Formarea educațională prin introducerea integrării interdisciplinare în procesul didactic și educațional,

Kazahă, rusă și engleză

Discurs la Sesiunea a XII-a a Adunării Poporului

Actuala societate modernă din Kazahstan este caracterizată de modernizarea socială și dorința de procese de integrare mondială, în care educația ocupă o poziție de lider în procesul de modernizare. Este cunoscut faptul că numai societatea se poate dezvolta cu succes și armonios se potrivesc într-un număr de țări de conducere ale lumii, care este capabil de a crea cetățenilor săi un nivel decent de calitate și achiziționarea de învățământ modern.







Președinte al țării NA. Nazarbayev a stabilit un nivel suficient de ridicat pentru învățământul național. Educația trebuie să devină competitivă, de înaltă calitate, astfel încât absolvenții instituțiilor de învățământ din Kazahstan să își poată continua cu ușurință studiile în universități străine.

Șeful statului observă că "Kazahstanul ar trebui perceput în întreaga lume ca țară cu studii superioare, a cărei populație utilizează trei limbi. Acestea sunt: ​​limba kazahă este limba de stat, limba rusă ca limbă de comunicare interetnică și limba engleză este limba integrării cu succes în economia globală "[1]

Aceste documente evidențiază rolul sistemului educațional în rezolvarea problemelor asociate noii situații lingvistice din țară. Esența acestui rol din cauza problemei principiului continuității procesului educațional bazat pe nivelul ridicat de calitate, standarde internaționale, care este una dintre cele mai importante elemente ale unei limbi de formare.







Studiul și practica predării limbii de stat, limbi străine în instituțiile de învățământ profesional și tehnic arată că baza formării profesionale ar trebui să fie profesional orientat, abordare științifică și practică interdisciplinară (integrată).

În centrul programului de educație multilingvă sunt studenții Colegiului de Construcții din Kostanay, esența activității de formare este cooperarea (interpersonală și multilingvă). Elevii joacă un rol activ în procesul de învățare, și esența formării multilingve prin introducerea în procesul educațional de integrare interdisciplinară - în studiul de discipline generale și speciale pe baza aspectelor profesionale, funcționale și tehnice ale limbilor de stat și engleză.

Relevanța programului datorită faptului că este mult timp necesitatea restante de viață, pe măsură ce ritmul intens și nivelul de dezvoltare a științei și tehnologiei în lume necesită fluență în limbi străine pentru o mai bună și adecvată pentru a obține cunoștințele și abilitățile teoretice și practice necesare. Acest lucru contribuie la dezvoltarea abilităților de comunicare ale studenților.

Scopul principal al experimentului este:

    • crearea unui sistem de stimulare a procesului de predare a limbii de stat și a limbii engleze;
    • Extinderea sferei de aplicare a limbii de stat și engleză, integrarea în sfera activității profesionale;
    • conservarea funcției limbii ruse;
    • dezvoltarea abilităților practice ale studenților în utilizarea statului și a limbii engleze pentru comunicarea profesională în specialitatea lor viitoare în afaceri și economie.

Următoarele sarcini practice sunt definite pentru punerea în aplicare a programului:







Articole similare

Trimiteți-le prietenilor: