci nu funcționează, atunci criteriu este îndeplinit.
Loc relaxare profunda pe un scaun, picioarele pe suport dispare complet, există o întreagă sarcină pe partea de șold, rezultă din al patrulea criteriu: scaun sidetna trebuie să se închidă la marginea. Acest criteriu este verificat după cum urmează, așezat adânc pe un scaun, picioarele se apleacă adesea sub un scaun. Dacă un acordeon se poate obține cu ușurință, apoi se sprijine pe partea de șold nu este, tot sprijinul cade în picioare.
Dacă în timpul jocului acordeon se simte înălțimea nepotrivire de scaun, o mică schimbare în aterizare poate rezolva această problemă în cazul în care scaunul înalt, picioarele sunt puse pe șosete, în cazul în care scaunul este scăzut, piciorul stâng transformat în interior, sprijinindu-se pe un picior scaun.
În timpul jocului, de aterizare ajută uneori acordeon jucător efectuat un punct de vedere tehnic locuri dificile, cum ar fi atunci când joacă pe o blană largă piciorul stâng, este recomandabil să pună deoparte. Al cincilea criteriu: blana trebuie să fie întotdeauna pe coapsa stângă.
Când comutați registrele bărbie, ajutați ridicarea piciorului drept la șosete; dacă este necesar, uita-te la tastatura dreapta, piciorul drept trebuie să fie împins înainte. Aceste acțiuni vor fi disponibile dacă este îndeplinit al șaselea criteriu: gâtul instrumentului trebuie să se sprijine pe coapsa dreaptă. Prin apăsarea sculei pe partea stângă, aceasta nu trebuie să cadă sau să alunece pe lateral.
Ultimul criteriu, în opinia noastră, se referă la centurile de unelte.
Curelele ar trebui să contribuie la menținerea instrumentului, fără a constrânge interpretul. Când jucați în strângere, cureaua din stânga nu trebuie să se îndoaie, tragând în jos umărul stâng. Dacă lungimea centurii drepte este corectă, atunci instrumentul nu va "lăsa" spre stânga atunci când se extinde. Dacă umerii se întind în față, atunci curelele sunt mici.
Desigur, aterizare dependente bayanist de caracteristicile fiziologice ale performerului, locul de contact cu carcasa de artist, unghiul de înclinare, lungime, etc. curele.
Conceptul de plantare în procesul de lucru este considerat în detaliu, este definită o definiție completă, precum și principalele sale tipuri. În formă de cercetare, sunt luate în considerare cele mai frecvente erori în aterizarea bayanistului, precum și consecințele acestora asupra procesului de realizare. Pe baza metodelor utilizate în lucrare, au fost formulate principalele criterii pentru montarea corectă a jucatorului bayan.
Sarcinile stabilite de noi au fost rezolvate, obiectivul lucrării a fost atins.
Este posibil să se continue studiul schimbărilor de aterizare în timpul jocului, precum și o examinare detaliată a aterizării bayaniste, ca element de dezvăluire a imaginii artistice.
Subiectul selectat poate fi extins și dezvoltat în direcția creării de linii directoare pentru plantare.
Această lucrare îi poate ajuta pe învățătorii bayaniști, precum și pe bayaniștii amatori. Pentru profesorii cu ani de experiență didactică, această lucrare poate fi utilă pentru a rezuma experiența lor și pentru a ajuta la identificarea indicatorului abilităților pedagogice.
Lista literaturii utilizate
2. Akimov, Yu. Școala de a juca bayan / Yu Akimov. - M. compozitor sovietic, 1980
3. Alyokhin, interpretând acordeonul / V. În Alyokhin. - M. compozitor sovietic, 1977
4. Alyokhin, curs de învățare a corespondenței pe acordeon /; Institutul de Stat al Culturii din Moscova. - M. 1974
7. Basurmanov, A. Tutorial despre acordeon / A. Basurmanov. - M. compozitor sovietic, 1989
Govorushko, jucând acordeon. - L. Music, 1971
10. Egorov, B. Fundamentele generale ale formării în învățarea de a juca acordeonul / B. Egorov // Bayan și bayaniștii. Numărul 2. - M .: compozitor sovietic, 1984. - pag. 104-128
11. Ivanov, curs de acordeon. - L. Music, 1963
12. Buzele, jucând acordeonul. - M. Music, 1985
Onegin, jucând acordeon. - M. Muzică, 1964
18. Sudarikov, A. Fundamentele învățării elementare de a juca bayanul / A. Sudarikov: partea 1. - M. compozitor sovietic, 1978
20. Yakimets, metode de învățare pentru a juca acordeonul. - M. Muzică, 1987
Trimiteți-le prietenilor: