Subiect: Insectele publice sunt albine.
Lucrați cu plastic.
Obiectiv: Dezvoltarea culturii ecologice a elevilor de juniori prin activități de proiect.
să creeze cunoștințe despre caracteristicile biologice ale albinelor în legătură cu modul lor de viață social; să spună despre rolul său în natură și în viața umană; să consolideze abilitățile și abilitățile de lucru cu materialele plastice;
formează capacitatea de a lucra independent, de a lucra cu termeni, scheme; să dezvolte calitățile comunicative ale individului, capacitatea de a lucra în grupuri; să dezvolte activitate cognitivă prin rezolvarea situațiilor problematice;
pentru a aduce iubire pentru natura vie, gustul estetic.
- Oriunde am merge - în grădină, la pajiște, la iaz sau la pădure - oriunde suntem înconjurați de insecte. (Diapozitivul 1). Aceștia sunt cei mai vechi și mai numeroși locuitori ai planetei noastre. Au apărut pe ea acum aproximativ 250 de milioane de ani și foarte bine adaptate vieții pe Pământ.
Insectele sunt o lume minunată și minunată. Și oamenii știu foarte puțin despre ei.
- La tine pe mese se află modelele de insecte diferite. Luați în considerare cu atenție. Denumiți trei semne prin care puteți recunoaște insectele. (6 picioare, trei părți ale corpului: cap, piept și abdomen, crestături).
- Și de ce au fost numiți INSECTS? (Deoarece pe corpul insectelor există incizii, de la cuvântul "insectă" au fost numiți - insecte).
Când vă familiarizați cu insectele, sunteți deosebit de interesat de albine și întrebarea a fost: "De ce spun că albinele sunt ca oamenii?" (Slide 2). Această întrebare a rămas fără răspuns.
- Prin urmare, albinele vor fi eroii ocupației noastre. (Diapozitivul 3).
- Mierea de albine este domestișată de om. De secole, oamenii folosesc produse apicole. Dar în timpul nostru există încă secrete nerezolvate din viața albinelor. Astăzi, în clasă vom lucra și ca albine și vom descoperi unele secrete ale vieții lor.
- Când ați adunat informații despre albine, sa constatat că în familia albinelor toate sarcinile sunt distribuite în mod clar. Erați împărțiți în grupuri, fiecare grup pregătise materiale despre diferiții locuitori ai coloniilor de albine.
Întreaga colonie a albinelor, care trăiește într-un stup, are o singură mamă. Pe parcursul verii, ea plasează până la 20.000 de ouă pe zi (Slide 5). Fiecare ou este plasat într-unul dintre celulele de ceară special pregătite pentru acest scop. După 3 zile, apare o larvă mică din ouă. Nu are nici picioare, nici aripi. Primele 3 zile muncitorii le hrănesc cu lapte de albine, apoi cu miere și polen. Larva crește foarte repede, iar în a opta zi umple întreaga celulă, care este apoi închisă. Apoi, larva se transformă într-un cocon și se transformă într-un pupa. După 12 zile, apare o albină de lucru. În total, dezvoltarea lui durează 21 de zile.
Unele dintre ouăle lor sunt puse în regine de către regină. (Diapozitivul 6). În ele se ridică regine viitoare, a cărei dezvoltare durează doar 16 zile. Larvele, de la care apar reginele, se hrănesc numai cu lapte și devin mult mai mari decât lucrătorii de sex feminin. (Diapozitivul 7). Tânăra regină, care a ieșit prima dată din pupa, o ucide imediat pe rivalii săi, pentru că doamna nu poate fi decât una. Fosta regină zboară din stup și jumătate de roi.
Albinele masculine, dronii, se dezvoltă în 24 de zile. Există câteva sute dintre ele în fiecare stup. Ei nu funcționează și chiar albinele lor de lucru le hrănesc. Principala lor sarcină este continuarea genului. Dar toamna, muncitorii îi duc la ieșire din stup, deoarece pentru a le hrăni aveți nevoie de multă miere și ei sunt uciși.
Albinele de lucru. (Diapozitivul 9).
Aici este un picker de albine, (diapozitivul 11), întoarcerea acasă cu umflarea pe picioarele din spate bile colorate de polen de flori, se ridică la fagure de miere; alergând de la o celulă la alta, ea caută liber și abil, într-o singură mișcare aruncă în hrana ei adusă. Apoi, alții se apropie aici, toți în polenul de floare, și, agățându-se de marginile celulei, începe să-și înfigă capul să se hrănească. (Diapozitivul 12). Dar ei nu zboară noaptea și în vremea ploioasă.
Ieșirea din forță (diapozitivul 13) trage de la adâncimile corpului de cuib de viespe al asiatici. Iată și alte albine - curățătorii - cu aripi de ventilator, cufundă partea de jos a stupului, care este imaculat de curată și strălucitoare, ca și frecarea.
Un rugină abia audibilă de mii de insecte este întreruptă brusc printr-o notă dureroasă, dureroasă, care după o clipă îngheață, dând loc unui zgomot. Acestea sunt albinele care ventilează cuibul. Ei stau, întinzând picioarele și ridicând ușor capătul abdomenului. Cele patru aripi ale fiecărui ventilator se tremură atât de repede încât sunt complet invizibile.
În fiecare colț al cuibului viața se fierbe (diapozitivul 14), dar tulburarea de pe faguri, dacă o privește cu răbdare, încetează să mai pară promiscuoasă. În cele din urmă, devine clar că mii de insecte din acest grup sunt conectate printr-un fel de relații reciproce.
- Care este semnificația albinelor în natură și în viața umană? Trebuie să ieșiți și să găsiți cardul corespunzător. Mai întâi, umplem schema "Înțelesul albinelor în natură" și apoi "Semnificația albinelor în viața umană".
(Lucrul cu circuitul de pe placă).
- Apicultura nu este numai singura insectă (diapozitivul 15), ci și singurul lucru viu care este absolut util. Ea este una dintre puțini care nu trăiesc în detrimentul cuiva sau al altui lucru, ci exclusiv în detrimentul nectarului și polenului, pe care plantele o dau în schimbul polenizării.
Miere de albine este unul dintre primele medicamente utilizate de om. Pentru a obține o lingură de miere, 200 de albine trebuie să colecteze nectar tot timpul în timpul zilei. În vara caldă, stupul poate produce 80 kg de miere. Este nevoie de un stup într-o miere de 25 kg pe an.
Toate produsele din viața unei familii de albine, fără excepție, au o valoare nutritivă și curativă. Chiar și veninul de albine groaznic este un medicament eficient.
Chiar și după moartea sa, albina le aduce beneficii oamenilor: de la albinele albine, făcând un medicament.
- Și ce este propolisul? (Propolisul este un adeziv de albine, albinele îl folosesc pentru a acoperi fisurile și găurile din stup.) Este, de asemenea, un medicament eficient.
- Uită-te la beneficiile enorme ale albinelor. Ce semne de mediu pot fi plasate în apropierea stupului? (Nu rupe florile).
- Și ce reguli de comportament trebuie să observăm în apropierea stupului? (Diapozitivul 16).
(Reguli de comportament în apropierea stupului).
- Acum, să luăm în considerare câteva trăsături ale vieții familiei albinelor.
Afișați extrasul 1 de la m / f "Winnie the Pooh" (... acesta este un w-w-neprosta ...). (Diapozitivul 17).
- Dacă chiar un urs mic poate raționa logic, atunci putem face și mai mult. Vom lucra în grupuri, colectiv ca albine.
Fiecărui grup îi va fi oferită o situație dificilă, după consultări de 2 minute, va trebui să oferiți un răspuns.
Afișați extrasul 2 de la m / f. (Diapozitivul 18).
1 situație. (Slide 19, 1 clic).
În trecut, apicultorii au spânzurat stupi pe copaci în pădure sau lângă pădure. Dar urșii au ruinat de multe ori stupi. Pe măsură ce apicultorii păstrau stupi de ruină.
Răspuns (Slide 20): Urșii urcă pe trunchi, unde nu există noduri. Din această parte a copacului, dungi grele au fost suspendate sub nivelul stupului. După ce a ajuns la el, ursul respinge în mod repetat "obstacolul". Jurnalul a returnat imediat lovitura ursului: cu cât îl împingeți mai tare, cu atât îl lovește mai puternic. În cele din urmă, ursul epuizat a căzut la pământ.
2 situație. (Slide 19, 2 clic).
O intepatura de albine este un eveniment neplăcut. O mușcătură de albine gigantică? Deci, albine gigantice trăiesc în Indonezia. Insectele sunt extrem de periculoase - mușchiul lor este mortal, dar aduce multă miere. Cuiburi de albine la o distanță de un metru și jumătate sunt suspendate de ramurile copacilor. Locuitorii locali, în ciuda pericolului, reușesc să strângă mierea fără sacrificiu. Cum să obțineți miere și să rămâneți în viață (nesofisticat)?
Răspuns (Slide 21): Apicultorii sunt conștienți de natura insectelor. Unii dintre colecționari operează noaptea sau în zori. Alții - pe vreme foarte umedă, când albinele nu zboară.
3 situație. (Slide 19, 3 clic).
De multe ori se poate observa cum o albină îndeplinește un dans complex pe faguri de fagure de tip fagure. Ce înseamnă dans?
Răspuns (slide-22): Nevoia de a împărtăși cu colegii lor - albinele lucrătoare de informații cu privire la locul de culori, polen și nectar bogat, a dus la apariția în miere de albine sistem de comunicare remarcabil. Bee rapoarte locația exactă a grădinii sau pajiște pentru a aduna nectar și polen. Cum se face?
Dansul circular (diapozitivul 23) este un semnal că sursa de nectar sau polen se află într-o rază de 5-100 m de stup. Un dans mai complicat, albina spune ca mierea creste la o distanta de peste 100 m de stup si indica si directia zborului.
Apicul posedă un comportament instinctiv complex.
- Băieți, astăzi la clasă aveam mulți termeni: instinct, polenizare, roi și altele. Să aflăm ce înseamnă ei. Un grup de 6 persoane vine la masă și ia o carte cu o definiție, iar alta - o carte, ce reprezintă această definiție. Într-un minut trebuie să construiți perechi pentru ca termenul și conceptul să coincidă.
Puiul este locul unde sunt localizate casele de albine.
Apicultorul este persoana care îi pasă de albinele din stupină.
Polenizarea este transferul de polen dintr-o plantă în alta.
Roy este o familie de albine, formând un grup separat condus de regină.
Swarming este procesul de formare a roiului.
Instinct - un set de momente innascute de comportament, fixe ereditare și specifice unei anumite specii de animale.
- Baietii, insectele sunt creaturi foarte mici. Auzind, sau văzând o persoană, aceștia cad imediat și se ascund. Și aici, înainte de sosirea noastră, au fost multe insecte, să le găsim. Doar cum să acționăm? (Foarte atent).
- Uită-te la câte insecte sunt ascunse aici. Să le rezolvăm unde trăiesc. (La bord, înregistrarea unui sit al unei pajiști, insecte de adeziv pentru copii).
- Și cine nu are destule pe pajiște? (albine).
- Și vom face albine cu mâinile noastre. Uită-te la harta tehnologică. (Slide 24-25). Cine poate spune tehnologia de a face albinele din capsulele surpriza?
(Copiilor li se spune și apoi se fac muzică).
Asistență individuală a profesorului.
- Băieți, avem albine la fel. Și am spus că fiecare albină își are propriul rol. Am pregătit cărți cu numele acestor roluri. După ce scoateți cardul (profesorul este potrivit), trebuie să găsiți atributul corespunzător și să-l lipiți de albină (copiii se dau singuri).
- Acum este momentul să populați familia albinelor în stup.
- Să ne amintim care sunt grupurile de familii de albine.
1. Regina. La cine? De ce unul? Unde ar trebui să fie? (În stup).
2. Droni. La cine? Pentru ce sunt? Și unde le punem? (Lângă regină).
Albinele de lucru. Sunt cel mai mult. Așezați-le în funcție de ceea ce fac. (Pe flori).
- Și acum să ne întoarcem la întrebarea (slide-26), în cazul în care expresia pare că albinele, la fel ca oamenii? (Albinele trăiesc într-o familie, toate sarcinile sunt alocate în mod clar).
- Și ce alte insecte trăiesc în familii? (Viermi, viespi, furnici). (Diapozitivul 27).
- Care sunt numele acestor insecte? (Public: Citiți: Slide 28).
- Băieți, ce ți-a plăcut cel mai mult despre lecție? Dacă lucrați independent, căutați informații despre albine, apoi luați o picătură de miere de var. (O picătură de hârtie galbenă).
Dacă faceți prezentări - o picătură de miere de flori (portocaliu).
Dacă mai plăcut de a lucra în practică, pentru a face albina, să ia o picătură de miere Taiga (maro).
Și dacă vă plac toate activitățile, luați trei picături și le puneți într-un butoi.
- Și albinele, ca semn al recunoștinței lor, vă dau biscuiți de miere. (Diapozitivul 29).
Poate că acest lucru vă va interesa:
Articole de evaluare
Eseuri recomandate
-
Caracteristici ale predării și educației copiilor în tipul școlar V.
Caracteristici de formare și educare a copiilor în școala de tip V Scopul instituțiilor de învățământ special pentru copii cu dizabilități (HIA)
Compoziție "Interpretări filosofice originale în romanul lui M. Bulgakov Maestrul și Margarita".
Clasă deschisă în clasă Zona trapezoidală curbură
Lecția deschisă „zona trapezului curbilinie“ 11klass profesor de matematică Preparată Lidia S. Kozlyakovskaya. Școala MBOU nr. 2 din s. Medvedovskaia cartierul Timașevsky
Compoziția "Oamenii noi din Chernyshevsky"
Raport privind saptamana de matematica
Lucrări de examinare
-
Organizarea de lucrări extracurriculare în limbi străine
Compoziția "Caritate și compasiune".
Vreau ca lebedele să trăiască, Și din alb, Shamir a devenit mai blând ... A. Dementiev Cântece și epice, povestiri și povești, romane și romane ale rușilor
Compoziția "Cum să scriu un eseu despre poveste" Taras Bulba "»
"Taras Bulba" nu este o poveste istorică obișnuită. Nu reflectă unele fapte istorice precise, figuri istorice. Nici măcar nu este cunoscut,
Compoziția "Tema nobilimii în poveste"
În povestea "Sukhodol" Bunin desenează o imagine a sărăciei și a degenerării familiei nobile Hrușciov. Odată bogați, nobili și puternici, ei se confruntă cu o perioadă
Deschideți lecția despre limba rusă cu privire la acest subiect. Înclinația imperativă a verbelor
Lecția de limbă rusă din clasa "A" pe tema: "Starea imperativă a verbelor". Obiectivele lecției: introducerea studenților
Mesaje noi
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: